Рабочая программа для 9 класса
календарно-тематическое планирование (9 класс) на тему

Приложение к ООП ООО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ДЛЯ  9  КЛАССА 

НА  2016/2017  УЧЕБНЫЙ ГОД

                     Составитель  программы

Абдрашитова А.А

первой  категории

2016

Пояснительная записка.

      Рабочая программа учебного предмета « Английский язык – 9 класс»  составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы по  английскому языку за курс основной школы и на основе программы, разработанной авторами  К.Кауфман, М. Кауфман.

      Изучение английского языка направлено на достижение следующих целей:

• развитие   иноязычной коммуникативной  компетенции  в   совокупности ёё составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

• развитие и воспитание у обучающихся понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

     Данный  предмет «Английский язык – 9 класс» способствует решению следующих задач:

• реализовать деятельностный  системно-коммуникативный подход к обучению;
• способствовать приобщению обучающихся к культуре страны изучаемого языка, содействовать их общему и речевому развитию, их образованию и воспитанию;
• закрепить и развивать ранее приобретенные знания, навыки и умения, сформировать новые;
• развивать умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, аргументировать, суммировать информацию;
• совершенствовать речевые навыки и умения в устной речи, чтении и письме.

     Федеральный базисный учебный план отводит 105 часа для обязательного изучения из расчета трёх  учебных часов в неделю. При проведении уроков используются: беседы, интегрированные уроки, работы в группах, организационно-деятельностные игры,  ролевые игры, проекты и т.д.

     Итоговый контроль проводится в форме  тестовых заданий.  

Содержание учебной программы

Содержание учебной программы

Unit 1 “ Hello  America!”   (20 часов)

В результате изучения темы  обучающиеся должны:

• владеть грамматическим, лексическим и фактическим  материалом учебника для 9 класса;
• вспомнить выражения классного обихода;
• повторить употребление грамматического времени для выражения действий в будущем;
• научиться использовать Present Perfect Progressive;
• научиться писать личные и деловые письма.

Unit 2 “Do good clothes open all doors?”   (21 час)

В результате изучения темы  обучающиеся  должны уметь:  

• научиться использовать фразовый глагол to make
• научиться использовать придаточные определительные предложения;
• научиться использовать суффиксы существительных: -ment, -tion,  -sion.
• рассказывать о Британском Парламенте.

Unit 3 “ Good health is above wealth”   (17 часов)

В результате изучения темы обучающиеся должны уметь:

• употреблять модальные глаголы be able,can, may,could.
• Рассказывать о средствах общения, о роли английского языка ;

Unit 4 “Do your parents understand you?”    (13 часов)

В результате изучения темы обучающиеся  должны уметь:

• рассказывать о роли английского и русского языков;

• употреблять модальные глаголы  must, have to, should, выражающие долженствование;
• научиться использовать фразовый глагол to look.

Unit 5 “Going down Hollywood Boulevard… ”   (15 часов)

В результате изучения темы обучающиеся  должны:

• уметь использовать глаголы в страдательном залоге;
• уметь использовать суффиксы существительных: -ity;
• уметь рассказывать о библиотеке.

Unit 6 “What are going to do in summer? ”    (19 часов)

В результате изучения темы обучающиеся  должны:

• уметь  использовать союзы  either…nor ; neither…nor, both…and;
• знать особенности употребления страдательного залога;
• выбирать книги и аргументировать свой выбор.

Требования к уровню подготовки.

Говорение

    Диалогическая речь:  обучающимся обеспечивается возможность научиться:

• утверждать что-либо и обосновывать сказанное, выражать свою точку зрения;
• вести групповое обсуждение (включаться в беседу, поддерживать его, проявлять заинтересованность, удивление и т.п.) ;
• вести ритуализированные диалоги в стандартных ситуациях общения, используя речевой

    этикет (если необходимо – с опорой на разговорник, словарь).      

    Монологическая речь: обучающиися  дается возможность:

• делать краткое сообщение в русле основных тем и сфер общения: семейно- бытовой, учебно-

    трудовой, социокультурной применительно к своей стране и стране изучаемого языка;

• выражать свое отношение к прочитанному,  используя определенные речевые клише;
• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
• строить рассуждения по схеме: тезис + аргумент + резюме, т.е. что-то характеризовать,  

    обосновывать.

Аудирование

      Обучающиеся учатся: 

• воспринимать на слух и понимать монологические сообщения, относящиеся к разным коммуникативным типам речи (описание, сообщение, рассказ);
• воспринимать на слух аутентичный текст и выделять его основную мысль (прогноз погоды, объявления на вокзале, реклама и т.д.);
• воспринимать на слух и понимать основное содержание диалогов (интервью, обмен мнениями и т.п.), т.е. понимать, о чем идет речь.

Письменная речь

      Обучающиеся учатся:

• письменно готовить краткую аннотацию с непосредственной опорой на текст;  
• заполнять анкету, формуляр, писать письмо;
• основам написания эссе.

Чтение

       Обучающимся обеспечивается возможность:

• прочитать и понять основное содержание легких аутентичных текстов, содержащих неизученные слова, о значении которых можно догадаться на основе контекста, словообразования, сходства с родным языком, а также опуская слова, которые не мешают пониманию основного содержания (ознакомительное чтение);
• выделять в процессе чтения основную мысль, выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные (изучающее чтение);
• пользоваться в процессе чтения сносками, лингвострановедческим комментарием к тексу и грамматическим справочником;
• просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес, т.е. овладеть приемами просмотрового чтения.

Учебно-тематический план

Литература

1. Стандарт основного общего образования по английскому языку.
2. Примерная программа  среднего (полного) общего образования по английскому языку

 ( базовый уровень).

3. Программы для общеобразовательных учреждений «Английский язык. 9 класс» Министерства образования Российской Федерации.
4. Авторская учебная программа  К.Кауфман, М.Кауфман «Happy English.ru»  для 9 класса.
5. Учебно - методический  комплект  К.Кауфман, М.Кауфман «Happy English.ru».