План воспитательной работы
календарно-тематическое планирование на тему
Календарно-тематическое планирование, сведения о воспитанниках.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan.doc | 299 КБ |
Предварительный просмотр:
КГОБУ «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, п.Кавалерово».
«Утверждаю»
Директор школы-интернат
_________Лежнёв И.А.
«Согласовано»
Заместитель директора по ВР
_________ Слизункова В.И.
План
Воспитательной работы
Группа «Новая»
Воспитатели: Пляскина З.Д.
Солодовникова О.Н
2015-2015 г.
Сведения о воспитанниках группы «Новая»
Ф.И.О. | Год рождения | Откуда поступил в интернат | Родственные связи | |
1 | Галичанин Олег Валерьевич | 21.01.2003г | Кавалеровский с. Зеркальное | Галичанина Антонина Валерьевна-сестра. Мать лишена, отец записан со слов матери. |
2 | Ихтендриц Надежда Викторовна | 31.012002г | п. Кавалерово, 19.10.2009г | Брат Шивкин Владимир Сестра - Шивкина Анастасия Андреевна. Мать лишена, отец записан со слов матери |
3 | Лущиков Вадим Александрович
| 15.10.2004 | Г.Дальнегорск, 24 июля 2010г. | Брат 2012 года рождения, опекун - мать ограниченна в родительских правах, отец лишен. |
4 | Мекинина Кристина Дмитриевна | 05.03.2003 | п.Кавалерово | Бабушка. Мать лишена родительских прав. |
5 | Панькив Николай Анатольевич | . 13.06.2003 | г. Арсеньев | Мать лишена, отец записан со слов матери |
6 | Скурульский Илья Олегович | 28.08.2004г | Кавалеровский район Горнореченск | Статус сирота Дядя Скурульский Вячеслав Вячеславович, п. кавалерово ул. Невельского |
7 | Щербакова Анастасия Евгеньевна | 10.03.2002г. | п. Кавалерово, 19.10.2009г | Брат - Щербаков Алексей Евгеньевич Брат - Щербаков Денис Евгеньевич. Мать, отец – лишены родительских прав. |
8 | .Щербаков Денис Евгеньевич | 27.05.2003г. | п. Кавалерово, 19.10.2009г | Брат - Щербаков Алексей Евгеньевич Сестра - Щербакова Анастасия Евгеньевна. Мать, отец и мать л/р |
Социальный паспорт группы «Новая»
№ | Ф.И.О. | Дата рождения | кл | Сведения о родителях | Откуда прибыл | Сведения о жилье | алименты | |||
1 | Галичанин Олег Валерьевич | 21 января 2003 | 3 | ЛРП | ст. 51 п. 3 СК РФ | Кавалеровский | имеет право постановки на специализированный жилищный учет в Кавалеровском районе | да | нет |
|
2 | Ихтендриц Надежда Викторовна | 31 января 2002 | 5 | ЛРП | оставлена без попечения (по суду) | Кавалеровский | имеет право постановки на специализированный жилищный учет в Кавалеровском районе | да | нет |
|
3 | Лущиков Вадим Александрович | 15 октября 2004 | 2 | Огр. в род. правах | ЛРП | Дальнегорский городской округ | закреплено распоряжение ТО по Дальнегорскому городскому округу № 42-р от 28.03.2014 ( по договору соц. найма) | да | нет |
|
4 | Мекинина Кристина Дмитриевна | 05 марта 2003 | 4 | ЛРП | ст. 51 п. 3 СК РФ | Кавалеровский | на учете как нуждающаяся постановление адм. Кавалеровского р-на №780 от 27.12.2012 | да | нет |
|
5 | Панькив Николай Анатольевич | 23 июня 2003 | 4 | ЛРП | ст. 51 п. 3 СК РФ | г. Арсеньев | собственность Анучинский район, с. Пухово, ул. Озерная 5-2 | да | нет | |
6 | Скурульский Илья Олегович | 28 августа 2004 | 4 | умерла | умер | Кавалеровский | на учете в качестве нуждающегося постановление главы администрации Кавалеровского м.р. №89 от 02.03.2010 | да |
| |
7 | Щербакова Анастасия Евгеньевна | 10 марта 2002 | 5 | ЛРП | ЛРП | Кавалеровский | на учете как нуждающаяся Кавалеровский район (постановление от 26.05.2010 № 305) | да | да | |
8 | Щербаков Денис Евгеньевич | 27 мая 2003 | 4 | ЛРП | ЛРП | Кавалеровский | на учете (постановление от 26.05.2010 № 305) | да | да | |
Социометрический профиль группы «Новая»
Группа «Новая» (сентябрь 2015г года)
В группе воспитывается 8 воспитанников – 5 мальчиков и 3 девочки
Группа сложилась, как коллектив, уровень сплоченности в бытовой сфере средний. Эмоциональная сплоченность на низком уровне. В структуре группы выделяются несколько малых групп по 2-4 человека.
Мекинина Кристина
Социометрический профиль благоприятный, социометрический статус – принимаемая. Коэффициент удовлетворенности общением средний, отношение к группе отрицательное.
Активная, общительная. Эмоциональный фон положительный. Уровень воспитанности средний, адаптивность удовлетворительная.
Панькив Николай
Социометрический профиль неблагоприятный, социометрический статус – принимаемый. Коэффициент удовлетворенности общением средний, отношение к группе отрицательное.
Активный, общительный. Эмоциональный фон неустойчив. Демонстративен, импульсивен. Уровень воспитанности низкий, адаптивность удовлетворительная.
Щербакова Анастасия
Социометрический профиль благоприятный, социометрический статус – пренебрегаемая. Коэффициент удовлетворенности общением высокий, отношение к группе положительное.
Активная, общительная. Эмоционально неустойчива, демонстративна. Уровень воспитанности средний, адаптивность низкая.
Щербаков Денис
Социометрический профиль благоприятный, социометрический статус – «звезда». Коэффициент удовлетворенности общением высокий, отношение к группе положительное.
Активный, общительный. Эмоциональный фон положительный. Уровень воспитанности средний, адаптивность хорошая.
Ихтендриц Надежда
Социометрический профиль благоприятный, социометрический статус – «звезда». Коэффициент удовлетворенности общением высокий, отношение к группе положительное.
Спокойная, рассудительная. Эмоциональный фон ровный. Уровень воспитанности средний, адаптивность удовлетворительная.
Лущиков Вадим
Социометрический профиль неблагоприятный, социометрический статус – пренебрегаемый. Коэффициент удовлетворенности общением низкий, отношение к группе отрицательное.
Агрессивный, общительный. Эмоциональный фон неустойчив. Уровень воспитанности низкий, адаптивность низкая.
Галичанин Олег
Социометрический профиль благоприятный, социометрический статус – принимаемый. Коэффициент удовлетворенности общением ниже среднего, отношение к группе отрицательное.
Активный, общительный, агрессивный. Эмоциональный фон неустойчив. Уровень воспитанности средний, адаптивность удовлетворительная.
Недоверчивый, обидчивый. Эмоциональный фон неуравновешен. Уровень воспитанности низкий, адаптивность удовлетворительна
Уровни воспитанности группа «Новая»
№ | Ф.И. воспитанника | Общий балл | Показатель воспитанности | |||
2012-13 | 13-14 | 14-15 | Средний бал | |||
1 | Щербаков Денис | 3,5 | 3,5 | 4,0 | 8,4 | Хороший уровень |
2 | Щербакова Настя | 3,4 | 3,4 | 3,8 | 7,9 | Хороший уровень |
3 | Панькив Коля | - | - | 3,3 | 3.3 | Низкий уровень |
4 | Ихтендриц Надя | 4 | 4 | 4,5 | 9,5 | Хороший уровень |
5 | Лущиков Вадим | - | - | 3.3 | 3.3 | Низкий уровень |
6 | Мекинина Кристина | - | - | 4,0 | 4.0 | Средний уровень |
7 | Галичанин Олег | - | - | 4,3 | 4.3 | Средний уровень |
8 | Скурульский Илья | 4 | Средний уровень | |||
3 воспитанника имеют – хороший уровень воспитанности;
3воспитанника имеют – средний уровень воспитанности
2 воспитанника имеют – низкий уровень воспитанности
Листок здоровья
№ | Ф.И.воспитанника | Рост – вес 2009г | Рост – вес 2010г | Рос – вес 2011г | Гр. Здоровья 2012 | Рос – вес 2013-14гг | Гр. Здоровья 2013-14 | Гр. Здоровья 2014-15 | Рост - вес 2 |
1 | Ихтендриц Надежда | 117-19 | 121-20 | 126-22 | II - группа | 146-35 | II - группа | 2 | 155-46 |
2 | Панькив Николай | 144-34 | II - группа | 2 | 152-40 | ||||
3. | Щербакова Анастасия | 106-18 | 115-20,5 | 117-22 | II - группа | 138-32 | II - группа | 46 3 | 146-46 |
4 | Щербаков Денис | 105-19 | 110-21 | 115-22,5 | III –группа | 130-30 | III –группа (косоглазие) | 2 | 139-35 |
5 | Галичанин Олег | 151-38 | II - группа | 2 | 164-49.5 | ||||
6 | Мекинина Кристина | 127-29 | II - группа | 3 | 141-33 | ||||
7 | Лущиков Вадим | III –группа | 127-27 | III –группа | 3 | 137-28.5 | |||
8 | Скурульский Илья | 3 | 129-27 |
Характеристика группы «Новая»
1. Состав группы.
В настоящее время всего 8 человек. Воспитательную работу ведём с учетом индивидуальных возрастных особенностей и возможностей детей.
2. Состав группы по полу: 3– девочки; 5– мальчиков.
3. Воспитанники с ослабленным здоровьем: Щербакова Настя, Мекинина Кристина – состоит на учете у инфекциониста.
4. Характеристика деятельности группы – развивающее – творческая.
Предпочитаемые виды деятельности, творчество, труд.
Ребята нашей группы самостоятельно могут выдвигать общественно значимые цели и стремятся их достичь. Ребята замотивированы на успех, отличные результаты, поощрения.
5.Характеристика взаимоотношений:
Количество микро групп – 2, основания для объединения в дружеские микро группы – возрастные особенности (9-12 лет, Характер отношений между группами товарищеские – готовность помочь более слабому. Уважение, достоинства, отсутствие третируемых изгоев, способность приходить к взаимопониманию.
Авторитарная группа отсутствует.
Социометрия группы показала – лидер группы –Ихтендриц Надя, отверженных в группе нет.
Традиции группы.
Устный анализ проблем и достижений за день, неделю, месяц, четверть. Коллективные дни рождения.
Проводим большую работу по включению детей в коллективную деятельность, результаты положительные.
В целом группа способна выполнять любые задачи под умелым руководством взрослого.
6. Место группы в школе. Группа осознает себя единым целым, семьей.
Динамика учебных достижений – положительная.
Занятость в дополнительно – развивающей деятельности.
100% - воспитанников заняты в дополнительно – развивающей деятельности.
Творческая деятельность в группе – 8чел (плетение из бумаги, торцевание, айрис – фолдинг, поделки из природного материала, печворк, квиллинг и т.д.)
Результаты воспитательной деятельности – удовлетворительные.
С этой целью, проводим ориентировочную минимальную диагностику проявления воспитанности.
Сравнительный анализ уровня проявления воспитанности за 3 года на среднем уровне
Вывод: Уровень проявления воспитанности растет. Это свидетельствует о том, что растет готовность воспитанников группы к адекватным социальным и межличностным отношениям.
Ребята участвуют во всех общешкольных мероприятиях, занимают призовые места. Также на уровне района и края имеют отличные результаты.
У каждого воспитанника есть небольшое портфолио его достижений, также портфолио группы.
В результате проделанной работы у воспитанников сформированы следующие умения и навыки адаптивного поведения:
имеет начальные представления и навыки коммуникативного поведения;
владеет навыками личной гигиены, самообслуживающего труда;
развиты начальные механизмы творческого воображения;
сформирована убежденность в ответственности за свое здоровье;
имеет первоначальное представление о профессиях;
Воспитательная работа в группе «НОВАЯ»
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ребенка - сироты – личности физически и психически здоровой, гуманной, духовной и свободной, коммуникабельной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.
ЗАДАЧИ:
· помощь в становлении личности воспитанника;
· создание условий для проявления и обогащения интересов их способностей;
· организация воспитывающей и развивающейся деятельности;
· организация и развитие коллектива, индивидуального и коллективного самосознания;
· развитие ценностных отношений воспитанников к окружающей действительности, интеллектуальной и информационной культуры.
Основными направлениями работы являются:
Нравственное и эстетическое воспитание.
Цель - формировать у детей, оставшихся без попечения родителей, нравственные понятия, развивать положительные личные качества; знакомить с нравственными нормами, принятыми в обществе; формировать потребность в соблюдении социального нормативного поведения. Расширение познавательного интереса, включение ребёнка в социум,
Воспитание способности понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.
Правовое воспитание.
Цель – формирование правосознания, как качества личности, позволяющего ребёнку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным.
Гражданско-патриотическое воспитание.
Цель – формирование у воспитанников патриотических чувств. Знакомства с городом, страной, в которой они живут, с их историей, традициями, обычаями, культурой.
Пав.
Цель – постепенное, с учётом возрастных и интеллектуальных возможностей воспитанников, раскрытие отрицательного влияния алкоголя и наркотиков на здоровье человека и жизнь общества в целом.
Профориентационное и трудовое
Цель – овладение воспитанниками системы экономических знаний, необходимых для использования в реальной самостоятельной жизни.
Формирование трудовых знаний, умений и навыков, необходимых в самостоятельной жизни.
Спортивно - оздоровительная
Цель – развитие и совершенствование у детей двигательных умений и навыков, укрепление здоровья, развитие координации движений, чувства темпа и ритма, формирование потребности к соблюдению норм личной гигиены.
П
№ | Мероприятия | направление | сроки | Ответственные Отметки о выполнении | |
1 | В системе проводить воспитательную работу с воспитанниками группы | Организационно-педагогическое | постоянно | воспитатели | |
2 | Поддерживать связь с классными руководителями | Организационно-педагогическое | постоянно | воспитатели | |
3 | Обучать воспитанников самостоятельно готовить уроки. Работать с учебниками, аккуратно обращаться с книгами | Организационно-педагогическое | постоянно | воспитатели | |
4 | Требовать выполнение единых требований поведения в школе-интернате | Организационно-педагогическое | постоянно | воспитатели | |
5 | Продолжить работу по привитию бережного отношения к хранению школьного имущества,,одежды, обуви | Организационно-педагогическое | постоянно | воспитатели | |
6 | Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого воспитанника | Организационно-педагогическое | постоянно | воспитатели | |
7 | Способствовать укреплению в группе благоприятной среды для учебной деятельности | Организационно-педагогическое | постоянно | воспитатели | |
Воспитывать гражданскую ответственность, достоинство, уважение к истории и культуре своей страны. | Основы гражданского и патриотического воспитания | постоянно | воспитатели | ||
Формировать чувство товарищества, доброжелательности, причастности к общим делам, привязанности к школе, сверстникам. | Основы гражданского и патриотического воспитания | постоянно | воспитатели | ||
Выборы классного актива, выработка мотиваций общественной деятельности, развитие навыков анализа работы коллектива | Основы гражданского и патриотического воспитания | сентябрь | воспитатели | ||
День пожилых людей. Поздравление бывших работников школы-интерната | Основы гражданского и патриотического воспитания | октябрь | воспитатели | ||
День учителя. Изготовление подарков учителям. Осенний бал.(общешкольное мероприятие) Осенняя палитра, Дары Осени. Изготовление поделок из природного материала | Основы гражданского и патриотического воспитания | Октябрь октябрь | воспитатели воспитатели | ||
Воспитывать умение осознавать права и обязанности личности в социуме, формировать ответственность воспитанников перед обществом. | Основы гражданского и патриотического воспитания | постоянно | воспитатели | ||
Расширить сферу получения информации о влиянии на здоровье различных внешних факторов и значении оздоровительных мероприятий. | Охрана здоровья. Физическое развитие. | постоянно | воспитатели | ||
Закреплять и контролировать у детей привычку к аккуратности и чистоте. | Охрана здоровья. Физическое развитие. | постоянно | воспитатели | ||
Обращать внимание воспитанников на устойчивость и качество соблюдений личной гигиены | Охрана здоровья. Физическое развитие. | постоянно | воспитатели | ||
Проведение инструктажей поТБО | Охрана здоровья. Физическое развитие. | постоянно | воспитатели | ||
Принять участие в школьном кроссе | Охрана здоровья. Физическое развитие. | сентябрь | воспитатели | ||
Принять участие в школьном турслете | Охрана здоровья. Физическое развитие. | сентябрь | воспитатели | ||
Воспитание общественно-направленных мотивов труда, умение трудиться в коллективе и для коллектива. | Гражданско-патриотическое | В течение года | воспитатели | ||
Принимать активное участие в трудовом десанте по уборке территории | Трудовое, социализация | В течение года | воспитатели | ||
Организация дежурств по столовой, в группе. | Трудовое, социализация | В течение года | воспитатели | ||
Работа в мастерской. ОПТ | Трудовое, социализация | В течение года | воспитатели | ||
Организация экскурсий | Гражданско-нравственное | В течение года | воспитатели | ||
Формировать у воспитанников основные представления о причинах несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах | Основы безопасности и жизнедеятельности | постоянно | воспитатели | ||
1.Основы гражданского и патриотического воспитания
№ | Проводимые мероприятия | Сроки выполнения | Ответственные |
1. | Воспитывать гражданскую ответственность, достоинство, уважение к истории и культуре своей страны.
| Постоянно | Воспитатели |
2. | Формировать чувство товарищества, доброжелательности, причастности к общим делам, привязанности к школе, сверстникам. | Постоянно, на воспитательских часах | Воспитатели Классный руководитель |
3. | Выборы классного актива, выработка мотиваций общественной деятельности, развитие навыков анализа работы коллектива | Сентябрь | Воспитатели |
4. | День пожилых людей. Поздравление бывших работников школы-интерната | Октябрь | Воспитатели |
5. | День учителя. Изготовление подарков учителям. Осенний бал.(общешкольное мероприятие) Осенняя палитра, Дары Осени. Изготовление поделок из природного материала | Октябрь | Воспитатели |
6 | Воспитывать умение осознавать права и обязанности личности в социуме, формировать ответственность воспитанников перед обществом. | Постоянно | Воспитатели |
7. | День народного единства | Ноябрь | Солодовникова О.Н |
8. | Знаменательные события нашей группы «Пять лет мы вместе» | Декабрь | Пляскина З.Д. Солодовникова О.Н. |
9. | Воспитание гуманного отношения нуждающимся в помощи. Сбор вещей, нуждающимся в церковь. Помощь молодой маме. «Спешите делать добро» | Ноябрь | Воспитатели |
2.Охрана здоровья. Физическое развитие.
№ | Проводимые мероприятия | Сроки выполнения | Ответственные |
1 | Расширить сферу получения информации о влиянии на здоровье различных внешних факторов и значении оздоровительных мероприятий. | Систематически | Воспитатели |
2 | Закреплять и контролировать у детей привычку к аккуратности и чистоте. | Систематически | Воспитатели |
3 | Обращать внимание воспитанников на устойчивость и качество соблюдений личной гигиены | Систематически | Воспитатели |
4 | Проведение инструктажей поТБО | Сентябрь | воспитатели |
5 | Запись в спортивные секции Поездка на море Поход к скале | Сентябрь Октябрь Сентябрь | Пляскина З.Д. Солодовникова О.Н. |
6 | Принять участие в школьном кроссе | Сентябрь | Кл. руководитель |
7 | Принять участие в школьном турслете | Сентябрь | Кл. руководитель |
3.Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание.
№ | Проводимые мероприятия | Сроки выполнения | Ответственные |
1 | Воспитание общественно-направленных мотивов труда, умение трудиться в коллективе и для коллектива. | В течение года | Воспитатели |
2. | Принимать активное участие в трудовом десанте по уборке территории | Постоянно | Воспитатели |
3. | Организация дежурств по столовой, в группе. | Систематически | Воспитатели |
4. | Работа в мастерской. ОПТ | Постоянно | Инструктор по труду |
5. | Организация экскурсий | Раз в месяц | Воспитатели |
6. | |||
7. |
Календарно-тематическое планирование воспитательских часов
2015-2016 уч.год
Сентябрь 2015г
дата | тема | цель | Направление, форма
| результат |
2ср | В мире прав и обязанностей «Устав школы. Правила для учащихся » | Активизация имеющихся знаний о правах и обязанностях | Социализация Правовое Интеллектуальный марафон | Дети знают свои права и обязанности в школе. |
8вт | Моя семья | Формирование чувства принадлежности к своей семье, позитивного отношения | Социализация Нравственное Познавательное Ролевое проигрывание, беседа, групповая работа | Закрепили знания, что такое семья, члены семьи, близкие и дальние родственники. Не у всех детей позитивное отношение к своей семье. |
16ср | Что я знаю о себе | Учить воспитанников навыкам самоанализа. | Познавательное Нравственное классный час. Практическое занятие | Каждый воспитанник имеет определенные знания о себе. В процессе беседы поняли, что самопознание необходимо, что все свои поступки надо анализировать |
22вт | Я в ответе за себя и других | размышления к осознанию ответственности за свои шаги в жизни. | Нравственное Классный час | Дети усвоили, что живя каждый человек должен помнить об окружающих людях и окружающем взаимозависимом мире. Долг каждого человека заботиться о настоящем и будущем. Только неравнодушные и ответственные люди могут реализовывать эту задачу. |
30ср | Как правильно пользоваться лекарствами | Формировать навыки обращения с лекарствами | Здоровьесберегающее Классный час Практическое занятие | Все имеют представление о правильном обращении с лекарственными препаратами, что лекарства приносят пользу при правильном обращении с ними |
Октябрь 2015г
дата | тема | цель | Направление, форма
| результат |
6вт | Что такое этикет? Золотые правила этикета | ознакомить воспитанников со сводом правил поведения, регулирующих проявление человеческих отношений, создать свой имидж; | Нравственное Классный час | Все воспитанники знают правила этикета, хорошие манеры. Умеют их применять, но признались, что не всегда |
14ср | Конфликты в семье и способы их разрешения | Воспитание культуры взаимоотношений в семье. | Нравственное Познавательное Моделирование ситуации, анкетирование, индивидуальная консультация | Усвоили сущность понятия «конфликт», конфликтная ситуация. Узнали правила предупреждения конфликта. корректировали эмоционально-волевую сферу. |
20вт | Я и мое будущее | Формировать умение управлять своими эмоциями. Воспитывать навыки стрессоустойчивости | Нравственное Здоровьесберегающее Классный час. Практическое занятие | Дети пришли к выводу, что будущее целиком зависит от самого человека. Воплотить свою мечту в жизнь зависит от настойчивости и упорства |
28ср | Учусь говорить «нет» | профилактика здорового образа жизни. | Здоровьесберегающее Классный час. Практическое занятие | Учились способам противостояния манипулятору, научились распознавать приемы манипулирования. |
Ноябрь 2015г
дата | тема | цель | Направление, форма
| результат |
3вт | Учимся сочувствовать Проявляй милосердие | продолжать развивать коммуникативные навыки. - способствовать процессам самовыражения, умению быть «в мире с собой и окружающими»;
| Нравственное Социализация Беседа с интернет -ресурсами | Дети выяснили, что милосердие - милое сердцу доброе дело, что нужно проявлять живой искренней интерес к окружающим |
11ср | Что такое настоящая дружба | углубить представления воспитанников об общечеловеческих ценностях; | Нравственное Классный час с интернет ресурсами | Сформулировали понятие «дружба», приобрели навыки сотрудничества, моделировали дружную группу |
17вт | Взаимоотношения в семье | Знакомство с формами и стилем взаимоотношений в семье. | Социализация Полоролевое воспитание Беседа, групповая работа, моделирование ситуации, индивидуальная консультация | Узнали и усвоили взаимоотношения в семье, какие бывают обязанности у членов семьи и детей. |
25ср | Эмоции и управления ими | Формировать умение управлять своими эмоциями. Воспитывать навыки стрессоустойчивости; вооружить способами снятия стресса. | Нравственное Беседа с элементами тренинга | Учились, как гасить гнев, страх, добиваться успеха в жизни, быть уверенным в себе. |
29вт | Этот безвредный напиток | Профилактика алкоголизма | Охрана здоровья Беседа с интернет -ресурсами | Узнали отрицательное воздействие пива на организм человека |
Декабрь 2015г
дата | Воспитательский час | цель | направление | Результат |
1.12 | Что такое красота | Формировать представление о красоте человека, доброте, душевной щедрости | нравственное | Дети умеют различат красоту души, красоту окружающего мира |
9.12 | Ледяное сердце | Развитие гуманного отношения друг к другу | нравственное | Учились коррекции межличностных отношений |
15.12 | Мир моих друзей | Формирование доброжелательных отношений в группе | Знают законы жизни, умеют их использовать | |
Январь 2016г
дата | тема | Цель | Направление | Форма проведения | Ответственный | ||
12вт | Священная вода | Ознакомить детей как правильно обращаться со священной водой | нравственное | беседа | ПляскинаЗ.Д. | ||
13ср | Солодовникова О.Н | ||||||
19вт | Основные проблемы семейных отношений | Формирование потребности в создании семьи, в её укреплении и сохранении. | Социализация нравственное | Классный час практическое занятие | Солодовника О.Н. | ||
20ср | В чем кроется секрет счастливой семейной жизни | Формирование потребности построить счастливую семейную жизнь. Формирование умения общаться с представителями другого пола. | Социализация Нравственное Полоролевое | Беседа, инсценирование | Пляскина З.Д. | ||
26вт | Общение и личностный рост | Сформировать понятие настоящего друга. Выявить наличие лидерских и организаторских качеств и научить способам их развития. Обозначить умение каждого воспитанника работать в команде. | Нравственное гражданское | Классный час с элементами игры | Пляскина З.Д. | ||
27ср | Давайте говорить друг другу комплименты | развитие умение «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения. | Нравственное социализация | Классный час | Солодовникова О.Н. | ||
февраль
дата | тема | Цель | Направление | Форма проведения | Ответственный | |
2вт | О вкусах не спорят | формировать эстетический вкус в одежде, причёске, в манерах поведения, воспитывать стремления совершать красивые поступки. | Нравственное, эстетическое | Практическое занятие | Солодовникова О.Н. | |
3ср | Хлеб - всей жизни голова | показать детям, что во все времена, у всех народов, во всех странах - хлеб основа жизни человека | Нравственное патриотическое | Классный час с элементами интернет-ресурсами | Пляскина З.Д. | |
9вт | Как и на чем можно экономить | Показать целесообразность экономии в нашей жизни; | социализация | Классный час.Практическое занятие | Пляскина З.Д. | |
10ср | Практикум социально-бытовой ориентации | уметь осуществлять практическую деятельность в рамках социально- бытовой культуры | Социализация трудовое | Практическое занятие | Солодовникова О.Н. | |
16вт | Профориентационные игры | выявить истинное отношение воспитанников к разным профессиям и по возможности подкорректировать это соотношение.
| Профессиональное самоопределение | игра Активизирующие технологии в профессиональном самоопределении | Солодовникова О.Н. | |
17ср | Бюджет семьи | Формирование ответственного отношения к планированию денег. Формирование умения предвидеть последствия разных своих поступков. | Социализация | Дискуссия, информирование, практическая работа | Пляскина З.Д. | |
24ср | Итоговое занятие. Диагностическая карта успешности | : Спрогнозировать зону успеха на будущее. Помочь воспитанникам определить свое место нахождения на пути к достижению цели. | Социализация | Практическое занятие | Солодовникова О.Н |
Март 2016г
дата | тема | Цель | Направление | Форма проведения | Ответственный |
1вт | Ты- и твои друзья | .На доступных детскому восприятию примерах раскрыть сущность нравственных отношений между людьми | Нравственное гражданское | Классный час. Игра | Солодовникова О.Н. |
2ср | Практикум-социально-бытовой ориентации | уметь осуществлять практическую деятельность в рамках социально- бытовой культуры | социализация | Практическое занятие | Солодовникова О.Н. |
9ср | Как расходовать деньги | умения планировать свой семейный бюджет. | социализация | Беседа, информирование, самостоятельная работа | Солодовникова О.Н. |
15вт | Любовь и как ее сохранить | Усвоение сущности понятий «любовь», «увлечение». Формирование уверенности, что любовь – важнейшее условие для полноценных семейных отношений. | Нравственное гражданское | Дискуссия, беседа, практическая работа, анализ ситуации, индивидуальная консультация | Солодовникова О.Н. |
16ср | Как избежать беды | Воспитывать уважительное отношение к закону, чувство ответственности за свои поступки. | Нравственное правовое | Классный час с элементами интернет- ресурсами | Пляскина З.Д. |
22вт | Откровенный разговор | . Подвести итог жизнедеятельности классного коллектива. | Социализация | Практическое занятие | Пляскина З.Д. |
Апрель2016г
5вт | Профориентационные игры | выявить отношение воспитанников к разным профессиям и по возможности подкорректировать это соотношение. | Профессиональное самоопределение | Активизирующие технологии в профессиональном самоопределении | Пляскина З.Д. |
6ср | Практикум. Социально- бытовая ориентация | уметь осуществлять практическую деятельность в рамках социально- бытовой культуры | социализация | Практическое занятие | Солодовникова О.Ню |
12вт | Планирование семьи. Как нужно любить детей | Формирование убеждения важности планирования семьи . | Социализация нравственное | Беседа, мозговой штурм, индивидуальная консультация | Солодовникова О.Н. |
13ср | Мужчина на кухне | формирование положительного отношения к ведению домашнего хозяйства | Нравственное социализация | Информирование, анкетирование | Пляскина З.Д, |
19вт | Как успеть все, все | Формирование у детей деловых качеств | Познавательное гражданское | Классный час | Пляскина З.Д. |
20ср | Правонарушение, преступление и подросток | Воспитание правового сознания | правовое | Классный час | Пляскина З.Д. |
26вт | Какие бывают правонарушения | Воспитание правового сознания | правовое | Классныйц час | Пляскина З.Д. |
27ср | Тайна имени | Роль имени в жизни человека | информационное | беседа | Солодовникова О.Н. |
Май2016г
3вт | Профориентационные игры | выявить истинное отношение воспитанников к разным профессиям и по возможности подкорректировать это соотношение. | Профессиональное самоопределение | Активизирующие технологии в профессиональном самоопределении | ||
4ср | Семья-это семья | Формирование знаний об основных функциях семьи. | Полоролевое воспитание. Социализация | Беседа с элементами дискуссии, тестирование | ||
10вт | Кулинарный поединок | Социализации и адаптации воспитанников к самостоятельной жизни. | Социализация Профессиональное самоопределение трудовое | Конкурсная программа | ||
11ср | Сорока ворона кашу варила | Подвести итоги жизнедеятельности группы за год | Социализация Нравственное гражданское | Практическое занятие |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Исследовательская работа Исследовательская работа на тему: «Метод проектов в моей работе»
в данном материале изложены результаты применения учителем в своей работе одного из методов современных технологий обучения во внеклассной работе - метод проектов...
Рабочие программы для профессии 270802.09 Мастер общестроительных работ:ОП.03 Основы строительного черчения. ОП.04.Основы технологии общестроительных работ. ПМ.03 Выполнение каменных работ.
Рабочие программы предназначены для обучения по профессии 270802.09 Мастер общестроительных работ...
ПОЛОЖЕНИЕ о выпускных квалификационных работах (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа)
В Данном Положении прописана нормативная база, на которую мы опираемся, требования к оформлению и содержанию выпускной квалификационной работы обучающихся техникума по направления начального профессио...
Преемственность в работе учителя-дефектолога (учителя-логопеда) и воспитателя в работе с дошкольниками с задержкой психического развития (из опыта работы)
Результативность коррекции недостатков в развитии у детей с ЗПР зависит от эффективного взаимодействия специлистов, работающих в группе....
Социально-педагогическая работа в школе.Примерный план работы социального педагога. План работы Совета профилактики.Месячник психологического здоровья .Отчёт месячника психологического здоровья2015-2016гг
Примерное планирование работы социального педагога школы. Основные принципы деятельности социальной службы школы.Основные направления деятельности. Формы отчётности и другая документация необходимая в...