Мастер - класс для родителей детей с ОВЗ «Использование ортопедических ковриков «Орто» в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ учителя-логопеда и педагога-психолога (презентация)
презентация к уроку

соответствующий по цвету квадрат коврика).

9. «Найди домик для животного» (ребенок идет по дорожке и собирает диких и домашних животных, стоящих рядом с ковриком, а затем заселяет их в соответствующий домик).

10.        «Кинотеатр» (коврик раскладывается 3х3 в форме прямоугольника, соответствующий прямоугольник изображен на листе бумаги взрослого, где по вертикали клетки отмечены буквами (А, Б, В), по горизонтали – цифрами (1,2,3). Ребёнок должен занять определённое место в зале, например, Б2.

    Метод использования ортопедических ковриков помогает повысить у детей эмоциональный и познавательный интерес к занятиям, работоспособность. Происходит растормаживание речи, оказывается положительное воздействие на сенсорные системы ребенка.

     Массажный ортопедический коврик – гениальное изобретение, которое, массируя стопу, оказывает оздоравливающее воздействие на внутренние органы человека. Задача любого массажного коврика – тренировать мышцы стопы, формировать правильную походку и стимулировать все окончания, отвечающие в организме за иммунитет, мыслительную и двигательную деятельность.

Занимаясь на ортопедических ковриках,  ребенок развивает концентрацию внимания, общую моторику, память, координацию речи и движения. Также совершенствуются навыки ориентировки в пространстве, умение переключаться с одного движения на другое, развивается межполушарное взаимодействие.

Дорогие наши дети, Подрастайте нам на радость! Не грустите, не болейте,

В меру знайте шалость.

Пусть от радости всегда

Глазки ваши светятся,

Злые люди никогда

На пути не встретятся! 

ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!

      При создании игр за основу взят метод сопряженных движений, то есть движение сочетается с выполнением задания.

1. «Наступи на квадрат и назови букву» (ребенок наступает на коврик и проговаривает букву).
2. «Наступи на квадрат и назови цифру» (ребенок наступает на коврик и называет цифру).
3. «Наступи на квадрат и назови фигуру» (ребенок наступает на коврик и называет нужную фигуру).
4. «Светофор» (взрослый показывает  сигнальную карточку определенного цвета,  ребенок наступает на квадрат  соответствующего цвета).
5. «Пройди по дорожке и собери»

(ребенок собирает только фрукты

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида

«Снегурочка»

  Использование            

   ортопедических ковриков        

  «Орто» в коррекционно-

  развивающей работе с

   детьми с ОВЗ учителя-

   логопеда и педагога-

  психолога

Подготовили: учитель-логопед

Кузьмина Анна Анатольевна,

педагог-психолог

Анищенко Елена Александровна

г. Югорск-2023

          или только овощи, затем раскла-          

          дывает их правильно - фрукты в  

          вазу, овощи - в корзину.

6. «Пройди путь как на картинке» (коврик раскладывается 3х3 в форме прямоугольника, соответствующий прямоугольник изображен на листе бумаги взрослого, где стрелками указан маршрут движения, который ребенок должен пройти).
7. «Зайка шёл» (ребенок идет медленно по дорожке, проговаривая слова: зайка шёл, шёл, шёл и морковку нашел. Сел, поел (ребенок приседает, изображает как заяц грызёт морковку) и дальше пошел).
8. «Разложи правильно» (ребенок идет по кругу и раскладывает разноцветные кубики на