№ п/п

Тема урока

Домашнее задание

1.

Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества

Подготовить пересказ учебной статьи по плану (с. 3- 4). Найти в сборниках пословицы и поговорки об учении, выписать 2 – 3 пословицы в тетрадь.

2.

Русский фольклор. Малые жанры фольклора.

Подобрать пословицы и поговорки, сгруппировать их тематически, нарисовать иллюстрации к известным загадкам

3.

Детский фольклор

Выполнить письменно задание 1 рубрики «Обо-гащаем устную речь»                               (с. 8  учебника); конспект статьи учебника            (с. 7-8).  

4.

Сказка как особый жанр фольклора

Подготовить по плану пересказ статьи учебника (с. 8 – 10);  конспект статьи учебника            (с. 12).    

5.

«Царевна-лягушка» - встреча с волшебной сказкой

Подготовить   пересказ сказки «Царевна-лягушка». Подготовить ответы на 2-3-й вопросы учебника          (с. 26).

6.

Народная мораль в характерах и поступках героев.

Подготовить ответы на 5 – 6-й вопросы учебника   (с. 26).        

7.

Иван-царевич – победитель житейских невзгод. Животные-помощники.

Найти и выписать выражения, свойственные волшебной сказке.    

8.

Изобразительный характер формул волшебной сказки.

Прочитать по учебнику сказку «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо»                             (с. 28 - 38)

9.

«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержа -ния

Подготовить ответы (устно) на 2- 6-й вопросы учебника                           (с. 38).

10.

Особенности сюжета сказки. Нравственное превосходство главного героя.

Подготовить выразительное чтение   русских народных сказок: о животных «Журавль и цапля» (с. 40), бытовой «Солдатская шинель»                  (с.42- -43), нарисовать ил-люстрации

11.

Сказка о животных «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель»

Подготовить вопросы для конкурса на знание на-родных сказок, иллюстрации к сказкам. Подготовить сообщение о сказочниках, собирателях сказок (А. Афанасьев, Л.Толстой, В.Аникин)

12.

Возникновение древнерусской литературы. 

 «Повесть временных лет». «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»

Подготовить выразительное чтение и пересказ отрывка из «Повести временных лет» - «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воево -ды Претича»

(с. 48 - 50)

13.

«Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».

Подготовить рассказ о М.В.Ломоносове (с. 54 - 55)  

14.

М.В.Ломоносов «Случились вместе два Астронома в пиру…»

Подготовить выразительное чтение стихотворения М.В.Ломоносова «Случились вместе два Астронома в пиру…» (с.55)

15.

Русские басни. Басня как литературный жанр

Конспект статьи учебника (с.57)

Подготовить рассказ об И.А.Крылове                 ( с.58 - 59); про-читать басни  (по выбору), подготовиться к викторине.

16.

И.А.Крылов. Слово о баснописце. Басня «Волк на псарне»

Подготовить выразительное чтение наизусть басни «Волк на псарне».(с. 60 - 62). Нарисовать иллюстрацию к басне.

17.

И.А.Крылов. Басни «Ворона и Лисица», «Свинья под дубом»

Подготовить выразительное чтение наизусть одной из басен. Нарисовать иллюстрацию к басне «Свинья под дубом» (с. 63 - 64)

18.

Р/р Жанр басни. Повествование и мораль в басне

Читать басни Крылова. Подготовиться к конкурсу.

19.

В/ч Басенный мир Ивана Андреевича Крылова

Прочитать народную сказку «Журавль и Волк» и басню Крылова «Волк и Журавль»

20.

В.А.Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна»

Выразительное чтение сказки «Спящая царевна»( с. 71-81). Подготовить ответы на 2 – 5-й вопросы учебника (с. 82 - 83)

21.

«Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки.

Подготовить выразительное чтение наизусть фрагментов сказки «Спящая царевна» (встреча  царев- ны со старушон- кой, описание объятого сном замка)

22.

Баллада В.А.Жуковского «Кубок»

Подготовить выразительное чтение баллады В.А.Жуковского «Кубок» (с.84 - 89). Прочитать статью учебника (с. 89). Выучить определение (с.90).

23.

Роберт Льюис Стивенсон. Баллада «Вересковый мед»

Подготовить выразительное чтение баллады «Вересковый мед» (ч. 2, с. 194- 197); рассказ о писателе (с. 193).

24.

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Няне». «У лукоморья…»

Подготовить рассказ об А.С.Пушкине( с. 91 - 92). Выразительное чтение наизусть отрывка «У лукоморья..» или стихотворение «Няня» (с. 92 - 93).

25.

А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Борьба добрых и злых сил

Прочитать сказку (с. 95 - 112),

Подготовить художественный пересказ эпизода «Спасение царевны», ответить на вопросы учебника с 3-го по 5-й (с. 112)

26.

Р/р Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа.

Конспект статьи учебника «Риф -ма. Способы рифмовки. Ритм. Стихотворная и прозаическая речь». (с. 114 - 116).                         Записать план сказки.    

27.

Помощники царевны. Народная мораль, нравственность

 Выучить наизусть отрывок из сказки.

28.

Р/р Королевич  Елисей. Победа добра над злом.

Прочитать поэму А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

29.

В/ч Сказки А.С.Пушкина. Поэма «Руслан и Людмила»

Прочитать в учебнике статью С.Я.Маршака «О сказках Пушки-на» (с. 117-118).

30.

Антоний Погорельский. Страницы биографии. Сказка «Черная курица, или Подземные жители»

Прочитать текст сказки до слов: «Исторический урок  его особен но его беспоко -ил…» (с. 120 - 138)

Выписать непонятные слова и выраже -ния. Краткий пе- ресказ отрывка.

31.

Фантастическое и достоверно-реальное в сказке Нравоучительное содержание

Подготовить выразительное чтение конца сказки (с. 143 - 148)

32.

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Бородино»

Подготовить сообщение о поэте (с. 150), выразительно             читать стихотво- рение (с. 151 - 154

33.

Образ простого солдата – защитника Родины в стихотворении «Бородино»

Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения «Бородино»

34.

Н.В.Гоголь. Слово о поэте. Сюжет повести «Заколдованное место»

Подготовить рассказ о Н.В.Гоголе (с. 157 - 158),   Выразительное чтение произве- дения (с. 158 - 169), пересказ

35.

Реальное и фантастическое в сюжете повести

Подготовить пересказ эпизода от лица деда. Прочитать другие повести из сборника «Вечера…»

36.

Н.В.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Подготовиться к тесту. Прочитать статью в учебнике об Н.А.Некрасове             ( с. 171 - 172), составить к ней вопросы,  прочи- тать  отрывок  из поэмы «Мороз, Красный нос»                 (с. 172 - 175).

37.

Контрольная работа     № 1по произведениям 1-ой половины 19 века

38.

«Есть женщины в русских селеньях…» - отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»

Подготовить выразительное чтение наизусть отрывка из поэ- мы «Мороз, Красный нос».  

Подготовить выразительное чтение стихотворения «Крестьянские дети» (с. 176 - 186)

39.

Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети»

 Прочитать статью учебника об И.С.Тургеневе

(с. 188 - 189), подготовить рассказ о писа -теле.

Прочитать рассказ (с.189 - 206)

40.

И.С.Тургенев. Слово о писателе. История создания рассказа «Муму».

  Прочитать рассказ до конца (с. 206 - 223)

41.

История отношений Герасима и Татьяны. Герасим и его окружение

Выписать из текста эпитеты, сравнения, пред ложения, отно- сящиеся к опи- санию одного из героев:                      1) Гаврилы;                   2) Капитона;                 3) Татьяны.  Составить рассказ об этих героях.  

42.

Герасим и Муму. Счастливый год.

Закончить составление плана. Выписать из всего текста рассказа имена и должности всей челяди.

43.

Осада каморки Герасима. Прощание с Муму.

Письменно ответить на вопрос: как изменила Герасима гибель Муму? Выучить наизусть эпизод «Возвращение Герасима домой»

44.

Р/р Духовные и нравственные качества Герасима – сила, достоинство, сострада ние, великодушие, тру-долюбие.

Выразительное чтение отрывка «А между тем в ту самую пору…»; дописать сочинение

45.

Р/р Анализ сочинений. Работа над ошибками

 46.

А.А.Фет. Слово о поэте. Стихотворение «Весенний дождь»

Выучить наизусть стихотворение «Весенний дождь» (с. 227 )

47.

Л.Н.Толстой. Рассказ-быль «Кавказский пленник». Сюжет рассказа.

Дочитать рассказ до конца. Подготовить устную характе -ристику Дины с использо ванием цитат. Подобрать материал о Жилине и Костылине.

48.

Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы

Составить сравнительную характеристику героев. Подготовить устное сочинение на тему «Жилин и Костылин»

49.

Странная дружба Жилина и Дины.

Написать рассказ от лица Жилина о его знакомстве и дружбе с Ди -ной. Выписать редкие, устарев-шие слова и выражения, объяснить их.

50.

Р/р Краткость и выразительность языка рассказа.

Письменно подготовить ответ на вопрос: в чем, по-ва -шему, заключает                 ся идея расска-за Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?

51.

Р/р Как работать над сочинением «Жилин и Костылин: разные судьбы»

Написать сочинение на тему «Жилин и Костылин: разные судьбы»

52.

А.П.Чехов. Слово о писателе. «Хирургия»

Подготовить краткий рассказ о Чехове ( с.261 - 263), выразительное чтение рассказа «Хирургия» (с. 263 - 268)

53.

В/ч Юмор и сатира в творчестве А.П.Чехова

Устное сочинение «Мой любимый рассказ А.П.Чехова»

54.

Образы природы в русской поэзии. Образ весны. Ф.И.Тютчев, А.Н.Плещеев. Образ лета. И.С.Никитин, Ф.И.Тютчев

Подготовить выразительное чтение наизусть одного из стихо -творений о  при-роде

(с. 272 - 282)

55.

Р/р Образы русской природы в поэзии. Рифма, ритм. Анализ стихотворения

Часть  II

Прочитать рассказ И.А.Бунина «Косцы» (с. 4 - 10); подготовить рассказ о писате-ле (с. 3 - 4)

56.

И.А.Бунин: страницы биографии. Рассказ «Косцы»

 Прочитать  по-весть в Дурном обществе» (с.13 - 31);  подготовить рассказ о писате-ле (с.12)

57.

В.Г.Короленко. Слово о писателе. «В дурном обществе»

Дочитать повесть «В дурном обществе» до конца. (с. 31 - 48).  

58.

Повесть. Сюжет и композиция повести            «В дурном обществе»

Составить рассказы о героях повести: 1) о Васе;                          2) о Валеке;                   3) о Марусе (сравнить с Соней);                             4) о Тыбурции

59.

Путь Васи к правде и добру

Выполнить письменно задание 11 (с. 49 учебника); подготовить выразительное чтение главы «Кукла» и «Заключения»

60.

Глава «Кукла» - кульминация повести. Простота и выразительность языка повести

Подготовиться к сочинению

61.

Р/р Путь Васи к правде и добру. Обучение работе над сочинением

Написать сочинение «Путь Васи к правде и добру»

62.

С.А.Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихах Есенина

Подготовить рассказ о поэте, выучить наизусть стихотворение «Я покинул родимый дом…»

(с. 52)

63.

Р/р Стихотворение                 «С добрым утром!». Самостоятельная работа «Картинки из моего детства»

Закончить творческую работу, выучить наи-усть стихо-творение «С доб рым утром!»

(форцаз учебни- ка)

64.

П.П.Бажов. Рассказ о жизни и творчестве писателя. «Медной горы Хозяйка»

Подготовить выразительное чтение сказа «Медной горы Хозяйка» (с. 57 - 68).Выполнить 5, 6 задания (с. 68)

65.

Язык сказа. Реальность и фантастика в сказе.

Подготовить рассказ о Степа -не. Выразитель

ное чтение сказа «Малахитовая шкатулка»

66.

В/ч «Малахитовая шкатулка». Сказы П.П.Бажова

 Прочитать рассказ «Тёплый хлеб» (с. 73 - 82). Подготовить рассказ о писате-ле (с.72)

67.

К.Г.Паустовский: страницы биографии. Сказка «Теплый хлеб». Герои сказки

Подготовить выразительное чтение эпизода «Разговор бабки с Филькой»

68.

Нравственные уроки сказки «Теплый хлеб».

Выписать сравнения и эпитеты (с определяемыми словами) из описания пути Фильки к Панкрату или выполнить 4-е задание (с.82). Читать рас сказ «Заячьи лапы»

(с.83 - 88)

69.

К.Г.Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы»

Отметить в тексте рассказа «Заячьи лапы» строки, в кото -рых писатель помогает нам увидеть необыч-ное в обычном

70.

Р/р Умение видеть необычное в обычном. Лиризм описаний. К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»

Написать (закончить) сочинение-миниатюру, прочитать сказку С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев» (с.91 - 106)

71.

С.Я.Маршак. Слово о писателе. Пьеса-сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»

Повторить роды литературы. Подготовить выразительное чтение своей роли по полному тексту пьесы.

72.

Положительные и отрицательные герои. Художественные особенности пьесы-сказки

Подготовиться к самостоятель -ной работе по теме «Роды и жанры литературы».      Выразительное чтение своей роли и рассказ о «своем» персона же

73.

Роды и жанры литературы. Герои пьесы-сказки.

Прочитать  рассказ «Никита» (с.113 - 121);  подготовить рассказ о жизни писателя (с. 112)

74.

А.П.Платонов. Слово о писателе. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита»

 Разделить на пункты третью часть рассказа «Никита»; подготовить рассказ о Никите

75.

Жизнь как борьба добра и зла. Тема человеческого труда в рассказе «Никита».

 Прочитать рассказ В.П.Астафьева «Васюткино озеро» (с. 124 - 133);  Подготовить рассказ о жизни писателя (с.123)

76.

В.П.Астафьев: детство писателя. «Васюткино озеро» Сюжет рассказа, его герои

Дочитать рассказ до конца (с. 133 - 152)

Подготовить ответы на 1 - 6-й вопросы (с. 152)  

77.

Человек и природа                   в рассказе

Составить сложный план к сочинению по теме «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит». Становление характера Васютки (по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»)»

78.

Р/р Сочинение

 « Тайга, наша кормилица, хлипких не любит».

79.

Поэтическая летопись Великой Отечественной войны. А.Т.Твардовский. «Рассказ танкиста»

Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения А.Т.Твардовского «Рассказ танкис та» (с. 156 -158)

 80

Подвиг бойцов крепости-героя Бреста. К.М.Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете…».

Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения К.М.Симонова «Майор привез мальчишку на лафете» (с. 160 - 161)

81.

 Р/р Великая Отечественная война в жизни моей семьи

Повторить стихотворения И.А.Бунина, кото-рые изучались в начальной школе

82.

Стихотворения И.А.Бунина. «Помню – долгий зимний вечер…»

Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения И.А.Бунина «Помню – долгий зимний вечер…»     (с. 163 - 164)

 83.

Картина В.М.Васнецова «Аленушка». А.А.Прокофьев «Аленушка» («Пруд заглохший весь в зеленой ряске…»). Д.Б.Кедрин «Аленушка» («Стойбище осеннего тумана..»)

Подготовить выразительное чтение наизусть одного из стихо -творений  (с. 164 - 165)

84.

Н.М.Рубцов. «Родная деревня». Дон-Амина- до. «Города и годы»

Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения Н.М.Рубцова «Родная дерев -ня» (с.167 - 168)

 85.

Саша Черный. Рассказы «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Юмор

 Подготовить рассказ об Ю.Ч. Киме (с. 189)

 86.

В/ч Стихотворения-шутки. Ю.Ч. Ким. «Рыба-кит».

 Прочитать отрывок из рома-на  Д. Дефо «Ро-бинзон Крузо» (с.200 - 212)

87-88

Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо»

 Прочитать сказку Х.К.Андерсена «Снежная коро лева» (с. 216 - 248)

89-

90.

Х.К.Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева»

Подготовить краткий пересказ сказки Х.К. Андер сена «Снежная королева», отве ты на вопросы учебника (с.248).

 91.

Два мира сказки «Снежная королева»

Письменный ответ на вопрос: почему Герда оказалась сильнее Снежной коро -левы? Прочитать литературные сказки (А.С.Пуш- ки на «Сказка о царе Салтане», Х.К.Андерсена «Огниво»,       Б.Гримм «Бело- снежка и семь гномов»)

92.

В/ч Писатели-сказочники и их герои

 Прочитать отры-вок из романа М. Твена «Приклю-чения Тома Сой ера» (с. 252  - 268)  

93-

94

Марк Твен. Слово о писателе. «Приключения Тома Сойера». Жизнь и заботы Тома Сойера

Сравнить Тома и Сида. Подготовить сообщение «Том и его друзья». Пересказать эпизод игры Тома и Джеда в Робин Гуда. Подготовить краткий рассказ об авторе

95.

Том Сойер и его друзья

Ответить письменно на вопрос: каким представляется вам Том, какими чертами харак тера наделил его автор?.

Прочитать рассказ Д. Лондо на «Сказание  о Кише»               (с. 270 - 280)

96-97.

Джек Лондон. Трудная, но интересная жизнь (слово о писателе). «Сказание о Кише»

Подготовить художественный пересказ понра-вившихся эпизодов.

98.

Обобщение изученного материале за курс 5 кл.

99.

Контрольная работа             № 2 по курсу литературы 20  века

100 - 101

Уроки внеклассного чтения

102.

Подведение итогов года. Рекомендации на лето.