Анализ ОГЭ 2026
методическая разработка (9 класс)

Попова Оксана Владимировна

анализ

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл 9_oge_russkiy_analiz_2026.docx26.19 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ результатов ОГЭ по русскому языку 9 класса 2025/2026 уч. г.

 

Цель: проанализировать результаты ОГЭ по русскому языку, чтобы выработать основные пути для совершенствования подхода к подготовке обучающихся к ГИА

9 а  Учитель – Попова О.В.

Работу выполняли  25  уч-ся

Успеваемость –  100%

Качество – 60 %

Средний балл – 3.76

СОУ 58.56

Результаты:

Уровень

Оценка за ОГЭ

Балл

Кол-во уч-ся

%

Высокий

«5»

33 – 37

ГК1 – ГК4 не менее 9 баллов

4

16

Средний

«4»

26 – 32

ГК1 – ГК4 не менее 6 баллов

11

44

Низкий

«3»

15 – 25

10

40

Минимальный

«2»

0 - 14

-

-

9 б  Учитель – Мухина Д.М.

Работу выполняли  26  уч-ся

Успеваемость –  96.15 %  ( 2- Ульянов)

Качество – 61.54 %

Средний балл – 3.85

СОУ 62.15

Результаты:

Уровень

Оценка за ОГЭ

Балл

Кол-во уч-ся

%

Высокий

«5»

33 – 37

ГК1 – ГК4 не менее 9 баллов

7

26.92

Средний

«4»

26 – 32

ГК1 – ГК4 не менее 6 баллов

9

34.61

Низкий

«3»

15 – 25

9

34.61

Минимальный

«2»

0 - 14

1

3.84

Задания с кратким ответом.

Задание

Содержание

Справились

Кол-во уч-ся

%

2

Синтаксический анализ предложений (грамматическая основа предложения)

44

86.27

3

Синтаксический анализ предложений (характеристика предложений)

47

92.15

4

Пунктуационный анализ предложений (соответствие правила и примера к нему)

42

82.35

5

Пунктуационный анализ предложений (расстановка знаков препинания)

41

80.39

6

Орфографический анализ слов (знание правил)

43

84.3

7

Орфографический анализ слов (правописание слов)

40

78.4

8

Основные грамматические (морфологические) нормы современного русского литературного языка

39

76.47

9

Грамматическая синонимия словосочетаний

44

86.27

10

Смысловой анализ текста

46

90.19

11

Основные выразительные средства лексики и фразеологии (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, гиперболы и др.)

47

92.15

Вывод:

(С заданиями части 2 большинство уч-ся справились. Можно сделать вывод о том, что у уч-ся сформированы навыки практического применения теоретических знаний и усвоена теория русского языка.)

Анализ изложения.

Критерий

Содержание

Максимальный балл

Справились ( 2 баллов)

Кол-во уч-ся

%

ИК 1

содержание изложения

2

39

76.47

ИК 2

сжатие текста

2

44

86.27

ИК 3

смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

2

23

45.09

Вывод:

ИК 1 – уч-ся передали основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.

ИК 2 –  уч-ся применили один или несколько приемов сжатия, используя их на протяжении всего текста.

ИК 3 –  уч-ся написали работу без логических ошибок, без нарушения последовательности изложения, с соблюдением абзацного членения текста)

Анализ сочинения.

Критерий

Содержание

Максимальный балл

Справились.

Кол-во уч-ся

%

СК 1

Наличие ответа на вопрос

1

48

94.11

СК 2

наличие примеров-аргументов

3

32

62.74

СК 3

смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения

2

28

54.9

СК 4

композиционная стройность работы

1

45

88.23

Вывод:

( Уч-ся справились с заданием высокого уровня из раздела «Речь. Письмо. Создание текста в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи». Верно ответили на вопрос сочинения   94.11  % уч-ся, привели примеры-аргументы   62.74   % уч-ся, не допустили логических ошибок      54.9   % уч-ся, с построением текста в соответствии с типом речи справились  88.23      % уч-ся.)

Анализ оценки грамотности.

Критерий

Содержание

Максимальный балл

Справились

Кол-во уч-ся

%

ГК 1

соблюдение орфографических норм

3

17

33.3

ГК 2

соблюдение пунктуационных норм

3

7

13.7

ГК 3

соблюдение грамматических норм

3

14

27.45

ГК 4

соблюдение речевых норм

3

7

13.7

ФК 1

фактическая точность речи

1

49

96.07

Вывод:

(Учащиеся слабо владеют орфографическими и пунктуационными правилами, не умеют применять их в письменных работах)

Учащиеся со сниженными оценками за низкие баллы по критериям ГК 1 – ГК 4

9а: Бондарчук А (27 б), Боюшенко У ( 33 б)

9б: Базаров А (30 б),

Таким образом, уч-ся справились с написанием изложения и сочинения, но у уч-ся низкий уровень владения теорией русского языка, следовательно, слабо сформированы навыки применения теоретических знаний для написания изложения и сочинения.

При подготовке к ОГЭ и на каждом уроке необходимо больше времени уделять повторению правил русского языка, усилить отработку практических навыков применения теоретических правил русского языка.)

Учитель :                                               Попова О.В.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по алгебре и началам математического анализа (базовый уровень). 10 класс. 2025-2026. Бурмистровой Е.Ю.

Рабочая программа по алгебре и началам математического анализа (базовый уровень). 10 класс. 2025-2026. Бурмистровой Е.Ю....

Анализ воспитательной работы за 1 четверть в 5 Б классе 2025-2026 учебный год

анализ воспитательной работы за 1 четверть в 5 классе...

Анализ учебного занятия, февраль 2026

Анализ урока русского языка в 5 классе по теме "Синтаксис и пунктуация"...

Анализ реализации программы наставничества «учитель-учитель» на 2025/2026 учебный год . План 2026/2027

АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИИПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА«УЧИТЕЛЬ - УЧИТЕЛЬ»на 2025/2026 учебный год. План на 2026/2025 учебный год...

Анализ реализации программы наставничества «учитель-учитель» на 2025/2026 учебный год . План 2026/2027

АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИИПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА«УЧИТЕЛЬ - УЧИТЕЛЬ»на 2025/2026 учебный год.План на 2026/2027 учебный год....