Критерии дифференцированного оценивания конспекта (технологической карты) урока, реализующего ФГОСС ООО
консультация по музыке на тему

Учитель -

Предмет, класс

Тема урока

№

Показатели

Критерии оценки

Баллы (0-3)

1

Целеполагание

Совместное с учащимися, учащиеся формулируют цели своей деятельности

2

Цель формулирует учитель

1

Отсутствует

0

Составлено диагностично, измеряемо

1

Составлено недиагностично, не измеряемо

0

2

Мотивация

Используется на всех этапах урока

2

Используется на некоторых этапах урока

1

Отсутствует

0

3

Актуализация знаний

Присутствует как этап урока

1

Отсутствует

0

ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА

4

Использование методов, приемов

Методы, приемы обеспечивают деятельностный характер обучения, позволяют полностью достичь планируемых результатов,

3

Методы, приемы обеспечивают деятельностный характер обучения, позволяют частично достичь планируемых результатов

2

Методы, приемы не обеспечивают деятельностный характер обучения и (или) не позволяют достигать планируемых результатов

0-1

5

Использование технологий

Современные образовательные технологии используются обоснованно и эффективно

2-3

Современные образовательные технологии не используются или используются необоснованно, неэффективно

0-1

6

Формы организации деятельности учащихся

Преобладание продуктивной деятельности обучающихся (проектная, исследовательская, решение заданий развивающего, проблемного характера, др.)

2-3

Преобладание репродуктивной деятельности

0-1

7

Формы учебного сотрудничества

Представлены (групповые, парные)

1

Не представлены

0

8

Реализация дифференцированного (индивидуального) обучения

Реализуется

1

Не реализуется

0

0

9

Содержание учебного материала

оптимальный объем материала для достижения планируемых результатов, соответствует программным требованиям, принципам научности, возрастным особенностям учащихся

3

учебный материал соответствует части запланированных результатов, присутствует избыточность или недостаточность материала, не полностью соответствует принципам научности, возрастным особенностям учащихся

1-2

не соответствует

0

10

Включения нового знания в систему знаний

Реализуются внутрипредметные, межпредметные связи, происходит тренинг по применению нового знания

1

Не реализуются внутрипредметные, межпредметные связи, не происходит тренинг по применению нового знания

0

11

Рефлексивность

проводится в течение всего урока

2

присутствует только как этап урока

1

Отсутствует

0

12

Оценивание

средства контроля подобраны эффективно и определяются результатом активной деятельности учащихся по освоению компетенций (критериальное оценивание - самооценка, взаимооценка, балльная оценка, другое)

2-3

только традиционное, по 5-бальной шкале, с комментарием или без

1

отсутствует как этап урока

0

13

Домашнее задание

вариативно, сопровождается инструктажом

1

невариативно, инструктаж отсутствуют

0

ИТОГО:

28