Программы дополнительного образования детей по классу гитары.
методическая разработка по музыке по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«Школа № 883»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 «МЛАДШИЙ АНСАМБЛЬ ГИТАРИСТОВ»

Направленность программы: Художественная

Уровень программы: Базовый

Возраст обучающихся: 10 - 14 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Автор-составитель программы:

Якушева Виктория Алексеевна

Педагог дополнительного образования

Москва – 2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       На современном этапе музыкального образования детей  особую актуальность приобретает столь любимый и популярный в нашей стране инструмент, как  гитара.

Программа  дополнительного образования детей «Младший ансамбль гитаристов» предназначена для детей, успешно прошедших первый этап  обучения – индивидуальные занятия по программе «Первые шаги гитаристов» или имеющих определённые навыки и опыт не менее года владения инструментом. Групповые занятия проходят по нескольким направлениям:

1. Классическая гитара (приёмы, техника и репертуар)
2. Ансамблевая игра (дуэты, трио и большие ансамбли)
3. Авторская песня (вокальная подготовка и исполнение песен под аккомпанемент гитары.)

Учебный материал программы составлен с учетом возрастных особенностей детей, последовательного и постепенного развития обучающихся и направлен на постепенное увлечение и расширение теоретических знаний, а также получение практических умений и навыков  игры на шестиструнной  гитаре.

    В ходе реализации программы ребята овладевают разными приемами игры на гитаре, знакомятся   с различными музыкальными стилями и жанрами.

Данная программа формирует умение творчески подходить к исполнительской деятельности,  способствует воспитанию трудолюбия и любви к инструменту, целеустремленности и настойчивости.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы

Актуальность программы  заключается в том, что при повышенном интересе детей и подростков к этому популярному инструменту дети получают реальную возможность получить широкое представление о разных областях музыки, таких как: классика, эстрада, шансон, джаз и рок и получить конкретные навыки игры на гитаре в  этих жанрах

Данная программа направлена на приобщение детей к музыке через знакомство с широким и разнообразным репертуаром, на предоставление возможности  творчества и разностороннее музыкальное развитие.

 Педагогическая целесообразность программы  состоит:

1. В решении проблем социального развития детей путём включения их в новую систему социальных отношений и деятельности,
2.  Заключается в возможности разнообразных видов деятельности детей и подростков в условиях дополнительного образования,
3. Немаловажным также является эмоциональное благополучие успешно осваивающих шестиструнную гитару.

 Новизна и отличительные особенности программы:

Основная позиция новизны программы – это комплексность.

Программа  включает в себя помимо курса по классической шестиструнной гитаре, сквозные курсы по гитарному аккомпанементу и основам вокального исполнительства,  классу гитарного ансамбля.

Репертуар представляет собой алгоритмизированный процесс с последовательностью подачи и вариативностью материала.

 Опыт работы позволил разработать технологию обучения, которая включает в себя:

• Сочетание различных видов техник и стилей, каждый из которых поддержан подбором специальных музыкальных произведений для достижения наилучшего результата.
• Использование для исполнения сольного и ансамблевого репертуара  минусовых фонограмм. Создание  фонограмм в программе «Band in a box», поиск  в Интернете и редактирование в программах : «Audacity», « Adobe Audition».
• Система технических зачётов по всем составляющим учебного процесса.

Принципы создания образовательной программы

В основе содержания и методики реализации программы дополнительного образования детей по классу гитары  лежат следующие принципы педагогической деятельности:

• Принцип гуманизации  -  выражается в подходе к подбору репертуара, определении содержания учебного материала,  доступных способах его преподнесения, а также в создании  наиболее благоприятных условий для развития и  проявления творческой индивидуальности каждого воспитанника;
• Принцип  последовательности -  содержательные задачи решаются методом изложения учебного материала «от простого к  сложному» в соответствии с индивидуальными познавательными возможностями ребенка . Процесс обучения направлен на достижение целостности и единства всех составляющих компонентов программы –  тематики и занятий,  нотного исполнительского материала, различных видов деятельности;
• Принцип демократизации - проявляется в предоставлении обучающимся свободы для саморазвития, реализации творческого потенциала через репертуар определенной направленности и стиля;
• Принцип комплексности - основан на совершенствовании не только  игры на музыкальном инструменте, но и всех взаимосвязанных с ним психофизических качеств, в том числе различных видов музыкальной и  исполнительской и артистической выразительности, волевых навыков, творческих особенностей, совершенствованием   качеств души ребенка;
• Принцип связи теории с практикой - для выполнения поставленных задач необходимо добиваться такого уровня теоретических знаний, на котором дети не только знают, но и умеют применять свои знания на практике,  при игре на музыкальном инструменте.  В свою очередь, практическая работа является способом закрепления теории, накопления и совершенствования  уже приобретенных умений и навыков исполнительства.

Цель программы   - Создание условий для развития личности ребенка, его музыкальных способностей, расширение музыкального и общекультурного кругозора, выявление и раскрытие творческого потенциала детей путём обучения игре на гитаре.

Задачи программы

Образовательные задачи:

• Приобретение определенного объема музыкальных знаний, умений и навыков:

- совершенствование техники игры на гитаре

     - приобретение навыков ансамблевой игры на гитаре.

     - овладение вокальными навыками и умением аккомпанировать на гитаре.

Развивающие задачи:

• Развивать  музыкальные способности у  воспитанников

(слух, ритм, память, пальцевую моторику, координацию движений).

• Стимулировать развитие творческого потенциала детей.
• Формировать художественно-образное мышление и музыкально-слуховые     представления.
• Развивать  эмоциональность и выразительность.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать эстетический вкус на лучших образцах мировой классики и современной музыки.
• Прививать интерес и любовь к музыке.
• Воспитывать следующие личностные качества:  целеустремленность, работоспособность,  самообладание, исполнительскую волю, артистизм.                                                                                                                                                                         

• Формировать потребность в общении с музыкой,  как важной и неотъемлемой частью  жизни каждого человека.
• Воспитывать  и поощрять  бесконфликтное  межличностное общение

Условия реализации образовательной программы

Программа  рассчитана на детей от 10 до 14 лет. 

Срок реализации данной программы  1 год. 

Основной формой обучения в классе гитары являются групповые и мелкогрупповые учебные занятия

Занятия по содержанию проходят комплексно, т.е. с последовательным переключением всех направлений программы.

Дополнительными формами проведения занятий являются:

• репетиции при  подготовке  концертных выступлений и экзаменов;

• концертные выступления различного уровня;
• экзамены, зачёты, контрольные уроки;

• посещение  конкурсов и фестивалей и участие в них;

Прогнозируемые результаты обучения по программе.

К концу обучения по программе учащийся будет уметь: 

• правильно сидеть с инструментом и применять правильную постановку рук;
• настраивать инструмент;
• читать ноты с листа;
• применять технические навыки и специфические приемы игры на инструменте;
• аккомпанировать, подбирать по слуху и транспонировать;
• играть в ансамбле и сольно на хорошем исполнительском уровне;
• художественно-выразительно исполнять гитарные пьесы.

• самостоятельно разбирать, разучивать и исполнять произведение по своему выбору;
• выступать на публике.

К концу обучения по программе у учащихся будут развиты:

• потребность в музицировании;
• музыкальные способности (слух, чувство ритма, музыкальная память);
• музыкально-слуховые представления и музыкально-образное мышление;
• воображение, фантазия;
• художественный и эстетический вкус.

К концу обучения по программе у учащихся будут воспитаны:

• творческая дисциплина и равная ответственность в коллективе;  
• творческая инициатива, активность, ответственность, аккуратность;
• навыки самостоятельной работы;
• способность трудиться планомерно и систематически;
• любовь к музыке и к инструменту;
• устойчивая мотивация к самопознанию и самоусовершенствованию;
• коммуникативные качества, культура общения и поведения в коллективе.

Механизм оценки результатов учебной деятельности.

На протяжении  всего курса обучения,  по полугодиям проводятся экзамены по «Классической гитаре», на которых обучающиеся играют по две разнохарактерные пьесы.  Выставляется оценка, и даются рекомендации для дальнейшей работы.

Для контроля и стимулирования роста технической подготовленности обучающихся в середине года проводится технический зачёт, в котором  проверяется уровень усвоения технических приёмов и  навык чтения музыкальных произведений  с листа.

По «Классу ансамбля» возможно проведение нескольких видов оценки результатов : это участие в  школьных концертах, классные концерты с присутствием родителей и экзамен в конце учебного года.

По классу «Авторская песня» результаты учебной деятельности показываются  на зачетах  и на классных концертах.

При успешном прохождении курса обучения  обучающиеся переходят на следующий уровень – «Старший ансамбль гитаристов»

Содержание программы

Раздел 1 . Вводные занятия. Обучающиеся знакомятся с планом занятий, с расписанием экзаменов и зачётов, и мероприятий класса гитары. Проводится инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в здании школы, общественных местах и транспорте.

Кратко повторяется  изученный на 1 этапе обучения теоретический и практический  материал.

Раздел 2 Классическая гитара

 Техническое совершенствование и освоение новых приёмов.

Постепенно изучаются 5 и 9 позиции расположения нот на гитаре, даются упражнения для   закрепления и позиционная игра одноголосия.

Изучается приём «большое баррэ» Штрихи: легато, стаккато, глиссандо. Даются пьесы на кантилену и выразительность исполнения, обращается внимание на музыкальную фразировку. Все приёмы отрабатываются в этюдах и пьесах.

Раздел 3. Гитара в аккомпанементе.

Обучающиеся знакомятся с системой буквенно-цифрового обозначения аккордов, с приёмами песенного аккомпанемента для правой руки, такими как: фигурации арпеджио, щипки в разных ритмах, ритм – бой на 2/4,3/4 и 4/4.

 Даётся понятие ступеней лада – Т,D и S. Изучаются гармонические последовательности аккордов в разных тональностях. Проводятся тренинги по транспозиции.

Раздел 4. Навыки вокального исполнительства.

Особое внимание уделяется развитию певческих навыков обучающихся, правильному дыханию и верному интонированию нот.

Упражнения включают: распевки на слоги последовательно расположенных нот, мажорных и минорных трезвучий, пение унисона с инструментом.

Работа над песней состоит из:

• Выбора и прослушивания  песни
• Выяснения удобной по диапазону тональности для исполнения
• Транспозиция аккордового сопровождения
• Разучивание по нотам мелодии песни и текста
• Работа над аккомпанементом
• Соединение аккомпанемента и пения
• Работа над выразительностью исполнения.

      Раздел 5 Ансамблевая игра

. Совершенствование навыков чтения с листа.

Чтение с листа несложных двухголосных пьес

      Изучение репертуара

. Разучивание ансамблевых партий. Игра с листа на занятиях по ансамблю.

Раздел 6. Экзамены и публичные выступления.

Репетиции и психологическая подготовка к выступлениям. Обсуждение  после выступлений.

Учебно-тематический план

Примечание -  Расчёт часов на 9 учебных месяцев по 4 часа в неделю. Из них 2ч - классическая гитара, 1ч-ансамблевая игра, 1ч-авторская песня(аккомпанемент и вокальные навыки)

Примерный репертуарный список произведений

1. Бах И.С. «Менуэт», ми минор;
2. Карулли  Ф. «Рондо», соль мажор;
3. В.Ерзунов «Пони»
4. В. Гомес  - Романс
5. Рамирес «Странники»
6. П. Роч «Сицилиана»
7. А. Варламов «На заре ты её не буди»
8. Иванов – Крамской  А. «Грустный напев»;
9. Паганини  Н. «Испанский вальс»;
10. Каркасси  М. «Анданте», соль мажор;
11.  Русская народная песня «Тонкая рябина»
12. Кубинский народный танец.
13. Виницкий А. «Маленький ковбой».
14. Иванов-Крамской «Прелюдия» Ля-минор

Ансамбли:

Чешская народная песня «Аннушка»

Цыганочка – музыка народная

Пьеса в стиле «кантри» - музыка народная.

Д.Кабалевский «Серенада Дон-Кихота»

    Авторская песня:

Ю. Кукин «За туманом»

О. Митяев «Как здорово»

В. Высоцкий «Песня о друге»

Б. Окуджава «Пожелания друзьям»

 Методическое обеспечение занятий

Фонотека:

• аудиозаписи музыкальных произведений;
• аудиозаписи инструментальной (в том числе гитарной) музыки.

Нотный материал:

• Учебная литература (ноты)

Материально-техническое обеспечение программы

 Для занятий необходим кабинет с естественной вентиляцией, с освещением и температурным режимом, соответствующим санитарно-гигиеническим нормам.

Современный учебный класс должен быть соответственно оборудован и оснащен:

• стол преподавателя
• стулья для ансамбля
• стол для учащихся
• книжный шкаф
• подставки под ноги
• музыкальные инструменты: гитары, фортепиано (синтезатор).
•  звуковой процессор
•  комбоусилитель.
• Пюпитры.
• Аудиотехника для прослушивания записей и материалов

Рекомендуемая литература

1. Агафошин П.  Школа игры на шестиструнной гитаре, -  М.: «Музыка»,1983
2. Виницкий А. Джазовый альбом, вып.1,2, - М.: «Престо», 2004
3. Гитман А. Начальное обучение на шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка», 2005
4. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка»,   1970
5. Каркасси М. Школа игры на  шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка»,1964 – 2000
6. Кирьянов Н. Искусство игры на шестиструнной  гитаре, - М.: «Тоника»,1991
7. Пухоль Э. Школа игры на  шестиструнной гитаре, - М.: «Советский композитор», 1984
8. Гитман А.  Концерт в ДМШ, /вып. 1,2,3/, - М.: «Музыка»,  2006
9. Джулиани М.  /сост. Хейнце Б., Лейпциг/  24 легких этюдов для гитары,

     ор. 100,- М.: «Музыка», 1977

10. Иванов-Крамской А. Пьесы для   шестиструнной гитары,-  М.: «Музыка», 1947
11. «Пьесы для 6-ти струнной гитары»  /сост.  Виницкий А./, - М.: «Музыка», 2005
12. «Педагогический репертуар гитариста». Средние и старшие классы ДМШ,         /сост. Гитман А./, - М.: «Просвещение», 1999
13. «Педагогический репертуар», вып.1,2,3;/сост. Ковалевский Я., Рябоконь Е./,           - М.: «Музыка»,  1970
14. Сор. Ф.  20 этюдов для шестиструнной гитары /ред. Сеговии А/, - М.: «ГИД» 2000
15.  Таррега Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары,                                              /сост. Ларичев Е./,  - М.: «Музыка» 1983г
16. «Хрестоматия гитариста 1-3, 4-5 классы ДМШ» /сост. Ларичев Е./, - М.: «Советский композитор», 1983 – 1986
17. «Антология авторской песни», Москва, изд-во «Советский композитор» 1989
18. «Грушинский» - книга песен, Куйбышев, 1990
19. «Песни Б. Окуджавы», Москва, изд-во «Музыка» 1989

 В настоящее время издательствами России выпускаются в свет множество новых сборников для гитары, в том числе репертуар, составленный из новых произведений современных композиторов.

Необходимо тщательным образом изучать его и, включая лучшие образцы в репертуар учеников, расширять их музыкально – художественный кругозор.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«Школа № 883»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 «СТАРШИЙ АНСАМБЛЬ ГИТАРИСТОВ»

Направленность программы: Художественная

Уровень программы: Базовый

Возраст обучающихся: 14 - 17 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Автор-составитель программы:

Якушева Виктория Алексеевна

Педагог дополнительного образования

Москва – 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ:

  Пояснительная записка:

1. Краткая характеристика предмета

2. Актуальность и педагогическая  целесообразность программы

3.  Новизна и отличительные особенности программы.

4. Принципы создания программы.

5. Цель и задачи образовательной программы.

6. Условия реализации программы

7. Формы организации обучения

8. Прогнозируемые результаты обучения

9. Механизм оценки результатов учебной деятельности.

Учебно-тематический  план

Содержание программы.

Примерный репертуарный список

Список  рекомендуемой  литературы.

    Приложение к программе:

• Приложение по клубу гитарной музыки «Гитара по кругу»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа  дополнительного образования детей «Старший ансамбль гитаристов» предназначена для детей, успешно прошедших первый этап  обучения – индивидуальные занятия по программе «Первые шаги гитаристов» или/и  занимавшихся по программе «Младший ансамбль гитаристов». Базовый уровень программы предполагает обучение в нескольких направлениях :

1. Классическая гитара (приёмы, техника и репертуар)
2. Ансамблевая игра (дуэты, трио и большие ансамбли)
3. Авторская песня (вокальная подготовка и исполнение песен под аккомпанемент гитары.)
4. Электрогитара.

 Учебный материал программы составлен с учетом возрастных особенностей детей, последовательного и постепенного развития обучающихся и направлен на постепенное увлечение и расширение теоретических знаний, а также получение практических умений и навыков  игры на шестиструнной  гитаре.

    В ходе реализации программы ребята овладевают разными приемами игры на гитаре, знакомятся   с различными музыкальными стилями и жанрами.

Данная программа предусматривает  индивидуальный подход в подборе репертуара для обучающихся, от классических произведений до современной музыки. Это дает  возможность детям, особенно в непростом подростковом возрасте,  проявить свою  индивидуальность, обратить на себя внимание ровесников, проявить свое «я», реализовать свой творческий потенциал и просто получить удовольствие от собственного творчества.

Данная программа формирует умение творчески подходить к исполнительской деятельности,  способствует воспитанию трудолюбия и любви к инструменту, целеустремленности и настойчивости.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы

Актуальность программы  заключается в том, что при повышенном интересе подростков к этому популярному инструменту. Обучающиеся получают реальную возможность получить широкое представление о разных областях музыки, таких как: классика, эстрада, шансон, джаз и рок и получить конкретные навыки игры на гитаре в  этих жанрах

Данная программа направлена на приобщение детей к музыке через знакомство с широким и разнообразным репертуаром, на предоставление возможности  творчества и разностороннее музыкальное развитие.

 Педагогическая целесообразность программы  состоит:

1. В решении проблем социального развития детей путём включения их в новую систему социальных отношений и деятельности,
2.  Заключается в возможности разнообразных видов деятельности детей и подростков в условиях дополнительного образования,
3. В возможности самоутверждения и  творческой самореализации, в том числе через  участие в концертах и в деятельности  клуба  гитарной музыки «Гитара по кругу».
4. Немаловажным также является эмоциональное благополучие успешно осваивающих шестиструнную гитару.

 Новизна и отличительные особенности программы:

Основная позиция новизны программы – это комплексность, которая основана на двух составляющих:

1. Интеграции самого лучшего из  изученных программ по предмету «Гитара».
2. Авторских разработок.

Программа  включает в себя помимо основного курса по классической шестиструнной гитаре, сквозные курсы по гитарному аккомпанементу и основам вокального исполнительства, курсу электрогитары и классу гитарного ансамбля.

Репертуар представляет собой алгоритмизированный процесс с последовательностью подачи и вариативностью материала.

 Опыт работы позволил разработать технологию обучения, которая включает в себя:

• Сочетание различных видов техник и стилей, каждый из которых поддержан подбором специальных музыкальных произведений для достижения наилучшего результата.
• Использование для исполнения сольного и ансамблевого репертуара  минусовых фонограмм. Создание  фонограмм в программе «Band in a box», поиск  в Интернете и редактирование в программах : «Audacity», « Adobe Audition».
• Система технических зачётов по всем составляющим учебного процесса.
• Клуб гитарной музыки «Гитара по кругу» - как форма диагностики результатов, форма  творческого общения по интересам, организация досуга обучающихся.

Принципы создания образовательной программы

В основе содержания и методики реализации программы дополнительного образования детей по классу гитары  лежат следующие принципы педагогической деятельности:

• Принцип гуманизации  -  выражается в подходе к подбору репертуара, определении содержания учебного материала,  доступных способах его преподнесения, а также в создании  наиболее благоприятных условий для развития и  проявления творческой индивидуальности каждого воспитанника;
• Принцип  последовательности -  содержательные задачи решаются методом изложения учебного материала «от простого к  сложному» в соответствии с индивидуальными познавательными возможностями ребенка . Процесс обучения направлен на достижение целостности и единства всех составляющих компонентов программы –  тематики и занятий,  нотного исполнительского материала, различных видов деятельности;
• Принцип демократизации - проявляется в предоставлении обучающимся свободы для саморазвития, реализации творческого потенциала через репертуар определенной направленности и стиля;
• Принцип комплексности - основан на совершенствовании не только  игры на музыкальном инструменте, но и всех взаимосвязанных с ним психофизических качеств, в том числе различных видов музыкальной и  исполнительской и артистической выразительности, волевых навыков, творческих особенностей, совершенствованием   качеств души ребенка;
• Принцип связи теории с практикой - для выполнения поставленных задач необходимо добиваться такого уровня теоретических знаний, на котором дети не только знают, но и умеют применять свои знания на практике,  при игре на музыкальном инструменте.  В свою очередь, практическая работа является способом закрепления теории, накопления и совершенствования  уже приобретенных умений и навыков исполнительства.

Освоение любого музыкального инструмента невозможно без приобретения определенного минимума знаний по элементарной теории музыки, поэтому содержание программы включает в себя два раздела: теоретический, содержащий элементы музыкальной грамоты, и практический, в котором изложены дидактические единицы по освоению инструмента.

Цель программы -  Создание условий для развития личности ребенка, его музыкальных способностей, расширение музыкального и общекультурного кругозора, выявление и раскрытие творческого потенциала детей путём обучения игре на гитаре.

Задачи программы

Образовательные задачи:

• Приобретение определенного объема музыкальных знаний, умений и навыков.

- совершенствование техники игры на гитаре

     - приобретение навыков ансамблевой игры на гитаре.

     - овладение вокальными навыками и умением аккомпанировать на гитаре.

- приобретение навыков игры на электрогитаре

Развивающие задачи:

• Развивать  музыкальные способности у  воспитанников

(слух, ритм, память, пальцевую моторику, координацию движений).

• Стимулировать развитие творческого потенциала подростков.
• Формировать художественно-образное мышление и музыкально-слуховые     представления.
• Развивать  эмоциональность и выразительность.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать эстетический вкус на лучших образцах мировой классики и современной музыки.
• Прививать интерес и любовь к музыке.
• Воспитывать следующие личностные качества:  целеустремленность, работоспособность,  самообладание, исполнительскую волю, артистизм.                                                                                                                                                                         

• Формировать потребность в общении с музыкой,  как важной и неотъемлемой частью  жизни каждого человека.
• Воспитывать  и поощрять  бесконфликтное  межличностное общение

Условия реализации образовательной программы

Программа  дополнительного образования детей по классу гитары рассчитана на детей от 14 до 17 лет. 

Срок реализации данной программы  1 год.

Основной формой обучения в классе гитары являются групповые и мелкогрупповые учебные занятия. Предусмотрены индивидуальные занятия для выпускников.

Классическая гитара - мелкогрупповые занятия по 1 часу (45 мин – занятие,15 мин – перемена с проветриванием помещения)

Класс ансамбля – мелкогрупповые занятия – по 1 часу (45 минут занятие и 15 минут перемена с проветриванием помещения.)

Авторская песня - мелкогрупповые занятия по 2 часа в неделю (45 минут занятие и 15 минут перемена с проветриванием помещения.)

Класс электрогитары  - мелкогрупповые занятия по 1 часу (45 минут занятие и 15 минут перемена с проветриванием помещения.)

Дополнительными формами проведения занятий являются:

• репетиции при  подготовке  концертных выступлений и экзаменов;

• концертные выступления различного уровня;
• экзамены, зачёты, контрольные уроки;

• посещение  конкурсов и фестивалей и участие в них;
• встречи клуба гитарной музыки «Гитара по кругу»;

• посещение  концертов профессиональных коллективов и исполнителей с последующим обсуждением

Учебно-тематический план

Примечание -  Расчёт часов на 9 учебных месяцев по 5 часов в неделю.

 Из них 1ч - классическая гитара, 1ч-ансамблевая игра, 2ч - авторская песня(аккомпанемент и вокальные навыки)1ч - электрогитара

Механизм оценки результатов учебной деятельности.

В конце каждого полугодия (декабрь и апрель) проводятся экзамены по «Классической гитаре», на которых обучающиеся играют по две разнохарактерные пьесы.  Выставляется оценка, и даются рекомендации для дальнейшей работы.

По «Классу ансамбля» возможно проведение нескольких видов оценки результатов: это участие в  школьных концертах, классные концерты с присутствием родителей и экзамен в конце учебного года.

По классу «Авторская песня» и классу «Электрогитары» результаты учебной деятельности показываются  на зачетах , на вечерах клуба гитарной музыки «Гитара по кругу» и на концертах.

При успешном прохождении курса обучения обучающимся выдаётся свидетельство ГБОУ «Школа №883» об  окончании  «Класса гитары» 

Содержание программы

1. Раздел 1 . Вводные занятия.

Обучающиеся знакомятся с планом занятий, расписанием экзаменов и зачётов, и мероприятий класса гитары. Проводится инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в здании Школы 883, общественных местах и транспорте.

Кратко повторяется изученный ранее теоретический и практический  материал.

2. Раздел 2. Классическая гитара.

На данном этапе обучения продолжается совершенствование техники и выразительности исполнения путём повтора упражнений, изучения гамм, доработки репертуара по выразительности, технике и музыкальности. Изучаются  новые этюды и пьесы на различные приёмы, а также произведения с перестройкой струн.( 6 – в ре, 5 –в си)

Обучающиеся знакомятся с особенностями исполнения на гитаре  джазовой музыки ( блюзы), музыки  в стиле фламенко и кантри. Изучаются специальные приёмы, ритм и музыкальная выразительность. В программу входит прослушивание и анализ исполнения ведущих музыкантов в этих жанрах.

3. Раздел 3.Авторская песня

Гитара в аккомпанементе

Изучается усложнённый аккомпанемент со сменой ритма внутри песни, с басовыми подголосками и аккордовыми надстройками.

Обучающиеся знакомятся с системой взаимодействия аккордов в песнях и приобретают навыки подбора по слуху ( сначала на примере народных песен)

Играются модели джазового аккомпанемента построенные на прогрессивной аппликатуре септаккордов.

.Совершенствование вокальных навыков.

С помощью упражнений уделяется внимание:

• формированию ровного звука на хорошем дыхании,
•  развитию отчётливой дикции
•  поиск индивидуального тембра,
•  «близкой» позиции звука
•  Чистой интонации
•  Выразительности исполнения ( вокальная фразировка)

 В работе над  вокальным репертуаром обращается внимание на конструкцию и  драматургию  песни, динамику, паузы.

4. Ансамблевая игра

  Изучение репертуара в различных жанрах: испанская музыка, джазовые              пьесы, классический гитарный репертуар ит.д.

Разучивание ансамблевых партий. Игра с листа на занятиях по ансамблю.

Использование в ансамблях электрогитары, минусовых фонограмм.

5. Электрогитара

Упражнения на переменный штрих. Арпеджио . Бас и созвучие. Игра ритмических рисунков. Хроматический звукоряд под ритм метронома

 Расположение на грифе пяти позиций для исполнения пентатоники

 Игра фраз на основе пентатоники под аккомпанемент блюзового квадрата

 Универсальные (квинтовые) аккорды. Построение и использование.  

  Приёмы хаммер и пул в соло.

  Чтение табулатур, особенности  аппликатуры, аккордовые сетки.

  Рок-клише. Мотивы.

  Работа над репертуаром. 

6. Экзамены, зачёты и публичные выступления

Репетиции и психологическая подготовка к выступлениям. Обсуждение  после выступлений

Выступления на клубе гитарной музыки «Гитара по кругу»

Экзамены и зачёты по всем направлениям программы

Большое внимание  в течение года уделяется  подготовке выпускного экзамена и концерта. Выпускник должен подготовить концертный репертуар из 5  пьес средней сложности и в середине года сдать экзамен. Сольный репертуар формируется из новых и ранее изученных  наиболее понравившихся пьес.

К концу года каждый выпускник готовит по 2 ансамблевых пьесы и по одной песне под свой аккомпанемент. Репертуар подбирается по способностям и желанию и в течение года, по возможности, обыгрывается на публике.

Примерный репертуарный список произведений

1. Ф. Минисетти «Вечер в Венеции» баркарола
2. Д. Семензато – «Шоро» Ля - минор
3. А. Лауро  «Венесуэльские вальсы»;
4. М.Л. Анидо  «Аргентинская мелодия»
5. П. Мориа «Токката»
6. В.Ерзунов «Осенняя мелодия»
7. «Зелёные рукава» - обр. З. Беренда
8. S. Papas – Flamenco variations
9.  П. Роч «Хабанера»
10. С. Руднев «Блюз»

Ансамбли:

В. Зубков «Встреча» из к/ф «Цыган»

Испанский народный танец – обр. Д. Лермана

А. Грибоедов – Вальс ми минор

«Мы – пираты» - музыка из к/ф «Пираты Карибского моря»

Авторская песня:

Ю. Визбор «Песня альпинистов», «Ночная дорога»

А. Городницкий «Снег», «Над Канадой»

А. Дольский «Удивительный вальс», «Исполнение желаний»

В. Берковский «На далёкой Амазонке»

Электрогитара:

«Honky Tonk blues»

Дмитриев С.А. «Rock-n-Roll» 

«Metal Rhythm King»

J.Page «Stairway to heaven»

Методическое обеспечение занятий

Фонотека:

• аудиозаписи музыкальных произведений;
• аудиозаписи инструментальной (в том числе гитарной) музыки.

Нотный материал:

• Учебная литература (ноты)

Материально-техническое обеспечение программы

 Для занятий необходим кабинет с естественной вентиляцией, с освещением и температурным режимом, соответствующим санитарно-гигиеническим нормам.

Современный учебный класс должен быть соответственно оборудован и оснащен:

• стол преподавателя
• стулья для ансамбля
• стол для учащихся
• книжный шкаф
• подставки под ноги
• музыкальные инструменты: гитары, фортепиано (синтезатор).
•  звуковой процессор
•  комбоусилитель.
• Пюпитры.
• Аудиотехника для прослушивания записей и материалов

Приложение

к образовательной программе по классу гитары

Клуб гитарной музыки «Гитара по кругу»

Пояснительная записка.

Клуб «Гитара по кругу» был создан в 2001 году как клуб авторской песни, в 2011 году переименован в клуб гитарной музыки в связи с дополнениями в образовательной программе, такими как: введение факультатива по электрогитаре, расширением жанрового репертуара. Это отразилось на программе клуба введением новых разделов, таких как: ансамблевая игра, страничка классической гитары, испанской гитары, электрогитары.

Но основным разделом программы клуба осталась авторская песня, которая включает исполнение как бардовского репертуара, так и песен других жанров, исполняемых под аккомпанемент гитары.

Основной формой работы являются встречи клуба, которые проводятся 2 раза в год во время школьных каникул и в конце учебного года

Участниками клуба становятся все учащиеся класса гитары со 2 года обучения.

ЦЕЛЬ клуба – формирование сплочённости коллектива класса гитары  на основе творческого общения по интересам.

ЗАДАЧИ клуба:

• Поддержка творческой активности и реализация личностного потенциала каждого учащегося.
• Формирование навыков бесконфликтного межличностного общения и основ  культурного досуга.
• Контроль результатов обучения по курсу авторской песни.
• Контроль результатов обучения по курсу электрогитары.
• Пропаганда  высокохудожественных образцов поэзии средствами бардовской песни среди подростков.
• Приобщение учащихся к концертной деятельности и снятие комплекса эстрадобоязни.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«Школа № 883»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«ПЕРВЫЕ ШАГИ ГИТАРИСТА»

(ВНЕБЮДЖЕТ)

Направленность программы: Художественная

Уровень программы: Ознакомительный

Возраст обучающихся: 10 - 17 лет.

Срок реализации программы: 2 года

Автор-составитель программы:

Якушева Виктория Алексеевна

Педагог дополнительного образования

Москва – 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ:

  Пояснительная записка:

1. Краткая характеристика предмета

2. Актуальность и педагогическая  целесообразность программы

3. Цель и задачи образовательной программы

4.  Новизна и отличительные особенности программы

5. Условия реализации программы

6. Формы организации обучения

7. Прогнозируемые результаты обучения

8. Механизм оценки результатов учебной деятельности.

Мониторинг качества усвоения  образовательной программы.

     Содержание программы

Учебно-тематический  план

Примерный репертуар.

    Список литературы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность и педагогическая целесообразность программы: 

      На современном этапе музыкального образования детей  особую актуальность приобретает столь любимый и популярный инструмент, как  гитара. Программа  «Первые шаги гитариста» предназначена для введения детей в мир музыки, обучения начальным навыкам игры на гитаре в разных жанрах музыки, решения проблем социального развития детей путём включения детей в новую систему социальных отношений и деятельности.

Цель программы – развитие базовых музыкальных способностей у детей, обучение их начальным техническим приёмам игры на гитаре, воспитание у обучающихся интереса к музыкальным занятиям.

Задачи программы

Образовательные задачи:

• Формирование у обучающихся определенного объема музыкальных знаний, умений и навыков:

- владение инструментом (посадка, положение инструмента, постановка рук)

 - приобретение и закрепление начальных технических навыков игры на гитаре,

-  овладение музыкально - теоретическими знаниями.

 Развивающие задачи:

• Развивать  музыкальные способности у  воспитанников

(слух, ритм, память, пальцевую моторику, координацию движений).

• Стимулировать развитие творческого потенциала детей.
• Формировать художественно-образное мышление и музыкально-слуховые     представления.
• Развивать  эмоциональность и выразительность.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать эстетический вкус на лучших образцах мировой классики и современной музыки.
• Прививать интерес и любовь к музыке.
• Воспитывать следующие личностные качества:  целеустремленность, работоспособность,  самообладание, исполнительскую волю, артистизм.                                                                                                                                                                         

• Формировать потребность в общении с музыкой,  как важной и неотъемлемой частью  жизни каждого человека.
• Воспитывать  и поощрять  бесконфликтное  межличностное общение.

Новизна и отличительные особенности программы:

Основная позиция новизны программы – это комплексность, которая основана на двух составляющих:

1. Интеграции самого лучшего из  изученных программ по предмету «Гитара».
2. Авторских разработок.

Программа  включает в себя помимо основного курса по классической шестиструнной гитаре, сквозные составные курсы по гитарному аккомпанементу, основам вокального исполнительства под гитару .

Репертуар представляет собой алгоритмизированный процесс с последовательностью подачи и вариативностью материала.

 Опыт работы позволил разработать технологию обучения, которая включает в себя:

• Сочетание различных видов техник и стилей, каждый из которых поддержан подбором специальных музыкальных произведений для достижения наилучшего результата.
• Система технических зачётов по всем составляющим учебного процесса.

Возраст обучающихся по программе: 10-17 лет.

Срок реализации программы: 2 года.

Формы и режим занятий:

Основной формой обучения в классе гитары является учебное занятие.

Занятия в классе гитары индивидуальные, по 30 минут 2 занятия в неделю.

Или по1 часу в неделю  (45 минут занятие и 15 минут перемена с проветриванием помещения.)

Дополнительными формами проведения занятий являются:

• Классные концерты для родителей
• репетиции к экзаменам;
• экзамены, зачёты, контрольные уроки;

• посещение  концертов профессиональных коллективов и исполнителей с последующим обсуждением.

Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы:

Ожидаемые результаты в обучении.

Обучающийся должен:

• Правильно сидеть с инструментом
• Знать нотную грамоту в начальном объёме
• Знать расположение нот на грифе гитары в пределах 1 позиции
• Знать обозначения струн, пальцев, ладов, нюансов
• Ознакомиться с такими приёмами игры, как: чередование, апояндо и тирандо, арпеджио, щипки, глиссандо, натуральные флажолеты, малое баррэ.
• Играть несколько этюдов и пьес на разные виды техники.
• Применять в игре произведений динамику и музыкальную фразировку
• Уметь прочитать с листа несложную одноголосную пьесу.
• Знать аккорды в первой позиции, буквенно-цифровую систему обозначения аккордов и основные приёмы аккомпанемента
• Уметь исполнить несложную песню под свой аккомпанемент.

Ожидаемые результаты в развитии

Обучающийся должен:

• Уметь играть ритмично
• Слышать и исправлять неточную интонацию при настройке инструмента
• Запоминать музыкальные тексты
• Уметь эмоционально и образно воспринимать музыку
• Познакомиться с лучшими образцами гитарной музыки.
• Применять  исполнение выученного репертуара в повседневной жизни.

Ожидаемые результаты в воспитании

Обучающийся должен:

• Иметь устойчивый интерес к музыке и музыкальным занятиям

• Уметь осознанно слышать и анализировать музыкальный материал
• Ответственно и аккуратно относится к выполняемой работе, уметь довести работу над исполняемым произведением до конца.
• Владеть навыками самостоятельной работы
• Быть вежливым в общении
• Иметь навыки мобилизации в стрессовой ситуации экзамена или концертного выступления.

Механизм выявления образовательных результатов программы:

По полугодиям проводятся экзамены по сольному исполнительству, на которых обучающиеся играют по две разнохарактерные пьесы.  Выставляется оценка по 5-бальной системе, и даются рекомендации для дальнейшей работы.

Для контроля и стимулирования роста технической подготовленности обучающихся в середине года проводится технический зачёт, в который входит проверка  навыков по настройке гитары, знание  нотной грамоты, игра  гамм во всех позициях, а также уровень усвоения технических приёмов и чтение с листа.

Также технический зачёт проводится по гитарному аккомпанементу и основам вокального исполнительства.

 Формы публичной презентации результатов программы.

• На  концертах для родителей
• На классных тематических вечерах.
• На итоговом открытом занятии в конце учебного года.

Мониторинг качества усвоения образовательной программы.

Для  проведения мониторинга с целью определения степени усвоения обучающимися программы на каждом году обучения разработаны:

1. Карта диагностики усвоения программы обучающимися.
2. Диагностическая таблица музыкально-ритмического развития обучающихся в классе гитары
3. Сводная карта педагогических наблюдений за деятельностью обучающихся. (см. приложение к программе)

Педагогический мониторинг обучающихся «Класса гитары» строится, прежде всего, на учете индивидуальных и возрастных особенностей обучаемых.
С момента поступления обучающего в класс гитары ведется диагностика его творческого развития. В первые дни обучения проводится предварительный контроль, который позволяет увидеть не только исходные музыкальные данные каждого ребёнка, но и выявить мотивацию его прихода в объединение, индивидуальные вкусы, способности, склонности. Такой контроль проводится в форме собеседования и анкетирования и определяется в критериях диагностики  как базовый уровень.

В течение учебного процесса проводится текущий контроль с целью проверки и оценки результативности освоения обучающимися программы, своевременного выявления нуждающихся в поддержке педагога, а так же проявляющих творческие способности.

В конце года обучения подводятся итоги усвоения программы (теоретической и практической части), направленные на выявление творческой личности, развитие познавательных процессов.

Для оценки развития обучающихся по выбранным критериям используется 5-балльная система, где 0 – это базовый уровень, а 5 – высокое развитие  и полное усвоение образовательной программы.

Содержание программы

В начале учебного года на каждого обучающегося составляется индивидуальный репертуарный план, в котором предусмотрено последовательное и гармоничное развитие ребёнка при усвоении им музыкального материала, учтены его индивидуальные особенности, уровень общего музыкального и технического развития и связанные с этим конкретные педагогические задачи.

План составляется по полугодиям, по итогам делается отметка о выполнении и проставляются оценки за экзамены.

Репертуар предусматривается разнообразным по содержанию, форме, стилю и фактуре.

Теоретический материал даётся в сочетании с практическим освоением инструмента.

1 этап состоит из следующих разделов:

Вводное занятие.   Обучающиеся знакомятся с планом занятий, с расписанием экзаменов и зачётов, с планом проведения занятия. Даются рекомендации по домашним занятиям. Возможны музыкальные номера старших обучающихся и педагога.

Проводится инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в здании и классах школы, общественных местах и транспорте.

Введение в предмет. Обучающиеся знакомятся с краткой историей происхождения гитары, устройством инструмента и правилами ухода за ним. Особое внимание в течение всего учебного года уделяется правильной посадке и постановке рук.

Из теории даются начальные знания нотной грамоты, строй гитары, обозначения пальцев рук, расположение нот на грифе гитары в пределах 1 позиции. Из практики – упражнения на открытых струнах – арпеджио, щипки, чередование пальцев приёмами тирандо и апояндо.

3 и 4  разделы .Материал даётся в совокупности по мере развития пальцевой моторики и развития слуха. Обучающиеся начинают самостоятельно настраивать гитару по электронному тюнеру и по слуху. Закрепляются практические  навыки чередования - тирандо и апояндо, арпеджио, щипков. Звукоряд в 1 позиции – играется  и записывается нотами. Теоретическое и практическое освоении тем - длительности, размеры, ритмические структуры, метроном. Изучаются этюды, упражнения , одноголосные пьесы и музыкальные примеры на каждой из 6 струн.

Раздел 5. Соединение разных приёмов игры

  Знаки альтерации, хроматический звукоряд в 1 позиции. Ключевые знаки и случайные. Знаки сокращенного письма (репризы, сеньо, фонарь) Двухголосие, соединение разных приёмов и способов игры в одном произведении – практические примеры на освоение.

Раздел 6.Понятие «музыкальная фраза» Динамические оттенки. Понятие музыкальная фраза, лад, тональность. Игра До-мажорной гаммы в аппликатуре А. Сеговии. Изучение приёмов малое баррэ и натуральных флажолетов. Этюды и пьесы на закрепление изученного материала.

Раздел 7.Гитара в аккомпанементе  Изучаются аккорды в буквенно-цифровом обозначении, ритмы аккомпанемента на 2/4,3/4,4/4. Разучивается простой аккомпанемент к песням.

 Раздел  8. Навыки вокального исполнительства.

Упражнения на дыхание

Распевки, упражнения на вокальную артикуляцию

Пение по нотам, в унисон с инструментом.

Разучивание простых песен.

Раздел 9. Начальные навыки чтения нот с листа.

   По мере запоминания обучающимися  расположения нот на грифе гитары и овладения приёмами игры для правой руки, уделяется внимание чтению с листа несложных одноголосных пьес. Чтение нот с листа помогает развивать умение самостоятельно грамотно разбираться в нотном тексте, создаёт необходимые условия для расширения музыкального кругозора.

Раздел 10. Контроль результатов обучения

 Навыки публичного выступления формируются у обучающихся посредством выступления на зачётах, экзаменах и концертах. Уже на первом этапе обучения большое внимание уделяется психологической подготовке к публичному выступлению, умению музыкально и выразительно исполнить подготовленную экзаменационную программу.

 После экзаменов остаётся несколько занятий для повторения изученного материала. Обычно, в дневник записывается перечень новых приёмов и упражнений к ним, пройденный репертуар.

2 этап состоит из следующих разделов:

1. Раздел 1 и 2. Вводные занятия. Обучающиеся знакомятся с планом занятий, с расписанием экзаменов и зачётов, и мероприятий класса гитары. Проводится инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в ЦДТ, общественных местах и транспорте.

Проверяется задание на лето. Кратко повторяется изученный на 1 этапе обучения теоретический и практический  материал. Педагогом проигрывается выбранный для каждого ученика  репертуар на 1 полугодие, и вносятся изменения и коррективы по желанию обучающихся.

2. Раздел 3 .Техническое совершенствование и освоение новых приёмов.

Постепенно изучаются 5 и 9 позиции расположения нот на гитаре, даются упражнения для закрепления и позиционная игра одноголосия.

Изучается приём «большое баррэ» Штрихи: легато, стаккато, глиссандо. Даются пьесы на кантилену и выразительность исполнения, обращается внимание на музыкальную фразировку. Все приёмы отрабатываются в этюдах и пьесах.

3. Раздел 4. Ритмические модели и полифония.

Повторяются  основные ритмические фигурации в размерах 2/4,3/4 и 4/4. Условное метрическое деление – триоль: теория и практика. Голосоведение в двухголосии и трёхголосии.

Украшающие мелодические обороты – мелизмы. Легато – основа мелизмов. Долгий форшлаг и скользящий форшлаг, мордент. Этюды и пьесы на новые штрихи.

4. Раздел 5. Гитара в аккомпанементе.

Обучающиеся знакомятся с системой буквенно-цифрового обозначения аккордов, с приёмами песенного аккомпанемента для правой руки, такими как: фигурации арпеджио, щипки в разных ритмах, ритм – бой на 2/4,3/4 и 4/4.

 Даётся понятие ступеней лада – Т,D и S. Изучаются гармонические последовательности аккордов в разных тональностях. Проводятся тренинги по транспозиции

5. Раздел 6. Навыки вокального исполнительства.

Особое внимание уделяется развитию певческих навыков обучающихся, правильному дыханию и верному интонированию нот.

Упражнения включают: распевки на слоги последовательно расположенных нот, мажорных и минорных трезвучий, пение унисона с инструментом.

Работа над песней состоит из:

• Выбора и прослушивания  песни
• Выяснения удобной по диапазону тональности для исполнения
• Транспозиция аккордового сопровождения
• Разучивание по нотам мелодии песни и текста
• Работа над аккомпанементом
• Соединение аккомпанемента и пения
• Работа над выразительностью исполнения.

6. Раздел 7. Совершенствование навыков чтения с листа.

Чтение с листа несложных двухголосных пьес. Игра с листа на занятиях по ансамблю. Ритмическая подготовка состоит из прохлопывания   ритмических построений под инструментальный минус. Этюды, ритмическая грамотность  и  навыки чтения с листа проверяются на техническом зачёте.

7. Раздел 8. Экзамены и публичные выступления.

Со второго этапа обучающиеся помимо экзаменов и зачётов принимают участие в концертах, окружных и городских фестивалях и конкурсах, а также выступают на встречах клуба гитарной музыки «Гитара по кругу».

8. Разделы 9,10 Повторение и самостоятельная работа.

После экзаменов остаётся несколько занятий для повторения изученного материала. В дневник записывается перечень новых приёмов и упражнений к ним, пройденный репертуар.

Даётся алгоритм разбора и работы над  незнакомым новым произведением.

-----------------------------------------------------------------------------------

Учащиеся успешно прошедшие программу «Первые шаги гитариста» приглашаются на следующий уровень – базовый: в ансамбли (младший и старший) для дальнейшего обучения на бюджетной основе.

Учебно-тематический план 2 года обучения

Примерный репертуарный список произведений

(первый год обучения)

1. Русская народная песня «Во саду ли, в огороде»
2. В. Славский «Вальс»  ми- минор
3. «Цыганочка» - музыка народная
4. Ф. Карулли «Вальс» До-мажор
5. Русская народная песня «Как по морю», обр. Иванова – Крамского А.;
6.  М. Каркасси «Вальс», до- мажор;
7. Джулиани «Этюд», до- мажор;
8. Агуадо Д. «Менуэт»;
9. Фортеа Д. «Вальс»;
10. Русская народная песня «Ты пойди, моя коровушка, домой»;
11. Каркасси М. «Анданте»;
12. Карулли Ф. «Андантино».
13. Д.Кабалевский «Маленькая полька»
14.  М. Джулиани «Аллегро»
15. В. Калинин «Маленький испанец»
16.  Польский народный танец «Мазурка» Ля-минор
17. Украинская народная песня «Ой, ты, дивчина»
18. М. Каркасси «Аллегретто» До-мажор

Песни под гитару:

«Кабы не было зимы»

«Топ – топ» – музыка народная

«Зонтики»

Ю.Визбор «Песня альпинистов»

Примерный репертуарный список произведений

(второй год обучения)

1. Бах И.С. «Менуэт», ми минор;
2. Карулли  Ф. «Рондо», соль мажор;
3. В.Ерзунов «Пони»
4. В. Гомес  - Романс
5. Рамирес «Странники»
6. П. Роч «Сицилиана»
7. А. Варламов «На заре ты её не буди»
8. Иванов – Крамской  А. «Грустный напев»;
9. Паганини  Н. «Испанский вальс»;
10. Каркасси  М. «Анданте», соль мажор;
11.  Русская народная песня «Тонкая рябина»
12. Кубинский народный танец.
13. Виницкий А. «Маленький ковбой».
14. Иванов-Крамской «Прелюдия» Ля-минор

    Песни:

Ю. Кукин «За туманом»

О. Митяев «Как здорово»

В. Высоцкий «Песня о друге»

Б. Окуджава «Пожелания друзьям»

Список литературы

1. А.В.Катанский - Школа игры на шестиструнной гитаре –Москва 2008
2. Агафошин П.- Школа игры на шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка»,1983
3. Виницкий А.- Джазовый альбом, вып.1,2, - М.: «Престо», 2004
4. Гитман А. -Начальное обучение на шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка», 2005
5. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка»,
6. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка», 2000
7. Кирьянов Н. Искусство игры на шестиструнной гитаре, - М.: «Тоника»,1991
8. Хрестоматия гитариста 1-2 классы для музыкальных школ. Ростов - на - Дону: Феникс, 2004

Сборники песен:

9.  «Песни нашего детства» – Издательский Дом В.Катанского, Москва, 2002
10.   Захаров В. В. Лучшие песни под гитару. – М.: АСТ, 2007..
11.   Павленко Б. М. Поем под гитару. – Ростов - на - Дону: Феникс, 2004
12. «Антология авторской песни», Москва, изд-во «Советский композитор» 1989

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«Школа № 883»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 «ПЕСНИ ПОД ГИТАРУ»

(ВНЕБЮДЖЕТ)

Направленность программы: Художественная

Уровень программы: Ознакомительный

Возраст обучающихся: 12 - 18 лет.

Срок реализации программы: 2 года

Автор-составитель программы:

Якушева Виктория Алексеевна

Педагог дополнительного образования

Москва – 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ:

  Пояснительная записка:

1. Актуальность и педагогическая  целесообразность программы

2. Цель и задачи образовательной программы

3.  Новизна и отличительные особенности программы

4. Условия реализации программы

5. Формы организации обучения

6. Прогнозируемые результаты обучения

     Содержание программы

Учебно-тематический  план

Примерный репертуар.

    Список литературы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность и педагогическая целесообразность программы: 

Программа  «Песни под гитару» предназначена для:

• привития обучающимся интереса к музыке и музыцированию,
• обучения навыкам гитарного аккомпанемента и пения под гитару,
•  решения проблем социального развития  подростков путём включения их в новую систему социальных отношений и деятельности,

Цель программы – развитие музыкальных способностей у подростков, обучение их приёмам аккордовой игры на гитаре и пения под гитарный аккомпанемент, воспитание у обучающихся интереса к музыкальным занятиям.

Задачи программы

Образовательные задачи:

• Формирование у обучающихся определенного объема музыкальных знаний, умений и навыков:

- владение инструментом (посадка, положение инструмента, постановка рук)

- обучение основам и навыкам игры на шестиструнной гитаре

 - изучение способов аккомпанемента на гитаре,

- формирование основ вокального исполнительства,

-  освоение репертуара песен.

Развивающие задачи:

• Развивать  музыкальные способности у  воспитанников

(слух, ритм, память, вокальные навыки).

• Стимулировать развитие творческого потенциала.
• Развивать  эмоциональность и выразительность.

Воспитательные задачи:

• Формировать потребность в общении с музыкой,  как важной и неотъемлемой частью  жизни каждого человека.
• Воспитывать  и поощрять  бесконфликтное  межличностное общение.

Новизна и отличительные особенности программы:

Основная позиция новизны программы – это комплексность, которая основана на нескольких составляющих:

1. Изучение гитарного аккомпанемента

2. Развитие вокальных данных обучающихся

3.Соединение пения под собственный аккомпанемент на гитаре

4. Коллективное исполнение песенного репертуара.

Программа  рассчитана на различный уровень подготовленности детей.

Возраст обучающихся по программе: 12-18 лет.

Срок реализации программы: 2 года

Формы и режим занятий:

Основной формой обучения в классе гитары является  мелкогрупповое учебное занятие.

Занятия в классе гитары по 1 часу (45 минут занятие и 15 минут перемена с проветриванием помещения.)

Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы:

Ожидаемые результаты в обучении.

Обучающийся должен:

• Уметь настроить инструмент

• Ознакомиться с такими приёмами игры, как: арпеджио, щипки, ритм-бой на 2/4, 3/4 и 4/4
• Знать аккорды в первой позиции, буквенно-цифровую систему обозначения аккордов.
• Уметь исполнить несложную песню под свой аккомпанемент.

Ожидаемые результаты в развитии

Обучающийся должен:

• Уметь играть ритмично
• Запоминать музыкальные тексты
• Уметь эмоционально и образно воспринимать музыку
• Познакомиться с новым песенным репертуаром
• Применять  исполнение выученного репертуара в повседневной жизни.

Ожидаемые результаты в воспитании

Обучающийся должен:

• Иметь устойчивый интерес к музыке и музыкальным занятиям

• Быть вежливым в общении
• Иметь навыки мобилизации в стрессовой ситуации  публичного выступления.

Формы публичной презентации результатов программы.

• На итоговом открытом занятии в конце каждого полугодия.

Информационно-методическое обеспечение:

·  Обучающие схемы, таблицы аккордов;

·  Сборники авторских и эстрадных песен,

·  Подборка песенного репертуара из периодических изданий;

·  Электронные носители (диски);

·  Интернет-ресурсы:

www. akkords. net

www. pesnibardov. ru

Содержание программы

1 год обучения

Примерный репертуарный список  1 года обучения

- В. Цой «Звезда по имени Солнце»  

 - Ю.Визбор «Песня альпинистов»

- Ю.Кукин «За туманом»

- О.Митяев «Как здорово»

- «Неуклюжий медвежонок»

- Б.Окуджава «Пожелания друзьям»

- М.Звездинский «Свечи»

- А.Якушева «Вечер бродит»

- А. Городницкий «Атланты»

-А.Макаревич «Синяя птица»

Содержание программы

2 год обучения

Примерный репертуарный список  2 года обучения

1. «Город золотой» - гр. Аквариум

2. «Непогода» - М.Дунаевский

3. «Замыкая круг» К. Кельми

4. «Прогулки по воде» - В.Бутусов

5. «Вершина» В. Высоцкий

6. «Перевал» С.Данилов

7. «Фрагмент» О.Митяев

8. «Потерянный рай» - гр. Ария

9. «Кукушка» В. Цой

10. «Есть только миг» А. Зацепин

Список литературы

1.  «Песни нашего детства» – Издательский Дом В.Катанского, Москва, 2002
2.   Захаров В. В. Лучшие песни под гитару. – М.: АСТ, 2007..
3.   Павленко Б. М. Поем под гитару. – Ростов - на - Дону: Феникс, 2004
4. «Антология авторской песни», Москва, изд-во «Советский композитор» 1989
5. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка»

Северо-Западное окружное управление Департамента образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы «Школа 883»

Программа принята педагогическим

советом  ГБОУ Школа №883  

протокол №____________

от «__» _________20____г.                                                                                              

«Утверждаю»

И.О. Директора ГБОУ «Школа 883»

М.С.Клочихин ______________

от «___»____________20___г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ПО КЛАССУ

ЭЛЕКТРОГИТАРЫ

Срок реализации: 3 года

Возраст обучающихся: 13-18 лет.

Педагог дополнительного образования

Якушева Виктория Алексеевна

Москва, 2014г.

Содержание:

  Пояснительная записка:

1. Краткая характеристика предмета

2. Новизна и отличительные особенности программы.

3.  Принципы составления программы

4. Цель и задачи образовательной программы.

5. Формы организации обучения

6. Ожидаемые результаты обучения

7. Формы контроля успеваемости.

     Содержание  изучаемого курса.

Учебно-тематический  план

    Примерный репертуар

   Список  методических пособий и использованной литературы.

Пояснительная записка.

Электрогитара  пользуется большой  популярностью среди подростков. Поэтому, после освоения начальных навыков игры на классической шестиструнной гитаре, по желанию учащиеся могут дополнительно (на платной основе) осваивать электрогитару.

 Данная программа построена так, чтобы заинтересовать ученика, научить его активно усваивать материал.

        При планировании работы с учениками на гитаре необходимо учитывать следующие принципы дидактики:

- доступность. Сначала произведения должны быть небольшими по объёму. Крупные пьесы целесообразно разбирать частями: сначала тему, потом аккомпанемент,  потом импровизацию или вариацию;

-  последовательности движения от простого к сложному;

- наглядность (живая игра педагога, прослушивание аудио-, или просмотр видео);

- связь с практикой (введение в программу современных или «вечно популярных» тем или мелодий).

        Принципиальная позиция данной программы – это дифференцирование репертуара по врожденным способностям и задаткам ученика к освоению музыкального материала.

Инновационность данной программы - это возможность работать над музыкальном произведением как традиционным методом: с нотных партитур, так и при поддержке компьютерных аудио программ, демо- фонограмм и минусовок. Все предложенные произведения сопровождаются аудио иллюстрациями.

Возраст  детей,  участвующих  в  реализации  программы:  с  13  до  18  лет.

Срок  реализации:  3 года.

Форма  занятий:  индивидуальный  урок.

Продолжительность  урока: 0,5 или 1 час в неделю

Цели программы:

Дать возможность преподавателю вооружить ученика знаниями и навыками для самостоятельного разучивания, грамотного  и выразительного исполнения гитарных произведений.

Научить аккомпанировать при исполнении вокальных произведений, научить исполнять произведения в сопровождении фонограмм

 Читать ноты и табулатуру, уметь аналогичным образом записать свои музыкальные  мысли, знать роль и художественное назначение соло и ритмической партии в песнях.

Уметь играть сольные фрагменты, их создавать.

 Уметь импровизировать на тему как в одиночном так и в инструментальном сопровождении.

Научить разбираться и ориентироваться в музыкальных направлениях, стилях, жанрах.                

Задачи программы:

Сформировать навыки:

- чтение с листа;

- подбор по слуху;

- подбор и снятие гитарной партии с оригинала;

- транспонирования;

- чтение специальной гитарной транскрипцией с ньюансировкой;

- чтение буквенных обозначений аккордов и пальцевых схем постановки игры в различных ансамблях и сочетаниях с другими инструментами.

Необходимо выработать:

- умение играть медиатором, пальцами, боем, арпеджио;

- умение играть сольные и ритм партии в произведениях  инструментального и песенного жанров;

- умение исполнять произведения классического репертуара;

- правильную посадку;

- грамотную постановку обеих рук.

Дать наиболее полную информацию о:

- истории создания и эволюции инструмента;

- средствах ухода и профилактики за гитарой;

- технических звуковых средствах и гитарных аксессуарах.

Ожидаемые  результаты:

Полученные в классе электрогитары знания используются в домашнем музицировании, на классных и школьных концертах.  В результате освоения предложенной программы развиваются музыкальные, образные эмоциональные восприятия окружающего. Расширяется кругозор. Побуждается потребность к углублённому познанию предмета.

Форма  контроля  успеваемости:

• Контрольные уроки
• Прослушивания
• Творческие мастерские
• Выступления на встречах клуба гитарной музыки «Гитара по кругу»

Учебно-тематический план

Содержание  изучаемого  курса:

1-ый  год  обучения.

        По итогам первого года обучения ученик должен: овладеть посадкой и постановкой обеих рук; организовать самостоятельно целесообразность движений; уметь играть; чётко и ритмично проигрывать фразы; исполнять двойные ноты; владеть легато; играть в I-III позициях  на всех струнах; уметь ставить аккорды в I позиции. Знать и играть пунктирный ритм. С участием всех пальцев  по струнам проигрывать арпеджио. Уметь играть медиатором переменным штрихом несложные темы.

2-ой  год  обучения.

        На втором году обучения ученик достигает музыкально-слухового представления и музыкального образа мышления. Продолжена работа над динамикой звучания. Ученик должен разбираться в темповых изменениях. Знать гриф в пределах I-V позиций. Играть флажолеты на VII, XII ладах.. Проигрывать арпеджио по всем струнам медиатором правой рукой. Ученик должен освоить перемену нот в левой руке разными способами: бэнд; слэйд; хамер; пул; глиссандо. Уметь читать табулатуру по всему грифу.   Импровизировать простыми фразами  по предложенной гармонической последовательности.

3-ий  год  обучения.

         На третьем году обучения ученик прорабатывает упражнения и этюды, добиваясь беглости пальцев, техники легато, смешанного легато, умения играть морденты и форшлаги.. Осваивается беглое тирандо  вверх и вниз.. Необходимо уметь ставить простые джазовые блок аккорды и обыгрывать их ритмическим боем .(без медиатора),  а также всеми пальцами правой руки. Необходимо: читать гитарную транскрипцию с ньюансировкой; импровизировать в некоторых  диатонических ладах; подбирать на слух гармонию песен, произведений.

Примерный репертуар:

1. AC/DC “Back in Black”
2. Eagles “Hotel California”
3. С. Дмитриев – Rock’n’Roll
4. Led Zeppelin “Stairway to heaven” (solo by J.Page)
5. Deep Purple “Smoke on the water” (solo by R.Blackmore)
6. Deep Purple “Maybe I’m Leo” (solo by R.Blackmore)
7. Rainbow “Maybe next time” (solo by R.Blackmore)
8. “Metal Rhythm Kings”
9.  Surf Rider “ The Lively Ones”
10.  Jazz Standard’s “Blue Bossa”
11. “Rock around o’clock”
12.  Status Quo “You are in the army now”
13. The Beatles “And I Love Her”
14.  Jazz Standard’s “Honky Tonk Blues”

Список методических пособий и

использованной  литературы

1. А. Бадьянов «ДЖАЗОВЫЙ ГИТАРИСТ часть 1, 2» издатель

 С. Смолин, 2004 г.

2. Д. Финн «СБОРНИК ПРОИЗВЕДЕНИЙ  В РАЗНЫХ СТИЛЯХ ДЛЯ ЭЛЕКТРОГИТАРЫ», Хобби центр, 2011г.
3. С. Седых «рок соло на электрогитаре. Части1,2,3,4», Хобби центр, 2006 г., 2007 г., 2008 г.,  2010 г.
4.  «КАРЛОС САНТАНА.ЛУЧШЕЕ» guitar college, 2003 г.
5. С. Руднёв «СПЕЦИАЛЬНЫЙ РОК» guitar college, 2005 г.
6. «БРАЗИЛЬСКАЯ ГИТАРА» guitar college, 2001 г.
7. «СПЕЦИАЛЬНЫЙ METALL» guitar college,1998 г.
8.  «СКОРОСТНАЯ ТЕХНИКА В СТИЛЕ HEAVY METALL» guitar college, 1999 г.
9. «РИТМ ГИТАРА В СТИЛЕ HEAVY METALL» guitar college,2001 г.
10.  «СОЛО ГИТАРА В СТИЛЕ HEAVY METALL» Guitar College, 2000 г.
11.  «СПЕЦИАЛЬНЫЙ ДЖАЗ 1» guitar college,2005 г.
12.  «СПЕЦИАЛЬНЫЙ ДЖАЗ 2» guitar college, 2007 г.
13.  «СПЕЦИАЛЬНЫЙ БЛЮЗ» Guitar College, 2006 г.
14.  «СПЕЦИАЛЬНАЯ АКУСТИКА» guitar college, 2004 г.
15. С. Смолин «ЛЕГЕНДАРНЫЕ РИФФЫ РОК И ПОП ГИТАРИСТОВ» хобби центр, 2009г.
16. А.ВАСИЛЕНКО «BLUES MASHINS» guitar college, 2008 г.
17.  «Д.САТРИАНИ:БАЛЛАДЫ» guitar college, 2009 г.
18. «Г.МУР.ЛУЧШЕЕ» Guitar College, 2005 г.
19.  «ГИТАРНЫЕ ТРЮКИ В СТИЛЕ ХЭВИ МЕТАЛЛ», 2000 г.
20.  Томми Флинт «АНТОЛОГИЯ АМЕРИКАНСКОЙ АКУСТИЧЕСКОЙ ГИТАРЫ» » guitar college, 2000 г