Выступление на педсовете "Работа с одаренными детьми"
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Слайд 2

Понятие «одаренный ребенок» Одаренный ребенок – ребенок, обладающий выдающимся интеллектом и нестандартным мышлением, индивидуальными задатками и способностями и их сочетанием, творческим подходом и высокой мотивацией к деятельности, что приводит в процессе сложного взаимодействия личностного потенциала, социокультурной среды и профессионального педагогического сопровождения к высоким достижениям в одной или нескольких сферах

Слайд 3

Типы одаренности интеллектуальная одаренность: предметно-академическая научно-исследовательская научно-техническая проектно-инновационная спортивная одаренность: общефизическая специальная (в отдельном виде спорта) художественно-творческая одаренность: литературно-поэтическая хореографическая сценическая музыкальная изобразительная коммуникативная одаренность : организационно-лидерская ораторская

Слайд 4

Этапы работы с одаренными детьми

Слайд 5

Признаки одаренности:

Слайд 6

Личностно ориентированный подход к обучению Талантливые дети работают с научной, статистической и энциклопедической литературой, развивающими кроссвордами, решают интересные задачи, выполняют эксперименты, посещают спецкурсы. Учителя-наставники активно используют индивидуальный подход, учитывающий способности учащихся. Такая работа должна быть систематичной.

Слайд 7

Развитие психологии лидера Важно, чтобы ребенок не стеснялся показывать свои способности, не боялся выражать свои мысли. С этой целью на уроках проводятся ролевые игры, брейн –ринги, праздники творчества, викторины, интеллектуальные ярмарки, группы возглавляют сильные ученики. Они же помогают учителю проводить опыты, организовывать открытые уроки и классные мероприятия.

Слайд 8

Технологии работы 1. Технология проблемного обучения ; 2. Методика обучения в малых группах ; 3. Технология проектного обучения ; 4. Спецкурсы .

Слайд 9

Направления работы с одаренными детьми Обеспечение массовости и непрерывности участия детей в олимпиадном движении; Участие школьников в различных конкурсах, интеллектуальных марафонах; Участие в научно-практических конференциях; Участие в творческих группах, в ученических научных обществах; Работа с Интернет-ресурсами, научно-популярной литературой по предметам; Обучение на факультативах и спецкурсах ; Занятия в профильных классах; Предметные недели (декады); Индивидуальная работа .

Слайд 10

Рекомендации для учителей при работе с одаренными детьми: Изучайте индивидуальные особенности, особенности поведения одарённого ребёнка. Уважайте и обсуждайте любую его идею. Подготавливаясь к занятиям с одаренными детьми, помните о необходимости серьёзной умственной нагрузке одарённого ребёнка. Подумайте о методике обучения. Центральной задачей педагога в работе с одаренным ребёнком является привитие вкуса к серьёзной творческой работе Будьте доброжелательными, не критикуйте. Одаренные дети наиболее восприимчивы. Экспериментируйте на уроке. Позволяйте детям вести себя свободно и задавать вопросы. Если ребенок чем-то интересуется, значит, он думает, а если он думает, значит, учитель кое-чего достиг.

Слайд 11

Способны все дети, только эти способности различны по своему спектру, характеру и уровню проявления