рабочая программа для 5 классов
рабочая программа по обж (5 класс) по теме

Сочнева Наталья Владимировнапреподаватель-организатор ОБЗР, Саратовская область
22.10.2013

 Данная рабочая программа составлена  на основе авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 класс. / Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pz_5_klass.docx53.15 КБ

Предварительный просмотр:

                 Согласовано                                                                                                                                                    Утверждаю

Зам. директора МБОУ «СОШ № 21»                Директор МБОУ «СОШ № 21»

Энгельсского муниципального района        Энгельсского муниципального района

_________________      /Э.Д. Бочарова/        ______________________ /О.Ф. Квасова/

        Приказ №____ от ______________  2013 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «основы безопасности жизнедеятельности»

для обучающихся 5а, б, в, г классов МБОУ «СОШ № 21»

Энгельсского муниципального района

(базовый уровень)

на 2013/2014 учебный год

        

Составитель

Сочнева Наталья Владимировна,

преподаватель-организатор  ОБЖ

высшей квалификационной категории

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данная рабочая программа составлена  на основе авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 класс. / Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007.

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 5 классе, «Основ безопасности жизнедеятельности» в течение 35 часов учебного времени в год. Минимальное  количество учебных часов в неделю – 1 час.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Её реализация способствует реализации методической цели  работы школы: созданию образовательной среды, способствующей формированию саморазвивающейся и самореализующейся личности на основе внедрения компетентностного подхода в образовательном и воспитательном процессе.  

Программа разработана для муниципального  общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21», для общеобразовательных 5 классов  в полном соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в образовательных учреждениях основного общего образования по Основам безопасности жизнедеятельности.

Изучение тематики данной программы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
  • развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни;
  •  освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения

к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

При разработке содержания данной рабочей программы принималась во внимание специфика содержания курса  ОБЖ, которая заключается в следующем:

  • учет основных закономерностей развития теории безопасности;
  •  интегративность   (проблема курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных насохранение жизни человека и окружающей среды);
  • направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельностидля снижения отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и государства.

 Структурно программа данного курса состоит из  трех основных разделов: основы комплексной безопасности, основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи, основы здорового образа жизни. В курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» расширен раздел основы здорового образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к  ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней».

Используются различные формы уроков: как стандартного типа так и  защиту проектов; практикумы; уроки контроля; презентации и т.д.  Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. При преподавании курса ОБЖ используются технологии обучения: разноуровнего обучения, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

Ожидаемые образовательные результаты:

в рамках ГОС

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5 классах на базовом уровне ученик должен

знать:

  • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;
  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
  • наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
  • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;
  • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности
  • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных
    и  чрезвычайных ситуациях (дома, на улице, в общественных местах);
  • дорожную разметку, меры безопасности пешехода, обязанности пассажира и велосипедиста;
  • приемы и правила оказания первой медицинской помощи при ушибах, вывихах, отравлениях;
    уметь:
  • доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;
  • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
  • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);
  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать. подручные средства для ликвидации очага возгорания;
  • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;
  • перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;
  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
  • оказывать первую медицинскую помощь при ушибах, вывихах, отравлениях.

Курс ОБЖ в 5 классах направлен на развитие таких компетенций, как:  учебно-познавательные (умение организовывать и планировать деятельность), информационные (владение способами работы с информацией и т.п.), коммуникативные (работа в группе, коллективе, выступление перед аудиторией с результатами своей работы), ценностно-смысловые (умение принимать решение, брать ответственность на себя и быть лидером группового проекта), общекультурные  (владение элементами художественно-творческих компетенций читателя, слушателя, исполнителя), личностное самосовершенствование (знание правил техники безопасности, адекватная оценка пользы и вреда от различных неблагоприятных факторов социальной среды).

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Тематический блок (тема учебного занятия)

Кол-во часов

Использование ИКТ

Использование проектной деятельности

Использование исследовательской деятельности

Основы комплексной безопасности.

22

1

Человек среда его обитания, безопасность человека.

5

2

Опасные ситуации техногенного характера.

6

3

2

3

Опасные ситуации природного характера.

2

1

4

Опасные ситуации социального характера.

3

5

ЧС природного и техногенного характера.

6

Основы здорового образа жизни.

5

6

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни.

3

2

7

Факторы, разрушающие здоровье.

2

1

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

8

8

Первая медицинская помощь и правила её оказания.

8

Всего часов

35

20% - уроков с использованием ИКТ;

10% - уроков с использованием проектной деятельности.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

Тематический блок, тема учебного занятия

Форма урока

Вид контроля, измерителя

Количество часов

Человек среда его обитания, безопасность человека.

5

Город как среда обитания.

Комбинированный.

Решение ситуационных задач

1

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

Комбинированный.

Фронтальный опрос

1

Особенности природных условий в городе.

Комбинированный.

Фронтальный опрос

1

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

Комбинированный.

Решение ситуационных задач

1

Основы безопасности жизнедеятельности человека.

Формирование и совершенствование ЗУН.

Фронтальный опрос

1

Опасные ситуации техногенного характера.

6

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

Пешеход. Безопасность пешехода.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Индивидуальный опрос, решение ситуационных задач

1

ИКТ

http://festival.1september.ru

http://www.km-school.ru/

Пассажир. Безопасность пассажира.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Индивидуальный опрос, решение ситуационных задач

1

ИКТ

http://festival.1september.ru

http://www.km-school.ru/

Водитель. Велосипедист-водитель транспортного средства.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Индивидуальный опрос, решение ситуационных задач

1

ИКТ

http://festival.1september.ru

http://www.km-school.ru/

Пожарная безопасность.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос,

Работа над мини проектом «Огонь ошибок не прощает!»

1

Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос,

Работа над мини проектом «Огонь ошибок не прощает!»

1

Опасные ситуации природного характера.

2

Метеоусловия и безопасность человека.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

Безопасность на водоемах.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

ИКТ

http://pro-obzh.okis.ru

Опасные ситуации социального характера.

3

Криминогенные ситуации и личная безопасность.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Индивидуальный опрос, решение ситуационных задач

1

Обеспечение личной безопасности дома.

Комбинированный.

Индивидуальный опрос, решение ситуационных задач

1

Обеспечение личной безопасности на улице.

Комбинированный.

Индивидуальный опрос, решение ситуационных задач

1

ЧС природного и техногенного характера.

6

Чрезвычайные ситуации природного характера.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

Отработка действий в случае возникновения ЧС природного и техногенного характера.

Практическая работа

4

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни.

3

О здоровом образе  жизни.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

Двигательная активность и закаливание организма - необходимые условия укрепления здоровья.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

ИКТ

http://www.myshared.ru

Рациональное питание. Гигиена питания.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

ИКТ

http://www.myshared.ru

Факторы, разрушающие здоровье.

2

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.

кинолекторий

1

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

Работа над мини проектами

Выступление групп

1

Первая медицинская помощь и правила её оказания.

8

ПМП при различных видах повреждений.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Фронтальный опрос

1

Оказание первой медицинской помощи при ушибах.

Комбинированный.

Индивидуальный опрос

1

Оказание первой медицинской помощи при вывихе.

Комбинированный.

Индивидуальный опрос

1

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах.

Комбинированный.

Индивидуальный опрос

1

ПМП при носовом кровотечении.

Комбинированный.

Индивидуальный опрос

1

ПМП при отравлениях.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Решение ситуационных задач

1

Отработка действий оказания ПМП при различных видах повреждений.

Практическая работа

Фронтальный опрос

2

Итого:

35

Уроки из раздела «Факторы, разрушающие здоровье».  проводятся с использованием кинолектория школы и выступлением социального педагога школы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ урока

Наименование уроков

Кол-во часов

Дата проведения

Основные понятия и термины

по плану

по факту

1

Город как среда обитания.

1

Наличие зон повышенной опасности. Алгоритм поведения.

2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

1

Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище, и меры по их профилактике.

3

Особенности природных условий в городе.

1

Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды.

4

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

1

Особенности социальной среды в городе  с учетом его предназначения  (город- столица, город-порт). Зоны повышенной криминогенной опасности зоны безопасности в городе.

5

Основы безопасности жизнедеятельности человека.

1

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы  города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

6

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

1

Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения. Регулирование дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

7

Пешеход. Безопасность пешехода.

1

Пешеход- участник дорожного движения. Общие обязанности пешехода. Меры безопасного поведения пешехода на дороге.

8

Пассажир. Безопасность пассажира.

1

Пассажир, общие обязанности пассажира. Меры безопасного  поведения пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Особенности перевозки пассажира грузовым транспортом.

9

Водитель. Велосипедист-водитель транспортного средства.

1

Транспортное средство и водитель. Общие обязанности водителя. Велосипедист-водитель транспортного средства. Требования,  предъявляемые к техническому состоянию велосипеда, обязанности велосипедиста, правила его поведения на дороге.

10

Пожарная безопасность.

1

Пожар в жилище и причина его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.

11

Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

1

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами. Бытовым газом со средствами бытовой химии Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами  и  компьютером.. Профилактика травм при занятия физической культурой и спортом.

12

Метеоусловия и безопасность человека.

1

Погода и ее основные показатели. Опасные природные явления и правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений.

13

Безопасность на водоемах.

1

Водоемы в черте города. Состояние водоемов в различное врем  года. Меры безопасного поведения на водоемах в различное время года.

14

Криминогенные ситуации и личная безопасность.

1

Криминогенные ситуации в городе. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми  и профилактика возникновения криминогенной ситуации.

15

Обеспечение личной безопасности дома.

1

Некоторые  общие правила безопасного поведения дома  для профилактики криминогенных ситуации. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

16

Обеспечение личной безопасности на улице.

1

Безопасность на улице. Знание своего города и его особенностей.  Умение предвидеть события и избегать опасные ситуации. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе. Взрывное устройство на улице.              

17

Чрезвычайные ситуации природного характера.

1

Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясение, наводнения,  ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы. Краткая характеристика ЧС природного характера, их последствия.

18

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

1

ЧС техногенного характера: аварии на радиационно опасных объектах, аварии на пожаровзрывоопасных  объектах, аварии на химических объектах.

19

20

21

22

Отработка действий в случае возникновения ЧС природного и техногенного характера:

  • Действия населения при оповещении об угрозе возникновения чрезвычайной ситуации.
  • Организация эвакуации населения.
  • Правила безопасного поведения при проживании на радиоактивно загрязненной местности.
  • Средства индивидуальной защиты. Изготовление ВМП.

4

Оповещение, эвакуация, коллективные и индивидуальные средства защиты, ватно-марлевая повязка, противогаз, алгоритм действий при возникновении ЧС  и техногенного характера (авария на атомной электростанции).

23

О здоровом образе  жизни.

1

ЗОЖ как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

24

Двигательная активность и закаливание организма - необходимые условия укрепления здоровья.

1

Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования  физических и духовных качеств человека.

25

Рациональное питание. Гигиена питания.

1

Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья.

Гигиена питания.

26

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.

1

Вредные привычки (курение, употребление алкоголя), их отрицательное влияние на развитие способностей человека и его здоровье.

Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного на организм курящего и на окружающих. Пассивное курение.Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения.

Алкоголь - наркотический яд. Влияние алкоголя на организм человека. Возможные последствия употребления алкоголя. Алкоголь и преступность.

27

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

1

Отношение человека, ведущего здоровый образ жизни, к употреблению спиртных напитков.

28

ПМП при различных видах повреждений.

1

ПМП, общее положение по оказанию ПМП. Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.

29

Оказание первой медицинской помощи при ушибах.

1

Правила оказания первой медицинской помощи при ушибах.

30

Оказание первой медицинской помощи при вывихе.

1

Вывих, признаки вывиха, его проявления. Алгоритм действий при вывихе.

31

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах.

1

Рана. Алгоритм действий при ссадинах.

32

ПМП при носовом кровотечении.

1

Носовое кровотечение. Алгоритм действий  при носовом кровотечении.

33

ПМП при отравлениях.

1

Отравление.  Алгоритм действий  при отравлении.

34

35

Отработка действий оказания ПМП при различных видах повреждений:

  • при ушибах и ссадинах,
  • при вывихах.

2

Повязка, перевязка, шина, подручные средства для оказания ПМП.

ИТОГО

35

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебно-методическая литература

Учебная литература

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс для общеобразовательных учреждений  / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. ред. А.Т. Смирнова ; Рос. акад. Наук, Рос. акд. Образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд.- М.: Просвещение, 2010 г.

     Методическая литература

А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. ред. А.Т. Смирнова «Основы безопасности жизнедеятельности»: 5-9 кл.: поурочные разработки Рос. акад. Наук, Рос. акд. Образования - М.: Просвещение, 2008 г.

А.Т. Смирнов Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки  - М., «Просвещение» 2008.

 

Список литературы для учителя

  • А.А. Кузнецов  Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы: проект - М.: Просвещение, 2010.-  40 с. – (Стандарты второго поколения).
  •  А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников Комплексная учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений - М.: «Просвещение», 2008г.- 70 с.
  •  В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова Ваши шансы избежать беды. Сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебное пособие -СПб.: КАРО, 2004 – 76с.
  • Л.А.Тетушкина Основы безопасности жизнедеятельности: секреты преподавания – Волгоград: Учитель,  2009. – 238с.
  • Журнал «Основы Безопасности Жизни», 1996, № 5, 6.
  • Основы медико-биологических знаний / Под ред. Г. И. Куценко. — М.: Высшая школа, 1996.
  • Чумаков Б. Н. Валеология. — М.: Российское педагогическое агентство (РПА), 1997.

Список литературы для обучающихся

  • Энциклопедия Безопасности жизнедеятельности.- М., «Аванта Плюс», 2005.- 153с.
  • Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. — М.: Аквариум, 1995.
  • Ваша безопасность в чрезвычайных ситуациях (Советы специалистов) / Под ред. Е. М. Кистанова. М., «Фин-статинформ», 1997.
  • Гаткин Е. Я. Безопасность ребенка. — М.: Лист, 1997.
  • ГирДж., Шах X. Зыбкая твердь. Что такое землетрясение и как к нему подготовиться. — М.: Мир, 1988.
  • ГостюшинА. Энциклопедия экстремальных ситуаций. — М.: Зеркало, 1994.
  • Журнал «Основы Безопасности Жизни»
  • Ионина Н., Кубеев М. Сто великих катастроф. — М.:. Вече, 1999.
  • Катастрофы и человек. Российский опыт противодействия чрезвычайным ситуациям / Под ред. Ю. Л. Воробьева. — М.:Издательство АСТ-ЛТД, 1997.
  • Я познаю мир: Детская энциклопедия: Природные катастрофы. — М..: О' «Фирма «Лйадглльстео ACT»; ООО «Астрель», 1999.

Интернет-ресурсы

  • http://www.spas-extreme.ru/ - детская безопасность. Сайт для детей и родителей о правилах детской безопасности в различных экстремальных ситуациях- советы спасателей. Исторические справки о мировых катастрофах. Коллекция сказок детской писательницы Марины Собе-Панек "Марик, Марсик и крыса Марыся". Информация о школах и клубах юных спасателей, о летних лагерях, слётах и соревнованиях и пр. Раздел «Мир животных» посвящен правилам безопасности животного мира.
  • http://fireman.ru/sos/pb/l .htm - доступно о пожарной безопасности в быту. Электронное пособие содержит информацию о статистике в бытовых пожарах; о причинах возникновения пожаров, таких как открытый огонь, электрический ток, самовозгорание, огневые работы; о правилах пожарной безопасности в быту.
  •  http://www.pereplet/ru/obrazovanie/stsoros/687.html - землетрясения: причины, последствия, прогноз. В данной статье рассматриваются параметры землетрясений, способы их регистрации, причины возникновения и распределение по земному шару. Обсуждаются вопросы прогноза землетрясений.
  • http://www.goodlife.narod.ru/ - искусство выживания. Рекомендации поведения по обеспечению безопасности: в жилище (юры, нападение, пожар и т. д.), на улице (в толпе, кражи, нападение), на колесном транспорте (автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай, поезд и др.), в море, на самолете и т.д. Правила защиты от стихийных бедствий, животных, от человеческой агрессивности. Рекомендации поведения в чрезвычайных ситуациях. Количественные характеристики опасностей.
  •  http://www.meduhod.ru/deseases/firstaid.shtml - первая мед. помощь. Рассказывается о первой медицинской помощи: об отравлениях, кровотечениях, обмороках, ожогах, отморожении, судорогах, электротравмах, вывихах и переломах, внезапной смерти.
  •  http ://www.domkrat.ru/Road/Medicine/firstaid. shtml- первая мед. помощь при ДТП. Краткое руководство по первой медицинской помощи при автомобильных авариях. Рассматриваются приемы оказания первой помощи при самых распространенных травмах.
  • http://window.edu.ru/ единое окно доступа к образовательным ресурсам (информация о подготовке к урокам, стандарты образования, информация о новых учебниках и учебных пособиях).
  • http://www.obzh.info информационный веб-сайт (обучение и воспитание основам безопасности жизнедеятельности).
  • http://www.1september.ru - веб-сайт «Объединение педагогических изданий «Первое сентября» (статьи по основам безопасности жизнедеятельности в свободном доступе, имеется также архив статей).
  • http://www.school-obz.org/ - информационно-методическое издание по основам безопасности жизнедеятельности
  • http://teachpro.ru/course2d.aspx?idc=12090&cr=2 - Обучение через Интернет
  • http://www.km-school.ru/ - Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий»
  • http://www.eidos.ru- Сайт центра дистанционного обучения «Эйдос»
  • http://sverdlovsk-school8.nm.ru/docobgd.htm - Для учителя ОБЖД
  • http://kchs.tomsk.gov.ru/azbuka_bez.htm-  Сайт Учебно-методического Цента ГУ МЧС России по Томской области
  • http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1583/index.htm - Первые шаги граждан в чрезвычайных ситуациях (памятка о правилах поведения граждан в чрезвычайных ситуациях)
  • http://kombat.com.ua/stat.html - Статьи по выживанию в различных экстремальных условиях
  • http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1132/index.htm - Автономное существование в природе – детям
  • http://www.moskids.ru/ru/training_games/pdd/- Портал для малышей города Москвы (правила дорожного движения)
  • http://www.moskids.ru/ru/training_games/your_safety/?id18=20741&i18=2 - Портал для малышей города Москвы (твоя безопасность)
  • http://www.ssga.ru/AllMetodMaterial/metod_mat_for_ioot/metodichki/bgd/oglavlenie_1.html - Электронный учебник по безопасности жизнедеятельности (можно использовать при изучении отдельных тем в старших классах)
  •  info@russmag.ru - Журнал ОБЖ. Основы безопасности жизни
  • vps@mail.ru - Журнал Основы безопасности жизнедеятельности.
  • www.rusolymp.ru.- Всероссийская олимпиада школьников, в т.ч. по основам безопасности жизнедеятельности


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа (7 классы, по программе Р.Р.Нигъматуллиной)

Рабочая программа для учителей, работающих в 7 классах русских школ...

Рабочая программа 5 класс природоведение по программе А.А.Плешакова

тематическое и поурочное планирование 5 класс природоведение по программе А.А.Плешакова...

Рабочая программа 6 класс биология по программе Д.И.Трайтака

Тематическое и поурочное планирование 6 класс биология по программе Д.И.Трайтака...

Рабочая программа 9 класс биология по программе Д.И.Трайтака

Тематическое и поурочное планирование 9 класс биология по программе Д.И.Трайтака...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 6 КЛАСС, География. Природа и люди, Программа разработана на основе авторской программы: А.И. Алексеева, Е.К. Липкиной, В.В. Николиной. Москва «Просвещение», 2008г.,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 6 КЛАСС, География. Природа и люди, Программа разработана на основе авторской программы: А.И. Алексеева, Е.К. Липкиной, В.В. Николиной. Москва «Просвещение», 2008г.,...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 7 КЛАСС, География. Страны и континенты, Программа разработана на основе авторской программы: «География. Страны и континенты» Авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина. Москва «Просвещение», 2008г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 7 КЛАСС, География. Страны и континенты, Программа разработана на основе авторской программы: «География. Страны и континенты» Авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина. Мос...

Рабочая программа 1 класс музыка по программе Критской, Шмагиной, Сергеевой ФГОС

Рабочая программа 1 класс по программе Критской, Шмагиной, Сергеевой ФГОС...