"Прекрасное вокруг нас"
презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (5 класс) по теме

                           Технологическая карта урока , проведенного  в 6 классе 26.02.2013.

                     Тема: « Прекрасное вокруг нас».

                     Тип урока: урок-обобщение ( интегрированный урок русского языка, литературы, биологии.)

                     Форма урока: практикум ( групповая работа – 3 группы).

                     Цели: 1) систематизировать материал по теме « Роль им. прилагательного в речи», вспомнить   синтакси-

                                      ческую роль им. прилагательного.

                                 2) способствовать художественно-эстетическому развитию школьников,

                                 3) развивать свободное творческое общение,

                                4) воспитывать интерес к внимательному прочтению произведений, воспитывать эстетический вкус,

                                     любовь к природе.

                      Планируемые результаты: Личностные: -формировать чувство красоты;

                                                                                                    -развивать интеллектуальные умения ( доказывать, строить

                                                                                                     рассуждения, анализировать, сравнивать, группировать);

                                                                                                   -уметь видеть красоту природы и любить её;

                                                                         Метапредметные:-уметь структуитровать материал, работать с различными

                                                                                                      Источниками;

                                                                                                        -извлекать необходимую информацию из словарей

                                                                                                       - применять поученные знания, умения, навыки в речевой

                                                                                                         Практике;

                                                                                                       -владеть составляющими исследовательской деятельности,

                                                                                                         включая умения видеть проблему, выдвигать гипотезы,

                                                                                                         наблюдать, давать определения понятиям;

                                                                             Предметные:-знать морфологические признаки прилагательных

                                                                                                         -уметь определять синтаксическую роль полных и кратких

                                                                                                        Прилагательных;

                                                                                                          -наблюдать за особенностями использования  имён

                                                                                                        прилагательных в разных стилях и жанрах.

                       Оборудование: экран, проектор, компьютер, карточки с текстами,

                      Образовательные ресурсы: Ладыженская, Тростенцова, Баранов. Русский язык. 5 класс. Учеб.для  

                                                                           общеобразоат.Учреждений в 2 частях, 2012.

                                                                         Толковый словарь русского языка. Ожегов.

                                                                          Презентация http://festiual.1september.ru/artikles/569079/        

                                                                         Фонохрестоматия Чайковский “ Вальс цветов», Антонов « Не рвите цветов»

                        Межпредметные связи: литература, биология, музыка.

Текст №1

Ромашка аптечная – однолетнее травянистое растение высотой 10 – 40 см., с прямостоячим, разветвлённым, борозчатым стеблем. Листья дважды или трижды перисторассечённые с нитевидными долями, сидячие. Соцветия – верхушечные корзинки с длинными цветоножками. Внутренние цветки трубчатые, жёлтые, обоеполые, очень мелкие. Ложе соцветия сильно выпуклое, коническое, внутри полое. Плод – продолговатая бурая семянка. Цветёт в мае – августе.

Текст №2

… Когда- то давно ромашек было много. Они покрывали поля, пригорки, росли в лесах и на берегах рек. Людям казалось, что выпал снег. Тёплый летний снег. Мы из ромашек плели венки. Белое колёсико с жёлтой сердцевинкой встречало человека весной и катилось с ним до осени. От детства до  старости человеку светило маленькое солнышко с белыми лучами. ( Ю. Яковлев).

Текст №2

… Когда- то давно ромашек было много. Они покрывали поля, пригорки, росли в лесах и на берегах рек. Людям казалось, что выпал снег. Тёплый летний снег. Мы из ромашек плели венки. Белое колёсико с жёлтой сердцевинкой встречало человека весной и катилось с ним до осени. От детства до  старости человеку светило маленькое солнышко с белыми лучами. ( Ю. Яковлев).

  Текст №3                                 Ромашка.

Ромашка, излучая свет,

На солнышко похожая,

Бежит везде за нами вслед,

Своя , а не прихожая.

До поздней осени на нас

Бросает взгляды смелые

Её весёлый жёлтый глаз

Через ресницы белые.

Она в лугу, она в лесу

И рядом на – обочине

ПО всей земле её красу

Ветра рассредоточили.

ПО всем полянам и полям

Ромашка с мая месяца

На счастье вам, на радость вам

Растёт, цветёт и светится.

                                       ( Дудин)