конспект открытого занятия по обучению грамоте (буква Б)
план-конспект по русскому языку на тему

Конспект занятия в старшей группе по обучению грамоте «Буква Б»

Выполнила: Ольга Борисовна Горюнова , воспитатель МДОУ №190 д. с г.Кемерово, 2016г.

ТЕМА: Буква Б.

Программное содержание:

1. Познакомить детей с буквой Б.

2. Способствовать запоминанию конфигурации путём воспроизведения её в рисунке, лепке.

3. Упражнять в выделении слов на данную букву.

4. Подводить к составлению и чтению коротких слов из знакомых букв.

Предварительная работа: Знакомство с буквами А,М,

 Оборудование: Буквенный фриз, тетради, фломастеры, пластилин, картинки на букву Б, карточки слогов (ба, ма, и тд.)

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами вспомним, с какими буквами мы познакомились (Дети хором произносят буквы А,М)

- Сегодня я приготовила вам в подарок новую букву (показывает красиво оформленную букву Б, нарисованную разным шрифтом, украшенная различными завитками, полосками).

-Кто из вас знает эту букву? (ответы детей).

-Правильно, это буква Б.

- какие слова начинаются с буквы Б?

-А сейчас я вам прочитаю стишок в котором встречается эта буква:

Бегемот

Как хорошо быть бегемотом

Чтоб все сказали: «Это что-то!»-

И привыкали понемногу

Повсюду уступать дорогу.

Воспитатель при чтении стиха выделяет букву Б.

- Ребята давайте назовем слова, начинающиеся на букву Б. (ответы детей бегемот, барсук, бинокль, барабан, брюки). Молодцы, а теперь давайте нарисуем эту букву в тетрадке, перед тем как вы будете её рисовать, вы все возьмете фломастеры и нарисуем букву Б в воздухе, сначала палочку длинную сверху вниз, а потом внизу справа половинку круга и наконец верхнюю короткую палочку.

-Молодцы, теперь нарисуйте её в своих тетрадях подарок к этой букве, это могут быть разные предметы, но их название должно начинаться на букву Б. (Бабочка, бант, бусы, банан).

(Воспитатель наблюдает за работой каждого ребёнка, уточняет, какую букву он рисует и какой подарок к этой букве, хвалит ребёнка, предлагает посмотреть какие буквы получились у товарищей).

- А теперь отложите, тетради в сторону и уберите фломастеры, мы с вами поиграем в игру«Попугайчики».

Дети повторяют чистоговорки разными способами: хором, только мальчики, только девочки и т. д.

Барабанщик сильно занят

Барабанщик барабанит

Тара-тара –тара- ра

На прогулку нам пора.

Бум, бум барабан

по всем городам.

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь я предлагаю слепить букву Б и украсить её (дети лепят букву, воспитатель продолжает наблюдать за работой детей хвалит, уточняет, какую букву они лепят и из чего она состоит).

Воспитатель после лепки: Ребята давайте мы немножко отдохнём (физкультминутка)

Воспитатель: Теперь поиграем в «Отгадалки». Надо вам объяснить, что означают слова, которые я буду называть: бусинка, бобёр, балет, баюкать, берег, буря, бал, бассеин и т. д.

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы.

- Теперь поиграем в игру «Соображалки»: Кто хочет подойти к доске и составить слова из изученных букв? ( прикреплены карточки, на них написаны слоги из пройденных букв, надо составить слова (МА-МА, БА-БА). Читают вслух, что получилось, воспитатель помогает детям.

Воспитатель: Ребята вы сегодня хорошо поработали, давайте в заключение вспомним, с какой буквой мы сегодня познакомились и что нового и интересного вы сегодня узнали.

(Ответы детей).

Занятие окончено.