конспект урока русского языка 6 кл
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Открытый урок в 6 классе

Предмет:   русский язык

Тема урока:  Собирательные  числительные.                                                   

Место урока в изучаемой теме: первый урок в теме «Собирательные числительные», 7 урок в теме «Имя числительное»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор и экран для демонстрации слайдов презентации, раздаточный материал, карточки с заданиями.

Цель как деятельность учеников:

Метапредметная: развитие умения переводить информацию из одной формы в другую, упорядочивать её (строить алгоритм рассуждения).

Метакоммуникативная: развитие умения слушать, понимать, выделять главное, формулировать свои мысли.

Линия развития: формирование и развитие умения отличать собирательные числительные от других количественных числительных, использовать собирательные числительные в речи,  правильно сочетая их с существительными.                                                                                                                   

        Планируемый результат:  уметь правильно использовать собирательные числительные в письменной  и

 устной  речи

I.Организационный момент

Цель: создание положительного эмоционального настроя и мотивации к учению. -Добрый день, ребята! Наш урок мне хотелось бы начать стихотворением:

Улыбнись, даже если на сердце темно

И мешают в дороге ошибки,

Посмотри, заглянул ясный день к нам в окно,

Разве это не стоит улыбки?

-Давайте улыбнемся друг другу, ведь добрая улыбка поднимает настроение, и располагает к дружескому общению. А общение на сегодняшнем уроке, надеюсь, будет интересным.

 II. Актуализация изученного с введением в тему урока

           Предлагаются задания по изученному материалу

-И сразу предлагаю повторить изученный ранее материал.

- Что такое имя числительное?

- На какие разряды делятся имена числительные?

- Какими членами предложения могут быть имена числительные?

Я занял второе место на соревнованиях по боксу.

Один в поле не воин.

Петя выучил пятнадцать слов.

Слайд № 1

-Посмотрите на экран и прочитайте то, что здесь написано

СЕМЬ, ШЕСТЕРО, ДВЕ СЕДЬМЫХ, СЕМЕРО, ПЯТЬ, ВОСЕМЬ, ТРИ ПЯТЫХ, ПЯТЕРО, ВОСЕМЬСОТ

-А теперь устно разделите все числительные, которые здесь есть, на группы. Какие группы у вас получились?

-По каким признакам вы их так разделили?

 III. Этап открытия новых знаний Сейчас мы поработаем в парах.

Перед вами лежит карточка № 1 с пословицами. Посовещайтесь и  найдите ту пословицу, в которой  есть собирательные числительные. Выпишите эту пословицу и устно объясните её.

1 ряд.

   1.Один в поле не воин. 

   2.Горе на двоих - полгоря, радость на двоих - две радости. 

  3.Один раз солгал - навек лгуном стал. 

2 ряд.

  1.Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.

   2.Одна мудрая голова ста голов стоит. 
   3.Двое пашут, а семеро руками машут.

3ряд.

  1.Ему семерых посади – всех до смерти заврет.

   2.Семь раз отмерь, а один - отрежь

   3.Не имей сто рублей, а имей сто друзей

-Давайте проверим, какую пословицу выписали ребята первого ряда? У кого другой ответ? Проверим свой ответ с ответом на слайде.

Слайд № 11 (1 ряд)

-Объясните, как вы понимаете эту пословицу.

-Проверим второй ряд? Сравним с ответом на слайде. 

Слайд № 18

 Им.п. шестеро  котят

Р.п. шестерых  котят

Д.п. шестерым  котятам

В.п. шестерых  котят

Т.п.шестерыми  котятами

П.п.о шестерых  котятах

-Что вы видите?

-Посмотрите и сделайте вывод о том, окончания какой другой части речи похожи на окончания собирательных числительных?

-Давайте убедимся, что окончания собирательных числительных и прилагательных во мн.числе одинаковые.

-Посмотрите на слайд

 Слайд № 20

И.п.    двое туристов

Р.п.    двоих туристов

Д.п.    двоим туристам

В.п.    двоих туристов

Т.п.    двоими туристами

П.п.   о двоих туристах

-На какой очередной вопрос мы с вами ответили? - Да, действительно, кроме собирательных числительных, о которых мы сегодня говорили с вами на уроке, в русском языке  есть ещё два: ОБА и ОБЕ.

-Как вы думаете, с существительными какого рода сочетается числительное ОБА? А числительное ОБЕ?

-Чтобы вам было легче ответить на этот вопрос, я предлагаю вам слайд-подсказку

 Слайд № 22 (слайд-подсказка)

  ОБА                                      ОБЕ

Дом                 Кукла                Озеро

Запишите в тетради, с какими существительным вы употребите числительное ОБЕ, а с какими – ОБА.

-Проверим

Слайд № 23 (с ответом: оба дома (м.р.), оба озера (ср.р.), обе куклы (ж.р))

-Так в чём же особенность употребления числительных оба и обе?

-Кто без ошибок справился с работой?

-Кто затруднялся?

-Выполним задание на закрепление

-А сейчас проверим, как вы усвоили весь сегодняшний материал.

-Используя добытые знания, выполните самостоятельно тестовое задание с выбором ответа.

-Посмотрите на задания. Какие умения вам понадобятся, чтобы справиться с заданием?           

Тест

Слайд (с ответами)

1. В – трое, шестеро, семеро
2. Б – пятеро девчат
3. Б – двое котят
4. В – обоим подругам

VI. Рефлексия. 1)Подведем итог урока. Продолжите, пожалуйста, предложения, которые видите на слайде.

Слайд№31

Сегодня мы изучали……

Мы теперь знаем, как….

Мы умеем правильно….

Полученные знания нам помогут….

VII. Домашнее задание

Слайд№33 (домашнее задание)

§113,

упр. 492 (составить словосочетания).

А для тех, кто желает получить еще одну отличную оценку, нужно сделать творческое задание: составить книжку пословиц и поговорок, в которых есть собирательные числительные. Эту работу можно сдать в течение недели.

Карточка № 1 (1 ряд).

   1.Один в поле не воин. 

   2.Горе на двоих - полгоря, радость на двоих - две радости. 

  3.Один раз солгал - навек лгуном стал. 

Карточка № 1 (2 ряд).

  1.Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.

   2.Одна мудрая голова ста голов стоит. 

   3.Двое пашут, а семеро руками машут.

Карточка № 1 (3ряд).

  1.Ему семерых посади – всех до смерти заврет.

   2.Семь раз отмерь, а один - отрежь

   3.Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Карточка № 1 (1 ряд).

   1.Один в поле не воин. 

   2.Горе на двоих - полгоря, радость на двоих - две радости. 

  3.Один раз солгал - навек лгуном стал. 

Карточка № 1 (2 ряд).

  1.Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.

   2.Одна мудрая голова ста голов стоит. 

   3.Двое пашут, а семеро руками машут.

Карточка № 1 (3ряд).

  1.Ему семерых посади – всех до смерти заврет.

   2.Семь раз отмерь, а один - отрежь.

   3.Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Тест.

(Фамилия)_________________________________

  1.Найди строчку, в которой все числительные собирательные:

а) пятнадцать, три вторых, семеро;

б) двое, три, четверо

в) трое, шестеро, семеро.

2. Найди ошибку:

     а) семеро козлят;

     б) пятеро девчат;

     в) четверо друзей.

3.Найди правильное сочетание собирательного числительного с существительным:

      а) двое подруг;

      б) двое котят;

      в) двое манекенщиц.

4) Найди ошибку в употреблении числительных оба/обе:

      а) на обоих журналах;

      б) на обоих берегах;

      в) обоим подругам.

Тест.

(Фамилия)_______________________________

  1.Найди строчку, в которой все числительные собирательные:

а) пятнадцать, три вторых, семеро;

б) двое, три, четверо

в) трое, шестеро, семеро.

2. Найди ошибку:

     а) семеро козлят;

     б) пятеро девчат;

     в) четверо друзей.

3.Найди правильное сочетание собирательного числительного с существительным:

      а) двое подруг;

      б) двое котят;

      в) двое манекенщиц.

4) Найди ошибку в употреблении числительных оба/обе:

      а) на обоих журналах;

      б) на обоих берегах;

      в) обоим подругам

Карточка № 2

1. (Пятеро)  лучших балерин участвуют в новом спектакле.

2. (Пятеро) суток понадобилось нам, чтобы добраться до места назначения.

3.Четверо дельфинов порадовали своим выступлением посетителей дельфинария.

Карточка № 2

1. (Пятеро)  лучших балерин участвуют в новом спектакле.

2. (Пятеро) суток понадобилось нам, чтобы добраться до места назначения.

3.Четверо дельфинов порадовали своим выступлением посетителей дельфинария.

Карточка № 2

1. (Пятеро)  лучших балерин участвуют в новом спектакле.

2. (Пятеро) суток понадобилось нам, чтобы добраться до места назначения.

3.Четверо дельфинов порадовали своим выступлением посетителей дельфинария.

Карточка № 2

1. (Пятеро)  лучших балерин участвуют в новом спектакле.

2. (Пятеро) суток понадобилось нам, чтобы добраться до места назначения.

3.Четверо дельфинов порадовали своим выступлением посетителей дельфинария.