Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Адамовская основная общеобразовательная школа»

__________________________________________________________________________

 Тел./факс 8(30131)99137 e-mail:adamovoschool@mail.ru

671620 Республика Бурятия, Баргузинский район, с.Адамово, ул.Советская,2.

УТВЕРЖДАЮ

Приказ №___ от _________г. Директор школы

______________/Нолева Л.Г./

«   »      20     г.

 Регистрационный номер 55121.1.1.2024

«ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ»

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

                НА ОСНОВЕ ПРАВОСЛАВНЫХ ТРАДИЦИЙ РУССКОГО НАРОДА

 В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ)

                                                    Срок реализации: 1 год

                                                               Возраст детей: 10-14 лет

              Разработчик:  

Милюшина Диана Николаевна, учитель русского языка  

с. Адамово

2023 г.

Северобайкальская епархия

Бурятская митрополия

mdn-u-u@mail.ru

           89246548616

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Как малое деревце ко всякой стороне

удобно преклоняется,

и куда преклонится, так и растёт.

 Так и малое дитя:

научится ли добру в юности своей,

добр во всей жизни будет.  

Научится ли злу – зол всю жизнь будет;

ибо от воспитания, как от семени плоды

всё прочее время жизни зависит.

          Святитель  Тихон  Задонский.

       Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Совсем скоро у руля государства встанут те люди, которые сегодня сидят за школьными партами. Станут они потребителями, эгоистами и транжирами, думающими только о себе, или будут патриотами своей страны, духовно - нравственными людьми, дорожащими традициями своей семьи, страны – во многом зависит от приобщения детей к культуре общечеловеческой, к культуре отечественной, культуре православной                                                        

Современный мир насыщен информационными технологиями, в нём резко снизился интерес к чтению, культурному общению, овладению правилами и нормами родного языка. Наблюдается тенденция смещения нравственных ценностей, ответственности человека за человека. В результате усиливается разобщённость людей, увеличивается частота негативных явлений. Все это ставит под угрозу гармоничное развитие духовного мира ребенка. Поэтому важной задачей школы является организация целостного образовательного пространства, которое создавало бы условия для наполнения внутреннего мира маленького человека ценностным содержанием. Особую роль при решении этой задачи играет духовно-нравственное воспитание на основе православных, патриотических и культурных традиций русского народа.

 « Литературная гостиная»- это форма воспитания духовно-нравственных ценностей,  предполагающая свободное общение участников при их знакомстве с литературными источниками,  призывающими  к добру и справедливости. Для обсуждения на литературных встречах мы выбираем произведения таких авторов, в рассказах и стихах которых идет речь о справедливости, милосердии, взаимовыручке, доброте.

Одним из средств  формирования личностных качеств ребенка  служит передача современным  школьникам знаний в области христианской православной культуры.

Изучение отечественного историко-педагогического наследия Василия Александровича Сухомлинского, Константина Дмитриевича Ушинского, показывает, что вначале необходимо открыть для детей в их собственных сердцах то доброе, что они уже знают и любят.  Для этого предстоит научить их замечать добро и красоту в знакомых образах и реальности окружающего мира. Умение детей видеть прекрасное побуждает в них нравственные качества: доброту, сочувствие, заботу о красоте мира. Всё доброе  и  красивое, что они уже встретили, став понятным, поможет дать знания  о христианском понимании смысла этих понятий  в контексте художественной литературы, показать проявление духовности в явлениях окружающей жизни: в красоте природы, в произведениях  искусства, в православных праздниках и жизни христиан.

Знакомство с православными праздниками, со всеми относящимися к ним традициями, посредством литературных произведений – это источник познания народной мудрости, души, уклада жизни русского народа. По мнению русского педагога Константина Ушинского «…для ребёнка светлый праздник Пасхи и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и зелёные берёзки сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное жизни». 

Наполнение внутреннего мира ребенка ценностным содержанием в рамках данной программы реализуется через духовно-нравственное воспитание на основе изучения литературных произведений, православных, патриотических и культурных традиций русского народа.

Программа  «Литературная гостиная» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы по литературе, планируемых результатов основного общего образования.

Содержание, задачи, формы работы ориентированы на совершенствование всех видов речевой деятельности  школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), способствуют более глубокому знакомству учащихся с богатым миром русской классической литературы.

Ценностные ориентиры содержания данной программы имеют большое значение в решении задач воспитания. На занятиях учащиеся знакомятся с художественными произведениями, нравственный потенциал которых высок.

Цель программы: Гармоничное духовное развитие личности ребёнка  и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных и культурных  традиций  русского народа посредством изучения художественной литературы.

Для достижения поставленной цели решаем следующие задачи:

- способствовать развитию милосердия, сострадания, сопереживания, самопожертвования, смелости, патриотизма, ответственности за другого человека, уважения к старшим, милосердия на примерах жизни героев литературных произведений и христианских святых;

- побуждать детей к сотрудничеству и взаимопониманию через «прикосновение к прекрасному»;

 -  формировать положительно - личностные качества обучающихся за счет усвоения эталонов поведения литературных персонажей;

  -   формировать духовно-нравственные  ориентиры личности ребенка на основе общечеловеческих и христианских ценностей.

          Описание места учебного курса:

              Программа духовно-нравственного воспитания «Литературная гостиная» прпредназначена для учащихся 5-9 классов и рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).        

Основные формы занятий: Лекционные занятия, выразительное чтение вслух, заучивание текстов наизусть, творческие работы (собственные стихи, проза, рисунки, сценки), беседы, дискуссии, обсуждения, конкурсы, викторины, участие в творческих конкурсах,  организация концертов.

Планируемые результаты: Реализация занятий в конечном итоге предполагает:

• осознание важности чтения и литературы как средства познания окружающего мира и самого себя;
• формирование устойчивых духовно- нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих и христианских ценностей;
• приобщение  к опыту православной культуры, знакомство с формами традиционного семейного уклада;
• воспитание личности ребенка, обладающей национальным самосознанием, способной к созидательному труду на благо семьи, общества, государства;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
• позитивное отношение ребенка к окружающему миру, другим людям и самому себе. 

Инструментарий оценивания:

Для определения достижений результатов, учащихся используются два вида оценивания развития творческих способностей: стартовая диагностика и итоговая диагностика. В методическом оснащении к «Литературная гостиная» такие диагностики представлены в Методическом пособии для слушателей курсов повышения квалификации работников образования.

Основные принципы программы:

•  Гуманистическая направленность (отношение педагога к ребенку как к ответственному субъекту собственного развития) реализуется путем формирования отношения к себе, к другим субъектам и объектам (любовь к ближним, природе, бережное отношение к материальным ценностям, святыням русского народа).
• Природосообразность (воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития человека сообразно его полу, возрасту, здоровью).
• Культуросообразность (воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры, в данном случае Православия, и особенностями, присущими традициям региона).
• Законосообразность (соответствие действующему законодательству РФ и Декларации ООН о правах ребенка).
• Научность и каноничность (сочетание современных достижений педагогики и психологии с духовными установлениями).

         Требования к уровню подготовки учащихся и выполнению домашнего задания: В процессе занятий педагог направляет свою деятельность не только на чтение произведений, но и мотивирует и формирует интерес к книгам. Поэтому необходимо посещать кружок систематически, быть активными, любознательными, уметь слушать и слышать.

       «Литературная гостиная» предусматривает развитие творческих и практических способностей детей. Выбор форм выполнения домашнего задания и проведения следующего занятия предполагает активное включение учащихся и обсуждение с ними.

           Материально-техническое обеспечение программы:

1. Книгопечатные пособия: Художественная литература
2. Цифровые ресурсы: Ресурсы Интернет.
3. Техническое оборудование: компьютер; принтер; интерактивная доска.

Кадровое обеспечение.

Реализацию данной программы осуществляет учитель русского языка и литературы.

Содержание учебного материала.

Раздел 1. Литературная гостиная  (2 ч.) :

Вводное занятие.

Русская литература и христианские традиции.

Раздел 2. Раздел 2. Христианские мотивы в русской классической литературе (17 часов) :

А.П. Чехов «Письмо».        С.Т. Аксаков «Добрый день Степана Михайловича». И.С. Шмелев  «Богомолье» (отрывки). А.П. Платонов «Юшка». Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке». М.Е. Салтыков-Щедрин «Христова ночь». И.С. Тургенев «Записки охотника». А.И. Куприн «Чудесный доктор». И.А. Бунин «Лапти». В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой». Л.Н. Толстой «Холстомер». А.К. Толстой «Русский характер» В.М. Шукшин «Крестики». «Житие Сергия Радонежского» В.А. Никифоров-Волгин «Весенний хлеб». Б.Н. Ширяев «Сказы камней». А.Н. Севастьянов «Враги».

Раздел 3. Духовно-нравственные ценности в русской классической поэзии

( 14 часов) :

А.А. Ахматова "В каждом древе распятый Господь...".Г.Р. Державин. Ода «Бог»

М.В.  Ломоносов. «Утреннее размышление о Божием величестве». И.Ф. Анненский «Вербная неделя». Г.Б. Анфилов. «У Пилата». Л.В. Афанасьев. «Христос поруганный». А.АБлок «Вербная суббота». Ф.К. Сологуб. «Белая мама».

З.Н. Гиппиус Святая плоть. А.А. Фет "Пришла-и тает все вокруг..."        .С.А. Есенин. "Сохнет стаявшая глина...", «Пасхальный Благовест» Б.Л.Пастернак. «Чудо». Ф.И. Тютчев. "Чему бы жизнь нас ни учила...". Д.Бальмонт. «Благовест», «Красота», "Колокол дремавший...".

Раздел 4. Подведение итогов. (1 час):

 Итоговое занятие.

Календарно-тематическое планирование.

*Формы занятий и формы выполнения домашнего задания могут варьироваться в зависимости от пожелания обучающихся.

Учебно-методическое обеспечение программы.

1. Маханько Д., Дворнякова О. «Воскресная школа», изд. М.: «Благо», 2004 г.
2. Никандров С.Ф. «Православная культура». М. «Покров», 2003 г.
3. Владимир «Азбука православного воспитания». Ж. «Аксиос», 2002 г.
4. Методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации работников образования / Авт.-сост.: И.В.Хромова, М.С.Коган. – Новосибирск, 2003. – 44с.
5. Потаповская О.Ж «Педагогическое сопровождение семьи». М. «Планета 200», 2003 г.
6. Понкин Ж.В. «Правовые основы преподавания православной культуры». М. «Благотворительный фонд Святителя Николая Чудотворца», 2003 г.
7. Силантьева О. В. «Основы православного мировоззрения». М. «Планета», 2003 г.
8. Селишка С.И. «Уроки добра». М. «Яркти», 2002 г.
9. Левчук Д.Г. «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи России». ЧМ. «Планета 200», 2003 г.
10. Еремина О.А. Литературный кружок в школе. 5-6 классы / О.А. Еремина. – М.:  Просвещение, 2012.

      Интернет-ресурсы.