Внеклассная работа
методическая разработка по музыке

                      СКАЗКИ ПРО МАСЛЕНИЦУ

СОЛНЦЕ И БЛИНЫ

На Масленицу напекла баба блинов пять чугунов и на стол поставила. Заглянуло солнце в окно, увидало на столе целую гору блинов и просит:

— Дай, баба, кругленьких да желтеньких отведать!

А баба отвечает:

— Подожди, солнышко! Блины еще не маслены. Приходи через час — другой…

Приходит солнце через час — другой. Заглядывает в окно и просит:

— Дай, баба, кругленьких да желтеньких отведать!

А баба:

— Подожди, солнышко! Блины без сметаны не едят. Пойду в погреб схожу за сметаной. Приходи через час-другой.

Через час – другой заглядывает солнце в окно и опять просит:

— Дай, баба, кругленьких да желтеньких отведать!

А баба в ответ:

— Подожди, солнышко! Еще Масленица не прошла!

Солнце думает: «Пойду-ка я первой встречу Масленицу». Выкатилось на дорогу и смотрит во все глаза. Кто только по дороге не едет: мужики в санях, добры молодцы на конях, барин в карете, а Масленицы всё не видно. День прошел, другой, третий… Не стерпело солнце, вернулось опять к бабе под окно. Заглянуло: а на столе блинов уже нет: один редьки хвост – на Великий пост. Масленицу-то уже отгуляли!

КАК ВЕСНА ЗИМУ ПОБОРОЛА.

Жила в одном селе Машенька. Сидела она под окном с березовым веретеном, пряла белый ленок и приговаривала:

— Когда Весна придет, когда талица ударится и с гор снеги скатятся, а по лужкам разольется вешняя вода, напеку тогда я куликов да жаворонков и с подружками Весну пойду встречать, в село погостить кликать – звать.

Ждет Маша Весну теплую, добрую, а той не видать, не слыхать. Зима-то и не уходит, все Морозы кует; надокучила она всем, холодная, студеная, руки, ноги познобила,  холод-стужу напустила. Что тут делать? Беда!

Надумала Маша идти Весну искать.  Собралась и пошла. Пришла она в поле, села на взгорочек и зовет Солнце:

Солнышко, Солнышко,
Красное ведрышко,
Выгляни из-за горы,
Выгляни до вешней поры!

Выглянуло Солнце из-за горы, Маша и спрашивает:

— Видело ли ты, Солнышко, красную Весну, встретила ли свою сестру?

Солнце говорит:

— Не встретило я Весну, а видело старую Зиму. Видело, как она, лютая, от Весны ушла, от Красной бежала, в мешке стужу несла, холод на землю трясла. Сама оступилась, под гору покатилась. Да вот в ваших краях пристоялась, не хочет уходить. Иди, красная девица, за мной. Как увидишь перед собой лес — зелен весь, там и ищи Весну. Зови ее в свои края.

Пошла Маша искать Весну. Куда Солнце катится по синему небу, туда и она идет. Долго шла. Вдруг предстал перед ней лес — зелен весь. Ходила – ходила Маша по лесу и заблудилась. Лесовые комарочки ей плечики искусали, сучки — крючки бока протолкали, соловьи уши пропели, дождевые капели голову смочили. Только присела Маша на пенек отдохнуть, как видит – летит лебедь белая, приметливая, снизу крылья серебряные, поверху позолоченные. Летит и распускает по земле пух да перья – для всякого зелья.  То лебедь была – Весна. Выпускает Весна по лугам траву шелковую, расстилает росу жемчужную, сливает маленькие ручейки в быстрые реки. Стала тут Маша Весну кликать —  звать, рассказывать:

— Ой, Весна – Весна, добрая матушка! Ты иди в наши края, прогони Зиму лютую. Старая Зима не уходит, все Морозы кует, холод – стужу напускает.

Услышала Весна Машин голос. Взяла золотые ключи и пошла замыкать Зиму лютую.

А зима не уходит, морозы кует да посылает их наперед Весны заслоны сколотить, сугробы намести. А Весна летит, где крылом серебряным махнет – там и заслон сметет, другим махнет – и сугробы тают.  Морозы – то от Весны бегут.  Обозлилась Зима, посылает Метель да Вьюгу повыхлестать Весне глаза. А Весна махнула золотым крылом, тут и Солнышко выглянуло, пригрело. Метель с Вьюгой от тепла да света водяной порошей изошли.

Выбилась из сил старая Зима, побежала далеко- далеко за высокие горы, спряталась в ледяные норы. Там ее Весна и замкнула ключом.

Так-то Весна Зиму поборола!

Вернулась Маша в родное село. А там уже молодая царица Весна побывала. Принесла год теплый, хлебородный

СОЛОМЕННАЯ МАСЛЕНИЦА.

Жили – были старик и старуха. Понравилось им на Масленой неделе гулять да веселиться, пирогами и  блинами объедаться, лакомиться. Не хочется поститься. Надумали они свою Масленицу сделать и еще недельку-другую попировать.

Вот старик из соломы Масленицу сделал, лапти ей на ноги сплел. Старуха ее в рогожку обрядила, заплела косу длинную, триаршинную, платок на голову повязала. Масленица получилась – тоненькая, высоконькая, голова с лукошко, глаза — что плашки, нос картошкой. Радуются старик и старуха – гуляй теперь и веселись хоть до Духа.

Посадили они Масленицу за стол. Старик говорит:

— Масленица – пожируха, пустое  брюхо, съешь блинок!

А старуха:

— Масленица – пожируха, пустое брюхо, съешь пирожок.

Масленица сидит, молчит. Старик ей губы сметаной мажет, старуха в рот блин толкает. Вдруг Масленица ожила, зашевелилась, открыла рот, взяла со стола и поглотала все блины и пироги.  Испугались старик и старуха: старик в погреб залез, а старуха в клеть спряталась.

Ходит Масленица – пожируха, пустое  брюхо по избе, ищет, чем попотчеваться: щи повыхлебала, масло полизала, сало пожевала. Видит: в печи каша в чугуне преет. Полезла Масленица в печь и на огонь рукавом попала. Пыхнула солома и сгорела.

Вернулись старик и старуха, поглядели, а у печи лишь горсточка угольков лежит.  Не стало Масленицы. Загоревали старик и старуха, затянули кручинную песню:

Ай,  Масленица – Обманщица. До поста довела, сама удрала.

КРЫЛАТЫЙ, МОХНАТЫЙ ДА МАСЛЕНЫЙ

(В ОБРАБОТКЕ И.В. КАРНАУХОВОЙ)

На лесной опушке, в тепленькой избушке, жили-были три братца: воробей крылатый, мышонок мохнатый да блин масленый.

Воробей с поля прилетел, мышонок от кота удрал, блин со сковороды убежал.

Жили они, поживали, друг друга не обижали. Каждый свою работу делал, другому помогал. Воробей еду приносил — с полей зерен, из лесу грибов, с огорода бобов. Мышонок дрова рубил, а блин щи да кашу варил.

Хорошо жили. Бывало, воробей с охоты воротится, ключевой водой умоется, сядет на лавку отдыхать. А мышь дрова таскает, на стол накрывает, ложки крашеные считает. А блин у печи — румян да пышен — щи варит, крупной солью солит, кашу пробует.

Сядут за стол — не нахвалятся. Воробей говорит:

Эх, щи так щи, боярские щи, как хороши да жирны! —

А блин ему:

А я, блин масленый, окунусь в горшок да вылезу — вот щи и жирные! —

А воробей кашу ест, похваливает:

Ай каша, ну и каша — горазд горяча! —

А мышь ему:

А я дров навезу, мелко нагрызу, в печь набросаю, хвостиком разметаю — хорошо в печи огонь горит — вот и горяча! —

Да и я, — говорит воробей, — не промах: соберу грибов, натащу бобов — вот вы и сыты! —

Так они жили, друг друга хвалили, да и себя не обижали.

Только раз призадумался воробей.

«Я, — думает, — целый день по лесу летаю, ножки бью, крылышки треплю, а они как работают? С утра блин на печи лежит — нежится, а только к вечеру за обед берется. А мышь с утра дрова везет да грызет, а потом на печь заберется, на бок перевернется, да и спит до обеда. А я с утра до ночи на охоте — на тяжкой работе. Не бывать больше этому!»

Рассердился воробей — ножками затопал, крыльями захлопал и давай кричать:

Завтра же работу поменяем! —

Ну, ладно, хорошо. Блин да мышонок видят, что делать нечего, на том и порешили. На другой день утром блин пошел на охоту, воробей — дрова рубить, а мышонок — обед варить.

Вот блин покатился в лес. Катится по дорожке и поет:

Прыг-скок,

Прыг-скок,

Я — масленый бок,

На сметанке мешан,

На маслице жарен!

Прыг-скок,

Прыг-скок,

Я — масленый бок!

Бежал, бежал, а навстречу ему Лиса Патрикеевна.

Ты куда, блинок, бежишь-спешишь? —

На охоту. —

А какую ты, блинок, песенку поешь? —

Блин заскакал на месте да и запел:

Прыг-скок,

Прыг-скок,

Я — масленый бок,

На сметанке мешан,

На маслице жарен!

Прыг-скок,

Прыг-скок,

Я — масленый бок!

Хорошо поешь, — говорит Лиса Патрикеевна, а сама ближе подбирается. — Так, говоришь, на сметане мешан? —

А блин ей:

На сметане да с сахаром! —

А лиса ему:

Прыг-скок, говоришь? —

Да как прыгнет, да как фыркнет, да как ухватит за масленый бок — ам!

А блин кричит:

Пусти меня, лиса, в дремучие леса, за грибами, за бобами — на охоту! —

А лиса ему:

Нет, я съем тебя, проглочу тебя, со сметаной, с маслом да и с сахаром! —

Блин бился, бился, еле от лисы вырвался, — бок в зубах оставил, — домой побежал!

А дома-то что делается!

Стала мышка щи варить: чего ни положит, а щи все не жирны, не хороши, не маслены.

«Как, — думает, — блин щи варил? А, да он в горшок нырнет да выплывет, и станут щи жирные!»

Взяла мышка да и кинулась в горшок. Обварилась, ошпарилась, еле выскочила! Шубка повылезла, хвостик дрожмя дрожит. Села на лавку да слезы льет.

А воробей дрова возил: навозил, натаскал да давай клевать, на мелкие щепки ломать. Клевал, клевал, клюв на сторону своротил. Сел на завалинку и слезы льет.

Прибежал блин к дому, видит: сидит воробей на завалинке — клюв на сторону, слезами воробей заливается. Прибежал блин в избу — сидит мышь на лавке, шубка у ней повылезла, хвостик дрожмя дрожит.

Как увидели, что у блина полбока съедено, еще пуще заплакали.

Тут блин и говорит:

Так всегда бывает, когда один на другого кивает, свое дело делать не хочет. —

Тут воробей со стыда под лавку забился.

Ну, делать нечего, поплакали-погоревали, да и стали снова жить-поживать по-старому: воробей еду приносить, мышь дрова рубить, а блин щи да кашу варить.

Так они живут, пряники жуют, медком запивают, нас с вами вспоминают

Сценарий «Забавы на Масленицу в начальной школе»

(Дети становятся по периметру спортивного участка. Под мелодию «Я с комариком плясала» появляются скоморохи, идут в центр, имитируют игру: первый скоморох - на балалайке, второй - на гармошке, третий - на дудке. Звучит «Камаринская» П. Чайковского. Ряженые приплясывают, дети хлопают в ладоши.)

Ряженые (поют частушки на мелодию русской народной песни «Вдоль по улице молодчик идет»).

Запрягу я воробья, воробья,

Куда люди - туда я, туда я.

Припев:

Масленица, протянись,

Протянись, протянись.

За колоду и за дуб

Зацепись, зацепись!

Запрягу я овечку

И поеду на речку.

Припев.

Пошла млада я на рыночек,

На широкую на Масленицу,

Я купила себе курочку

Красную да гребенистую.

Припев.

Ведущий. Сколько дней гостит у нас Масленица? (Семь дней. Каждый день праздника имеет свое название и свой смысл.)

Ученик 1. Понедельник называется «встреча». В домах начинают печь блины, делают тряпичную куклу с длинной косой, одевают ее в девичий наряд, усаживают на почетное место.

Ведущий. Вас же я попрошу помочь нам достойно встретить Масленицу. Есть народное поверье: плохо встретишь Масленицу - худо будешь жить... Поэтому не жалейте ладоши. Давайте все вместе позовем Масленицу: «Госпожа Широкая Масленица! Добро пожаловать к нам!»

(Зрители помогают ведущему. Звучит музыка. Участники несут Масленицу. Зрители приветствуют их. Масленицу вносят на сцену. Ведущий обращается к участникам.)

Ведущий. Отлично! Вы были прекрасным эскортом Масленицы, а теперь вы назначаетесь почетным караулом. Вот почетные места. Просим вас почетно сесть и принять почетный вид.

(Участники садятся возле Масленицы.)

Ведущий. По домам ходят ряженые и напрашиваются на угощение.

Скоморохи (хором). А мы Масленицу встречали, сыром гору поливали, на широк двор зазывали да блинами заедали! Да в игры играли

Игра на внимание

• Один большой блин
• Пять блинов
• Семь блинов
• Блин мальчикам, блин девочкам
• Один большой блин

Ученик 2. Вторник - «заигрыш». Народ катается на санках, играет в снежки и в разные другие игры.

Ведущий. Давайте и мы сегодня с вами поиграем!

У дядюшки Трифона было семеро детей,

Семеро, семеро, семеро сыновей.

Они не ели, они не спали и не скучали никогда.

Игра «У дядюшки Трифона»

Все играющие берутся за руки и образуют круг. Ведущий выходит в центре круга и говорит:

- Ну, сынки мои, детки мои, я дядюшка Трифон!

Что я буду делать, повторяйте за мной!

И вожак начинает петь:

- У дядюшки Трифона...

(Все играющие пускаются в хоровод и повторяют за дядюшкой Трифоном.)

- ...У дядюшки Трифона семеро детей,

У дядюшки Трифона семь сыновей!

Здесь дядюшка Трифон показывает руками, какие огромные глаза у его сыновей, и продолжает:

- С такими вот глазами!

Все остальные останавливаются, показывают руками, какие огромные у них глаза, и повторяют:

- С такими вот глазами!

И снова пускаются по кругу.

Дядюшка Трифон показывает, какие густые брови у его сыновей, и поет:

- С такими вот бровями!

Все снова останавливаются, повторяют его движения, слова и опять пускаются по кругу. А дядюшка Трифон показывает, какие носы у его сыновей:

- С такими вот носами!

И сынки останавливаются, показывают, какие у них длинные- предлинные носы, повторяют дядюшкины слова и снова пускаются по кругу. Дядюшка Трифон показывает, какие большущие уши у его сыновей:

- С такими вот ушами!

И все повторяют его движения и слова.

Потом дядюшка Трифон показывает, какие длинные зубы у сыновей:

- С такими вот зубами!

И все играющие показывают зубы и поют дядюшкины слова. Далее дядюшка Трифон говорит о губах своих сыновей:

- С такими вот губами!

И все должны пропевать эти слова и показывать, какие у них толстые губы. А дядюшка Трифон продолжает:

- С такими вот плечами!

- С такими вот руками!

- С такими вот ногами!

А все сыновья повторяют слова дядюшки Трифона, не переставая ходить но кругу. После того как показал дядюшка Трифон, какие у его сыновей глаза, брови, носы, уши, зубы, губы, руки, плечи и ноги, он запевает:

- Они не пили, они не ели,

Все на дядюшку глядели.

Они все делали вот так!

Они все делали вот так!

Вместе с дядюшкой эти слова повторяют и все его сыновья, подпевая в такт.

- Они не пили, они не ели,

ит. д.

В это время дядюшка Трифон выдумывает разные движения и показывает своим сыновьям:

...то упирается руками в бока и подпрыгивает; ...то поднимает одну ногу, а другую сгибает в колене; ...то тянет себя за нос; ...то встает на четвереньки; ...то начинает прыгать на одной ножке; ...то делает вид, что поднимает себя за волосы. Сыновья должны точно и быстро повторять все движения дядюшки Трифона. Он останавливается, и они должны остановиться в тот же момент. При каждом повторении движения дядюшки сыновья должны пропевать слова песенки:

- И все делали вот так!

Они все делали вот так!

А тот, кто замешкается, кто ошибется или не успеет повторить за дядюшкой Трифона, тот выбывает из игры и платит фантик

(любой предмет данного участника). Потом он должен выкупать эти фантики путем выполнения любого задания, которое могут давать ему и дядюшка Трифон, и игроки, которые остались в кругу.

Ученик 3. Середина недели - среда - «лакомка». Почему среда на Масленицу называлась «лакомка»?

(Дети отвечают.)

Ведущий. Весну встречают блинами. Круглый, жаркий блин - символ солнца. Трудно еще солнышку растопить снежные заносы - надо дать ему горячих помощников. Поэтому пекли именно блины, а не пряники или баранки. Каждая хозяйка печет блины по своему особому рецепту

ИГРА  

Описание команд:

• «Блин комом» - все подбегают к центру круга
• «Блин блином» - все двигаются спиной  от центра круга
• «Блин с маслом» - все приседают
• «Блин с мясом» - все встают
• «Блин со сметаной» -  мальчики к мальчикам
• «Блин со сгущенкой» -  девочки к девочкам

Ученик 4. Наступает четверг - широкий четверток. Масленичный разгул, катание на санях, кулачные бои, петушиные бои, снежные крепости.

ИГРА

• « Петушиный бой»
• Бег в мешках

Ведущий (обращается к зрителям). Одной из самых любимых потех на Масленицу всегда было катание с гор. Катались и стар, и млад. Но не у всех были сани... Прошу внести инвентарь!

(Помощники вносят предметы: метлу, лавку, лыжи, тазик.)

Ведущий. Перед вами метла, лавка, лыжи, тазик. Угадайте, на чем катались наши предки с ледяных гор? (Слушает ответы из зала.) Да, в принципе, можно кататься с ледяных гор на лыжах, и в тазике, и на метле. Но вы-то должны сказать, на чем катались наши предки. Кто сказал «лавка»? Совершенно верно! Ребята, попрошу вас пройти сюда! Если лавку перевернуть вверх ножками, то получаются идеальные сани!

  ИГРА

• Сани  спиной  друг другу, 12 чел – 2 команды
• Лыжи ( пластиковые бутылки – по  10 чел – 2 команды)

Ведущий. Вы, конечно, знаете название многих овощей. А некоторые овощи даже ели. Вопрос: какой овощ - главный враг Масленицы? Слово из шести букв.

(Предположения зрителей. Если зрители не смогут ответить, ведущий помогает им.)

Ведущий. Этот овощ после проводов Масленицы пользовался очень большой популярностью. Его вкусовые качества сравнивают с очень острой приправой, широко распространенной и сейчас. (Редька.) Точно - редька! Попрошу догадливых учеников (обращается к двум последним победителям) пройти сюда. Я предлагаю вам посостязаться в знании блинной кулинарии. Вы знаете, что блины можно есть просто. А можно не просто есть... то есть я хочу сказать: можно есть не просто блины, а есть их с чем-то... Например, со сметаной. Так вот, вы называете, с чем же еще, кроме сметаны, можно есть блины. Чей ответ будет последним, тот и победит. Я разрешаю вам пользоваться подсказками из зала. Но учтите, если я досчитаю до трех, а вы оба не скажете, с чем же еще едят блины, я останавливаю аукцион.

ИГРА (Ведущий проводит блинный аукцион.)

Ведущий. Отлично! Аплодисменты обоим участникам. Ребята так старались, что трудно кого-то выделить. А то, что их блинное меню не очень разнообразно, не их вина. Маловато практики. Но мы сейчас этот недостаток устраним. Устроим поедание блинов. (Обращается ко всем находящимся на сцене участникам.) Да и караул устал. Сколько можно караулить. Надо немного и размяться. Внести блины!

(Помощники ведущего вносят блины.)

Ведущий. Это еще не призы - это просто блины! То есть - это не просто блины! Это очень вкусные блины! Надо подойти к ним, взять и съесть! Ну, кто хочет поесть этих удивительно вкусных блинов?! Прошу ко мне!

(Ведущий делит вышедших к нему детей на две равных по силе команды.)

Ведущий. Итак, команды для поедания блинов у нас есть, но эта процедура должна   проходить весело и азартно. Надо нагулять аппетит. Прошу вынести супервозбудитель аппетита!

ИГРА «Перетягивание каната» (Помощники вносят канат, растягивают его, в 2-3 метрах от каждого конца каната становятся помощники с блинами.)

Ведущий. Ребята, а вы знаете, как называют людей, которые зазывают людей на гуляния и праздники?

Дети. Скоморохи.

Ведущий. Вот и наши скоморохи зазывали вас сегодня на праздник.

Скоморох 1. Но мы не только это умеем. В Древней Руси скоморохами называли странствующих актеров, которые выступали как певцы, музыканты, дрессировщики, акробаты, исполнители сценок...

Ведущий. Хватит вам хвалиться, Фома и Ерема! Лучше что- нибудь нам покажите!

Фома.

Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю,

Что любое предложенье

Прямо сразу повторю!

Ерема.

Что ж, попробуй, повтори вот это!

Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,

А старушка в это время

Мыла кактус на окне.

Фома.

Ну, слушай!

Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,

Ну а кактус в это время

Мыл старушку на окне.

(Ерема смеется, повторяет заново.)

Фома.

Я так и говорю.

Ехал кактус на коне,

Вел старушку на ремне,

А собачка в это время

Мыла Ваню на окне.

Ведущий. Перестаньте вы. Лучше скажите, что было на масленичной неделе в пятницу и субботу.

Скоморох 1. Пятница - тещины вечеринки!

 Скоморох 2. Суббота - золовкины посиделки! (Ведущий объясняет смысл слов «теща» и «золовка».)

Скоморох 1. Родственники собираются на чаепитие с блинами, а заодно поют песни, озорные частушки, танцуют.

ИГРА «Частушка»

Ведущий. Воскресенье - прощеный день, самый последний и самый важный день Масленицы. В этот день полагается простить друг другу все обиды, не держать зла на сердце. Ведь встретить весну надо с чистой совестью.

Скоморох 1.

Масленицу провожаем, весну-красну встречаем! Гостья погостила, с зимушкой простилась!

Скоморох 1.

Как у наших у ворот

Стоит ряженый народ.

А ребята удалые

В те ворота расписные

Змейкой быстрою бегут,

Смех, забавы нам несут.

 Игра «Змейка в воротики».( руки на плечи друг другу) Ряженые взрослые делают воротики из цветных полотен. бегают «змейкой» через воротики.)

Ведущий. В последний день делали соломенное чучело, украшали его, а потом сжигали, чтобы оно унесло все болезни и несчастья. Сжигали Масленицу под слова:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Глянь на небо - птички летят,

Колокольчики звенят.

Солнышко, посвети, нас блинками угости

Ребята, вы давно блинов не ели, вы блиночков захотели?

(Исполняется русская народная песня «Блины».) 

Скоморох 2.

Ты прощай, прощай, наша Масленица,

Ты прощай, прощай, наша широкая.

Скоморох 1.

Ты пришла с добром, с сыром, маслом, яйцом.

Со блинами, пирогами да с оладьями!

Скоморох 2.

Блины масленые, шаньги мазаные,

Мы катаемся с горы от зари и до зари.

Скоморох 1.

А сегодня, к сожаленью,

Наше кончится веселье.

Все (хором).

Ты прощай, прощай, наша Масленица!

МУЗЫКА

Сценарий  досуга  мероприятия    

«МОЯ СЕМЬЯ»

Цель: формирование понятия ценности доброжелательных семейных отношений средствами игр, конкурсов, песен, знакомства с народными обычаями, играми.

Задачи:

• Воспитывать у детей осознание собственного участия в создании теплых семейных отношений.
• Развивать коммуникативные способности дошкольников.
• Учить организованности, собранности и сплоченности в совместной деятельности.
• Развивать интерес к общественно значимым праздникам.

Ведущий:

Моя  семья всех лучше  в мире -

Сколько вас в семье, четыре?

Пусть скорее станет десять:

Больше шума, гама, песен!

Пусть семья растет, крепчает,

Никогда не огорчает!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Слайд 1. 

Слайд 2. Семья - это мы!

Слайд 3. Семья — это я!

Слайд 4. Семья — это Мишка, братишка родной!

Слайд 5. Семья — это котик пушистенький мой!

Слайд 6. Семья — это бабушка моя дорогая!

Слайд 7. Семья — это сестренки мои озорные!

Слайд 8. Семья — это крестные дяди  и тети!

Слайд 9. Семья — это елка в красивом наряде!

Слайд 10. Семья — это детский сад мой родной!

Слайд 11. Семья — это праздник за круглым столом!

Слайд 12. Семья — это частичка нашей страны!

1.Ребенок:

Маму очень я люблю.

Папу тоже я люблю.

Мама мне печет коврижки,

Папа мне читает книжки.

Папа, мамочка и я -

Наша дружная семья!

2.Ребенок:

Я и бабушку люблю,

Я и дедушку люблю.

Я всегда им помогаю,

Пол мету и пыль стираю.

Мама, папа, дед и я,

Да и бабушка моя -

Наша дружная семья!

3.Ребенок:

И сестренку я люблю,

И братишку я люблю.

С братом плаваем, ныряем,

А с сестрой в снежки играем.

4.Ребенок:

Мама, папа, дед и я,

Баба, брат, сестра моя -

Наша дружная семья!

Ведущий:

Ребята кто знает сказку, в которой описывается дружная семья. (Репка):

Верно, Репка. давайте вместе её расскажем. (Рассказ сказки детьми).

Ведущий:

А я вот случайно узнала, что кто-то из вас приготовил стихотворения про семью. (Дети рассказывают стихотворения).

5. Ребенок:

Что такое семья?

Вы спросите меня.

Я отвечу вам с удовольствием,

Что семья — это дом,

Садик мой за окном,

И семья — это малая Родина!

6. Ребенок:

Под пургой и дождем

Нас согреют теплом

И помогут в любых ситуациях

Мамы милой глаза,

И улыбка отца,

И ватрушки, и булочки бабушки!

7. Ребенок:

В мир идем из семьи,

Там и корни твои,

Твоя долгая жизнь начинается.

И основа основ — наш родительский дом,

И семьей в мире жизнь продолжается.

8.Ребенок:

Семья — это мама, и папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье еще братья и сестры бывают.

9. Ребенок:

Семья — это Я,

И меня называют:

Котенок и лапочка, заинька, птичка...

Мне кто-то братишка, а кто-то сестричка.

Семья — где все любят меня и ласкают,

И лучше СЕМЬИ ничего не бывает!!!!!

10  ребенок:

Семья — это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы, и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Пусть мчатся секунды, недели , года,

Семья — это то, что с тобою всегда!

11. Ребенок:

- Если с мамой мы вдвоём,

Классно время проведём!

Если папа будет с нами –

Трудности нам нипочём!

Ведущая:: - Я уверена, что именно такие родители пришли на наш праздник. Сегодня нам предстоит совершить путешествие на поезде, который будет останавливаться на различных станциях. Каждая станция имеет своё название, и все, проезжающие через ту или иную станцию, должны выполнить предлагаемые задания – только тогда можно будет ехать дальше. Итак, садимся в поезд и вперёд!

ПЕСНЯ : « Весёлые путешественники»  ритм. Бурениной

(Дети и родители встают в общий круг и выполняют движения под музыку).

Ведущая:  Станция « Разминочная». Вопросы для пап!

1. Для чего детям дают соску-пустышку? (чтобы не болтали, чтобы не плевались, чтобы не курили) 

Ответ – чтобы не плакали.

2. Как называется народный весенний праздник? (хлебница, яичница, конфетница)

Ответ – масленица.

3. Что есть у подушки кроме двух брюшек? (один ротик, два глазика, три ножки)

Ответ – четыре ушка.

4. Чему учат детей в школе? (ходить, проситься на горшок, говорить)

Ответ – читать.

Ведущая:  Вопросы для мам!

1. В результате чего пострадал Кошкин дом? (наводнения, землятресения, урагана)

Ответ – пожара.

2. Как называется одна из сказок Шарля Перро? (Курочка в серёжках, Петушок в сапожках, Кошка в сарафане) 

ответ – Кот в сапогах.

3. Что нужно сделать Красной Шапочке, чтобы попасть в бабушкин дом? (нажать на кнопочку, набрать код подъезда, показать удостоверение)

ответ – дёрнуть за верёвочку.

4. С какой жалобой пришёл к Айболиту Барбос? ( я свой хвост отморозил в мороз, я несчастный больной старый пёс, меня кашель замучил до слёз)

ответ – меня курица клюнула в нос.

Ведущая:  Вопросы для детей!

-  На что похожа лампочка?  (на банан, на арбуз, на огурец) ответ – на грушу.

-  На чём летает Баба Яга?  (на венике, на пылесосе, на швабре) ответ – на метле.

-  Чем едят суп?  (вилками, руками, совочками) ответ – ложками.

-  Что чаще всего вешают на ёлку? (кубики, тюбики, зубики) ответ – шарики.

С разминкой все справились на «отлично» - мы можем отправляться дальше.

Ведущий: Следующая станция «Художественная». Рисовать на листе ватмана очень просто, поэтому художник усложнил задание. На станции «Художественная» вы сможете проявить себя не только как художники, но и как первооткрыватели. Родители и дети смогут открыть новую планету и заселить её жителями. Для этого папам нужно быстро надуть шар, мамам помочь его завязать, а потом всем вместе нарисовать на нём как можно больше человечков.

Под музыку взрослые и дети выполняют задание (потребуются шары и маркеры), затем ведущая подсчитывает человечков. Побеждает та команда, которая лучше справилась с заданием.

Ведущая: Следующая станция «Сказочная»! Соревнующимся предстоит принять участие в сказочных эстафетах. Первыми на старт выходят папы. Давайте-ка мы с вами вспомним сказку «Колобок». Как ловко колобок ушёл от зайца, от волка, от медведя, но угодил в пасть лисе. Сейчас вам предстоит повторить путь Колобка.

(На пути каждого папы на определённом расстоянии друг от друга стоят цилиндры с масками зайца, волка, медведя. Маска лисы надета на ведро. По сигналу ведущей папы с мячом идут вокруг зайца, волка, медведя и без помощи рук стараются отправить мяч в ведро (пасть лисы).

Ведущая:  Мамы, вы не забыли, какой трудолюбивой была Золушка? Она ни минуты не сидела без дела. Сейчас вам тоже придётся потрудиться – навести здесь порядок.

(На полу разбросаны кубики. По сигналу мамы с веником в руках заметают в свой совок по одному кубику и относят его в ведро. Побеждает самая ловкая мама).

Ведущая:  А для вас, ребятки, у меня загадка.

Бабка это кривонога и горбата, как клюка.

Нос крючком и грубовата.

Все зовут её…( Яга).

Ведущая:  А теперь – задание. Кто быстрее «долетит» из избушки до болота и обратно?

(Дети верхом на метле бегут из одного пункта в другой, а затем возвращаются.)

Ведущая:  Танцы любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

- Только одним больше нравятся медленные танцы, другим – быстрые, а вот что ждёт нас на станции «Танцевальная», я    вам расскажу  ( реб+ род.)

Муз. рук-тель объявляет танцевальный конкурс. (вальс, полька,  пляска, джайф)- 4 пары

(Разрезанные по разному рисунку открытки, раздаются взрослым и детям –одинаковое количество. Участники находят свою пару. С обратной стороны открытки написано название танца. Каждая пара исполняет его под музыку. Награждается самый творческий дуэт.)

ПЕСНЯ ТАНЕЦ  «Полька - дошколят»  подг гр

ПЕСНЯ – ТАНЕЦ  «Полька»   сред.гр

Ведущая:  Вот мы и добрались до конечной станции «Семейная»!

Встретить гостей – непростая задача. Но мы самые ловкие, самые быстрые!

Итак, скоро придут гости! Наши папы должны до блеска натереть полы!

(Папы встают в обруч и перемещают его до обусловленного места и обратно. Кто быстрее?)

Ведущая: Итак, полы натёрты. Можно накрывать на праздничный стол.

Мамы, ваша очередь!

(Мамы, взяв в руки китайские палочки, переносят на противоположный стол в тарелку по одной кукурузной палочке.)

Ведущая:  Полы натёрты, столы накрыты – но гости почему-то задерживаются, а вашим детям уже хочется есть! Поступим следующим образом. В роли гостей выступят ваши дети. Они должны быстренько съесть все кукурузные палочки и выпить через трубочку сок.  Дети выполняют задания.

Ведущий: Давайте, отгадаем загадки «О ком идет речь».

• Без чего на белом свете Взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная... (семья).
• Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети? На вопрос отвечу прямо: — Всех милее наша... (мама)
• Кто научит гвоздь забить, Даст машину порулить И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым? Все вы знаете, ребята, —Это наш любимый... (папа)
• Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки? Это наша... (бабушка)
• Кто всю жизнь работал, Окружал заботой Внуков, бабушку, детей, Уважал простых людей? На пенсии уж много лет Нестареющий наш... (дед)
• Он — мужчина, и он сед, Папе — папа, мне он —… (дед)
• Кто веселый карапузик — Шустро ползает на пузе? Удивительный мальчишка - Это младший мой... (братишка)
• Кто любит и меня, и братца, Но больше любит наряжаться? — Очень модная девчонка — Моя старшая... (сестренка)
• Мамы старшая сестра — С виду вовсе не стара, С улыбкой спросит: «Как живете?» Кто в гости к нам приехал? (тетя)
• Кто же с маминой сестрой Приезжает к нам порой? На меня с улыбкой глядя, «Здравствуй!» — говорит мне... (дядя)
• Она лучше всех на свете, Без неё прожить нельзя. Есть она у Кати, Пети И, конечно, у меня. (мама)
• Кто не в шутку, а всерьёз Нас забить научит гвоздь? Кто научит смелым быть? С велика упав, не ныть, И коленку расцарапав, Не реветь? Конечно,… (папа)
• Я у мамы не один, У неё ещё есть сын, Рядом с ним я маловат, Для меня он — старший …(брат)

ПЕСНЯ «ПРО МАМУ» ( подг. гр)

          Ведущий: О семье народ сложил много пословиц и поговорок. Давайте все вместе вспомним их.

Продолжите пословицы и поговорки:

- Не родись красивой, а родись (счастливой).

- Гость на пороге — счастье в … (доме).

- Дом без хозяйки … (сиротка)

- Дом вести … (не бородой трясти).

- Яблоко от яблони … (не далеко падает).

- Чем богаты, … (тем и рады).

- В гостях хорошо, … (а дома лучше)

- Не нужен клад, когда в семье…(лад)

- Когда семья вместе, и сердце…(на месте)

Какие вы молодцы! Хорошо умеете отгадывать загадки, вспомнили пословицы о семье, поиграли и попели танцевали как сумели.

Ведущий:

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители - во всем мудрей,

Любимый папа - друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите и цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле!

ПОДГОТОВИТЬ

1. Презентацию
2. Шары и фломастеры (_______________________________________)
3. Маски ( зайца, медведь, волк, лиса )____________________________
4. МЯЧИ, ведра- коробки) ______________________________________
5. Буиага – мусор, веник 3 шт, совок 3 шт. ________________________
6. ОТКРЫТКИ – 4 шт (вальс, полька, пляска, джайф) написать разрезать _____________________________________________________________
7. Обручи – 3 шт ______________________________________________
8. 1 пачку кукурузных палочек __________________________________
9. Китайские палочки – 6 шт. ____________________________________

Сценарий праздника  в школе

«ВЕРБНОЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ»

Программное содержание:

ЦЕЛЬ: дать представление детям о православном празднике Вербное воскресение.

ЗАДАЧИ:

• Познакомить с традициями и обрядами, происходящими на Вербное воскресенье.
•  Закрепить знания детей о быте русского народа
• Развивать умение сравнивать (сходство и различие) посуду современную с той, что была на Руси.
•  Воспитывать и развивать в детях чувство патриотизма и уважения к своей родине.
• Прививать интерес к духовному наследию земли русской.

Предварительная работа: посещение мини-музея «Русского быта», ознакомление детей с утварью (ложками, чугунками, самоваром, крынками, мисками) и способами ее применения, разучивание русской народной игры « Займи место», ознакомление детей с деревом – верба.

Оборудование: иллюстрация «Семейный праздник», веточки вербы в вазе, стол со скатертью, самовар, ложки, хлебцы, чай, лавки.

Ход мероприятия:

(беседа с детьми, сидящими на своих местах за столами)

Вед: Ребята, посмотрите в окошко. Как ярко светит солнышко и стоит высоко, согревая нас своими лучиками. Мы почувствовали, как прибавился день. Веселей защебетали птицы. Скажите, пожалуйста, для какого времени года характерно такое солнышко?

Д.: Для весны.

Вед.: Молодцы! Назовите какие весенние праздники вы знаете?

Д.: 8 марта, день смеха, день космонавтики, день победы, пасха.

Вед.: Как много праздников, вы вспомнили! А как вы отмечаете праздники дома?

Д.:(ответы детей).

Презентация «Семейный праздник»

Вед: Давайте, рассмотрим с вами на иллюстрацию. Что на ней изображено?

Д.: Семейный праздник.

Вед: Да, на картинке изображен семейный праздник. Как вы догадались, что это праздник?

Д.:(отвечают).

Вед: Правильно, так как на картинке  мы видим гостей в нарядных одеждах, красивый стол с угощениями и цветами, то можно смело утверждать, что это – праздник и собралась вся семья.

(Беседа с детьми)

Вед: Ребятки, посмотрите на веточку, которую я держу в руках. Скажите, пожалуйста, эта веточка какого дерева?

Д.: Верба.

Вед.: Правильно, это веточка вербы. А вы знаете, что весной отмечают праздник, посвященный вербе, который называется Вербное воскресение. Ребята, а слышали ли вы о таком празднике?

Д.: (ответы).

Презентация ( Рассказ  об истории праздника)

    Вед.: К сожалению, сейчас не во всех семьях празднуют этот праздник, хотя он возник много лет назад. Вербное воскресение обычно справляют в последнее воскресенье перед Пасхой. В этот день церковь отмечает большой христианский праздник – Вход Господень в Иерусалим. Иерусалим -это название город. Когда – то, в давние времена, при въезде в город народ приветствовал Иисуса Христа пальмовыми ветвями. В память об этом христианские храмы в этот день принято было украшать ветвями деревьев. На Руси место пальмовой ветви заняла верба, которая и дала название народному празднику.

(Беседа с детьми)

        Вед.: А как вы думаете, почему люди выбрали вербу, в качестве символа праздника?

       Д.: (дети высказывают свои предположения).

    Вед.: С давних времен существует поверье, что когда верба расцветает, то передает здоровье, силу, красоту всем тем, кто ее коснется. Особенной силой обладают сережки.  

    Вед.: Детки, а вы хотели бы узнать, как Вербное воскресение справляли в давние времена?

      Д.: (ответы детей).

     Вед.: Для того, чтобы попасть в прошлое мы должны с вами коснуться этих волшебных вербовых веточек и вмиг очутимся на празднике.

    Входит Хозяюшка, а также стоит стол и лавки).

 (Беседа с Хозяюшкой)

Х.: Здравствуйте, гости дорогие! Проходите. В моем доме всегда гостям рады.

Д.: Здравствуйте! (Садятся на лавку).

Вед: Здравствуй, милая Хозяюшка! Очень хочется нам узнать, как вы праздник Вербное воскресение справляете. Может быть, вы нам в этом поможете?

Х.: Ну, конечно, помогу. К вербному воскресению мы готовимся задолго, всю неделю с матушкой порядок в избе наводили, а батюшка с детками моими да с мужем в это время готовятся к работе в поле. В день праздника мы все идем в церковь, на праздничную службу. Вот и я с дочкой (дочка качает в люльке малыша) только из церкви вернулась. Да веточки чудесные домой принесли.

Вед.: А для чего?

Х.: В этот праздник веточками вербы, принесенными из церкви, мы шутливо бьем друг друга, а в первую очередь детей, для того, чтобы они были здоровенькими, при этом приговаривая:

Верба, верба, верба хлест,

Верба хлест – бьет до слез,

Верба синя бьет насильно,

Верба красна бьет напрасно,

Верба бела бьет за дело,

Верба хлест – бьет до слез!

Не я бью -  верба бьет

Верба хлест – бьет до слез! (во время проговаривания слов, слегка касаясь  каждого ребенка.)

Х.: Да, что ж я вас все байками кормлю? Сейчас я вас чайком угощу, дочка неси нашу праздничную скатерть. (Девочка подает скатерть Хозяюшке, накрывает стол скатертью.)

Вед.: Детки, посмотрите, какая красивая скатерть.

Х.: Да, ребятки, моя  матушка, ох и рукодельница. Она эту скатерочку всю зиму ткала, а потом вышивала на ней узоры, а  Глашенька весь вчерашний вечер ее утюжила (показывает на девочку), готовилась к празднику.

Х.: Вот и скатерть на столе. Ой, детушки – ребятушки, а сейчас я вам загадаю загадку, кто ее правильно отгадает, тот узнает, что я поставлю на стол.

(Отгадывание загадок)

• «У носатого у Фоки постоянно руки в боки.

               Фока воду кипятит и, как зеркало, блестит». (Самовар)

(Хозяйка ставит на стол самовар).

Х.: Ай, да молодцы, я – то думала, что не угадаете.

 Вед.: Ребятки, скажите, пожалуйста, для чего он нужен?

Д.: Чай пить.

Х.: Мы любим чаевничать. У нас в народе говорят: «Чай пьешь – до ста лет проживешь» Поди – ка, у вас сейчас и самоваров - то нет. Интересно, а в чем же вы воду для чая кипятите?

Д.: В чайнике.

Вед.: Ребятки, а чем самовар отличается от чайника?

Д.: Самовар сам воду кипятит, а чайник нужно на плиту поставить.

Вед.: А чем они похожи?

Д.: И у чайника, и у самовара есть дно и крышка. В них кипятят воду, есть и носики, откуда льется кипяток.

Вед.: Милая Хозяюшка, а какое у вас, на Руси любимое угощение к чаю?

Х.: Любим мы чаек пить с бараночками, с вареньицем да с сахаром. (Ставит на стол угощение.) Ребятки, а вы с чем любите чаек попить?

Д.: (Рассуждают).

Х.: Итак, загадка вторая:

• «Всех кормлю с охотою, а сама безротая». Что это?

Д.: Ложка.

Х.: Правильно, это ложка. (Показывает.) Просто загляденье! А вам нравится?

Д.: Да.

Х:  Ребята, а кто из вас знает, из чего раньше делали такие красивые ложки?

Д.: Из дерева.

Вед.: Как можно про них сказать, какие они?

Д.: Деревянные.

 Х: Эти ложки выдалбливали мой муж и мой батюшка из дерева (показ баклуши). А вот еще в одном месте, Хохломой зовется. Их покрывают специальным маслом, натирают порошком, расписывают и сажают в печь, до тех пор, пока она не зазолотятся. Когда матушка с батюшкой туда ездили, привезли нам в подарок такие ложки.

Вед.: Ребята, давайте, с вами сравним ложки современные и старинные. Чем они отличаются?

Д.: Ответы детей.

Вед.: Правильно, старинные ложки, в отличие от современных были деревянные с красивыми узорами, кроме, того ложками этими не только ели, но на них еще и играли. Ребятки, а чем  они похожи?

Д.: Формой.

Х.: Ребятушки, как много вы, знаете  о ложках, о самоваре. Откуда вы все это знаете?

Вед.: Хозяюшка, а у нас есть мини – музей, в котором собраны эти предметы.

Х.: Вы сказали, что эти красивые расписные ложки могут быть музыкальными инструментами. Музыкантов, которые на них называют ложкарями. Хотите попробовать поиграть на ложках.

Д.: Ответы детей.

Х.: Ну – ка, Глаша приглашай  гостей повеселиться.

Игра « Музыканты - ложкари». 

Х.: Вы, ребята, молодцы! Повеселились от души, да как у вас все складно получается! Вот и стол накрыт, осталось только «барашки» на стол поставить.

Вед.: А что такое «барашки»?

Х.: Это такие хлебцы, в которые запекают вербные шишечки, у кого окажется такая шишечка, тот будет счастливым. Такие «барашки» на Руси пекут только бабушки и раздают их деткам. Вот и моя матушка для вас их напекла, пойду, принесу. А, вы пока с Глашенькой поиграйте. (Уходит)

Глаша: На  Вербное воскресенье устраивались вербные базары или ярмарки. На ярмарке можно было купить разные игрушки и сладости, свистульки, книги. Я очень люблю с матушкой ходить на ярмарки, а больше всего мне нравится играть там. Ну – ка, ребятки вставайте и место в круге занимайте!  

(Русская народная игра «Займи место»)

Одной из самых любимых игр, была игра под названием «Займи место», в которую мы с вами поиграем.  Нам для этой игры нужен водящий, с веточкой вербы в руке. Остальные образуют круг. Водящий ходит за кругом и говорит:

С вербой, с вербой

Иду за тобой.

Коснусь вербой,

Беги за мной. Хоп!

Сказав “хоп”, водящий ударяет веточкой по спине одного из игроков. Тот, кого ударили, устремляется по кругу навстречу водящему. Кто раньше обежит круг, занимает свободное место, а оставшийся становится водящим.

(Беседа с детьми)

Вед.:  Ну как вам понравилось?

Д.: Да. (Заходит Хозяюшка.)

Х.:  А вот и я вернулась, вы, наверное, заждались меня. (Ставит на стол хлебцы и наливает чай.) Ешьте, угощайтесь – силы, здоровья набирайтесь. Да помните, что это необычное угощение, а с подарочком внутри.

(Хозяюшка угощает детей)

Звучит песня К.Орбакайте «Вербочки»

 Вед: Спасибо, тебе Хозяюшка, за чай и за необычное угощение! (Встают с лавочек ,прощаются с Хозяюшкой и Глашей

Вед.: Теперь – то мы с вами знаем, как отмечали Вербное воскресение на Руси. Я приготовила вам подарочки. Это вербные веточки, приносящие удачу, здоровье и счастье. (Раздает веточки каждому ребенку).

СЦЕНАРИЙ   ПРОВЕДЕНИЯ  ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА

«ТЕРРИТОРИЯ ТАЛАНТОВ»

В любую карту загляни-

Дорог на свете много,                      ВЗЯТЬ КОРОБКУ КОНФЕТ !!!!!!!!!!

Но начинаются они

Со школьного порога.

И если не боишься ты

Стараться и трудиться,

Любой талант тогда тебе

Сумеет покориться!

                                            Известно: тот, кто ищет,

                                            Свое всегда находит.

                                             В делах, мечтах и песнях

                                             И в области идей.

                                         И творческий наш конкурс,

                                            Что здесь сейчас проходит,

                                             Откроет нам поистине

                                             Талантливых людей!

ВЕД 1 — Добрый день, дорогие друзья! Мы приветствуем всех участников школьного конкурса «Территория талантов»!

  — Мудрые люди говорят: «Находите время для работы – это условие успеха. Находите время для размышления – это источник творчества и вдохновения. Находите время для дружбы – это условие для счастья». Сегодня для нас с вами слилось воедино: работа, творчество и дружба! 

ВЕД 2 — Наш конкурс – это выступление молодых, ищущих, любящих музыку, песни, танцы. Они – новое поколение, живущее в 21 веке, новое поколение России, своим творчеством прославляющее  наш любимый край.

                                    А звезды не рождаются случайно…

                                    Они летят к нам с высоты.

                                      Они освещены великой тайной

                                     Любви, очарованья, красоты… 

ВЕД 2 — Что происходит во Вселенной действительно покрыто великой тайной. А вот как загораются звездочки человеческого таланта, мы сможем увидеть уже сегодня, на этой сцене.  И быть может, кто – то из наших участников вспыхнет так ярко, что превратится в большую звезду, сияющую на эстрадном небосклоне нового века.   Давайте еще раз поприветствуем наших участников бурными аплодисментами! 

ВЕД  — Но прежде чем начать наше мероприятие , хотелось бы  выразить огромную благодарность за оказание материальной помощи  Депутату городского Совета  Белоусову  Анатолию Евгеньевичу и помощнику депутата Наталии Валерьевне , пользуясь случаем поздравить с наступающим Женским днем 8 марта, хочется поблагодарить наших классных руководителей за поддержку и представить наше многоуважаемое жюри, которому предстоит нелегкая работа – определить победителей в разных номинациях и возрастных категориях.

 Дугарова  Елена  Ивановна – методист по научной работе – председатель

 Елясова Ольга Николаевна – учитель русского языка и литературы

Колмакова Марина Николаевна – учитель начальных классов

Бурлакова  Светлана Яковлевна – учитель технологии и ИЗО искусства  

Жигмитова  Анастасия Олеговна – учитель начальных классов  

Кто для вас споет и спляшет,

Песни разные покажет

Сюжетные и народные,

Частушки и хороводные,

Слушайте и восхищайтесь,

Аплодировать громче старайтесь.

ВЕД 2 – И сейчас на эту сцену выйдет первая участница. Встречайте!

                             Глотова Ксения  с р. н. п.  «Ярмарка»

Номинация 1-4 кл  

Ведущий 2: А вы  знаете, о чем я мечтала с самого раннего детства?  Научиться  красиво танцевать! Сейчас на сцену мы пригласим танцевальное трио «Улыбка»

  3  "А" класса, и они тебе покажут, как нужно зажигать

Танец «Хулиганить»!

 ВЕД 1 —  Следующая номинация, это участник в возрасте  10 – 12 лет.

Встречайте, на сцене……

Лавриненко Артем  с песней   «Экипаж – моя семья »

Ведущий 1: Знаете ли вы, как называлась спутница влюблённого юноши в средневековой Испании? Гитара! Именно с гитарой под окна возлюбленной приходил молодой человек и пел серенады – песни о любви. Сегодня не встретишь такую картину поющий под гитару юноша под окном девушки. А вот играющая  на гитаре, это пожалуйста. Ведь музыка - это искусство, позволяющее душе говорить с душой. Если ты владеешь игрой на музыкальном инструменте и хочешь поделиться своей музыкой с благодарными слушателями, а также побороться за победу и доказать, что ты – лучше. Я  знаю, что у нас есть  такие талантливые ребята, которые умеют играть на музыкальных инструментах  и именно  на гитаре . Уже давно ждет своего выхода на сцену  Черных Полина. Поаплодируем следующему нашему участнику.

Черных Полина  «Аллегро» ( гитара)

Ведущий:  Танец - это твой пульс, биение твоего сердца, твое дыхание. Это ритм твоей жизни. Это выражение во времени и движении, в счастье, радости, грусти и зависти. Если ты не видишь своей жизни без танца - участвуй, танцуй, побеждай! Так давай-те просто вызовем на сцену следующего участника, она нам покажет мастер-класс. На сцене   участница в номинации  13- 15 лет  Встречайте  ученица 11 кл

Чистохина Екатерина

ВЕД 1 –В нашей следующей номинации принимают участие вокалисты в      возрасте 10 – 12 лет. Встречайте, для вас поет….

Дуэт Гусева Анастасия и Березовская Светлана

песню «Руки женщины»

                             Выступление конкурсантов в номинации 13 – 15 лет.

Ведущий 1:  Конкурс продолжается. Меняются лица, вспыхивают все новые и новые звезды. И сейчас на сцену выйдут следующие  конкурсанты учащиеся 10 кл   они  напомнят нам о танце, который исполняют уже более 300 лет и он до сих пор популярен.

«Вальс»

Ведущий: Ещё древнегреческие ораторы поняли и доказали: слово обладает недюжинной силой. Поэт Вадим Шефнер писал: "Словом можно убить, словом можно спасти, cловом можно полки за собой повести". Если ты согласен с российским поэтом - участвуй и удиви нас своим ораторским искусством! Встречайте на сцене

Шобогоров Петр  стихотворение  «_________________________»

Ведущий: Кем только мы не мечтаем быть в детстве? И учителями, и водителями, и врачами, и продавцами, и космонавтами. Ведь хочется и полетать.а почему бы и нет? Полетим вместе у нас прекрасные пилоты!  Встречайте на борту самолета Сошников Кирилл  и  Козлов Сергей  с песней

« Пилоты»  из кинофильма  «Небесный тихоход»

Ведущий: Сегодня   мы предоставляем возможность заявить о себе как сольным исполнителям, так и вокальным коллективам. Пойте громко, пойте тихо, в каком угодно жанре и составе, главное - пойте!  И я знаю, что вокальная группа 2 «Б» класса знает очень много детских песен. Давай-те послушаем. Встречаем громко-громко наших ребят. Они нам сейчас споют песню

«Мамина улыбка»

Ведущий: И снова на сцене на удивленье   Готово звездное представленье.

Пусть звездную сцену, в который уж раз   Ребята осветят и покажут нам класс

 И сейчас на сцену выйдет следующая   конкурсантка, которая нас удивит потрясающим  восточным танцем.

Ярославцева  Кристина   «Армянский  танец»

                                               Номинация  13-15 лет

Ведущий: Скрипка- инструмент важнейший
Красивый, с голосом нежнейшим.
Когда ты струн рукой коснешься 
В старинный мир перенесешься!
В ней чуткость, радость, доброта
И всех созвучий красота!
То загрустит, то засмеется!
Вся прелесть звуков ей дана
И дарит чудо нам она!

«Соната» Гендель –исполняет Сумская Маша  ( скрипка)

Ведущий: Дайте детству наиграться,  Насмеяться, наскакаться,

Дайте в рост ему подняться,      Дайте детству состоятся!

Встречайте  юную участницу  ученицу  2а класса  Золотухину Анастасию  

с песней                                 «Песенка про гномика»

Ведущий: Недавно по телевизору показывали передачу, в которой мужчина шевелил частями тела: ушами, волосами, носом… а я  вот я знаю девочек, у которой танцует всё тело! Встречайте! На сцене танцевальная группа 7б класса   с танцем   

«Хавана»

Ведущий: С кем первым мы встречаемся,

 Пpидя на белый свет, -

 Так это наша мамочка,

 Ее милее нет.

 Вся жизнь вокpyг нее вpащается,

 Весь миp наш ею обогрет.И как же мы скучаем  когда  рядом её нет

На сцене Глотова Татьяна   с песней

«Я игрушек не замечаю» .

Давай-те поддержим аплодисментами!

Ведущий: Праздники, праздники по любому поводу традиционные, школьные, дни рождения кто их не любит? Любят все ! Это настроение , радость, встречи  с людьми души . Песню  

«Праздник»   - исполняют ученицы 4а кл Глотова  Ксения и Новикова Лера                                                              

Ведущий: Танец - это эмоции, преобразованные в движения, которые происходят в ритме современной жизни. Человек должен чувствовать ритм современной жизни, попадать в него и ему соответствовать.  И мы приглашаем на сцену тех, кто прекрасно чувствует ритм современной жизни. Встречаем 8 – 9  класс  с современным

                                               танцем «Фореве ён»

номинация  13-15 лет

Ведущий: Дети - самое дорогое счастье для матери. И не смотря на возраст ребёнка , мама не станет любить его меньше. И в 5 лет и в 15 её любовь не изменится. И даже когда человеку 40 лет для мамы он остаётся её любимым ребёнком. И следующая песня адресована именно маме. А споёт её для нас встречайте  Манаева Елизавета

Песня «Спасибо мамы»

ВЕД 1 — Вот и подошел к своему завершению наш конкурс.  Для подведения итогов  жюри уединится на собеседование. А мы немного подождем.  Хочется сказать много добрых и ласковых слов в адрес каждого участника, ведь каждый из вас личность – единственная и неповторимая, которой предназначен особенный путь на этой земле.

 Все люди в чём-то талантливы. Но не каждому удается обнаружить в себе одарённость и проявить её. Что такое талант и откуда произошло это понятие? Есть библейская притча о таланте. В ней рассказывается о том, как некий господин, отправляясь в дальнее путешествие, подарил своим рабам монеты (таланты). Одному - пять, другому - две, а третьему одну. Первые два раба вложили деньги в дело и приумножили их на такое же количество. Третий раб не стал трудиться, а закопал свой талант в землю. Приехав, господин похвалил двух рабов, а третьего выгнал и отдал его монету другим двум рабам. Из этой притчи и произошло крылатое выражение: "Зарыть свой талант". Наша с вами задача - развивать и приумножать таланты, а не «закапывать» их в землю.

Раскрытие детских талантов даёт энергию, развивает творческий подход во всех сферах жизни. Именно для этого и проводятся в школе конкурcы талантов, где каждый ребёнок может показать свои способности.

Мир творчества удивителен тем, что в нем нет границ, как и нет границ для нашей Вселенной, усеянной множеством звёзд. Сколько их? Миллионы! Много миллионов. И в нашей школе сегодня загорелись новые огоньки от выступлений наших ребят на конкурсе «Территория талантов ». Спасибо, ребята, за ваш талант!

награждение

Ведущий:

- Наш веселый праздник закончился. С его помощью мы узнали, что каждый из вас наделен талантом. Причем талантливы все: и взрослые, и дети!
Ведущий: 
Все мы в очередной раз смогли убедиться, насколько талантливы и способны наши дети. А вам, дорогие ребята, мы желаем не лениться.

Первый ученик:
Вам спасибо за вниманье,
За веселье, звонкий смех.

Второй ученик:
За огонь соревнованья,
Подаривший нам успех.

Третий ученик:
Но настал момент прощанья –
Краткой будет наша речь.

Четвертый ученик:
Говорим мы «До свиданья,
До скорейших, новых встреч!»

Ведущий: «Послушайте, если звезды зажигают - значит это кому-нибудь нужно, значит это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась, хотя бы одна звезда...»
Сегодня, в этом зале, зажжется не одна звезда, а целое созвездие « Талантов»

И я, ведущая этого фестиваля, поведу вас по ступеням артистической славы. У каждого из вас есть дар божий, искра радости. Можно сказать, что у каждого намечается талант. И если талант обнаружится, то вы, зрители, это заметите и будете аплодировать. Да они уже начали аплодировать.

Ведущий: Все на свете можно измерить, лишь вечно останется неразгаданной одна из самых великих тайн на земле – тайна загадочной русской души, души прекрасной и непостижимой. С настоящей русской душой к нам приехали из детской организации

Ведущий: Кто для вас споет и спляшет,

Песни разные покажет

Сюжетные и народные,

Частушки и хороводные,

Слушайте и восхищайтесь,

Аплодировать громче старайтесь. На сцену приглашаются артисты из детской организации ___________________________________________________________________________

Ведущий: Дайте детству наиграться,

Насмеяться, наскакаться,

Дайте в рост ему подняться,

Дайте детству состоятся!

Аплодисментами встречаем юных артистов из детской организации ____________________________________________________________________________________

Ведущий: Что получилось у артистов, а что нет –

Судите сами. Только пусть ответ

Не будет с вашей стороны уж слишком строг.

Ведь каждый сделал все, что смог.

Улыбкою артистов подбодрите!

Аплодисментами на сцену новых вы зовите!

Встречаем артистов детской организации ___________________________________________________________

Ведущий: Как легко, красиво выступают артисты! Кажется, умеешь петь – выходи на сцену и пой! Любой может! Слова кое - как выучил, костюм надел и смело вперёд и иди на сцену, удивляй зрителей! Верно?

Конечно же нет, одного таланта мало! Репетиции и репетиции! А сколько мужества надо, что бы выйти вот сюда на сцену!

И у взрослых артистов коленки трясутся! А что говорить про юных артистов…

Видимо без труда не выйдешь на сцену никогда!

Вот это и есть первая ступень к успеху, к славе.

Встречаем детей из детской организации ___________________________________________________________________.

Ведущий: Радуга звезд на сцене сверкает,

Своими талантами всех удивляет.

Звездное небо, в который уж раз,

Нам путь озаряет и светит сейчас.

И снова на сцене на удивленье

Готово звездное представленье.

Музыка, танцы, веселое пение

Вмиг поднимают всем настроение.

Пусть звездную сцену, в который уж раз

Ребята осветят и покажут нам класс.

Ведущий: Ребятишки- молодцы!

Выступали от души.

А теперь мы предлагаем нашему жюри подвести итоги и посовещаться.

Жюри удаляется из зала.

Ведущий: Товарищи зрители, а вам снова привет!

Открою для вас я огромный секрет!

В этом зале спрятан клад.

Каждый кладу будет рад.

Что за чудо? Где лежит?

Где чудесный клад сокрыт?

Я не буду вас просить

Стены рушить, ямы рыть.

Предлагаю угадать,

Где нам этот клад искать.

Все ответят без ошибки:

Этот клад – людей улыбки

И поделим мы на всех

Общий клад – веселый смех! Я хочу услышать наш общий дружный смех. Три, четыре!

Ведущий: Согласно выбранным фигурам, все участники делятся на четыре группы. Встаньте, пожалуйста, у кого фигура – квадрат, прямоугольник, треугольник, круг.

1. Проводится конкурс скороговорок (На слайде скороговорки):

- На окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка

- Прыгают скороговорки как караси на сковородке

- Чукча в чуме чистит чуни. Чистота у чукчи в чуме.

- Кавалеры к королеве приплывали в каравелле
      Каждой команде необходимо быстро хором произнести предложенную скороговорку без остановки 3 раза.

2. Проводится конкурс «Золотой голосок»
      Каждая команда должна «прогавкать», «промяукать», «промычать», «прохрюкать» один куплет из популярной детской песенки «Вместе весело шагать»

3. Проводится конкурс «Необычные чтецы»
      Команде детей необходимо прочитать предложенное стихотворение хором. При этом первую строчку нужно произносить очень громко, вторую - тише и т.д.

Игра «Барыня»

Зал делится на 4 части и каждая получает свои слова и жесты. Например 1 группа- поднята вверх правая рука, 2 группа – рука правая в сторону, 3 группа- рука левая поднята вверх, 4 группа – левая рука в сторону, для всех групп – круг руками.

1-я – «В бане веники мочёны».

2-я – «Веретёна не точёны».

3-я – «А мочала не сушёны».

4-я – «с моря брёвна прикачёны»

Для всего зала - «Барыня-барыня, барыня-сударыня!»

Ведущий дирижирует залом, показывает то на первую, то на вторую, то на весь зал. На кого покажет, те произносят хором свои слова.

- На окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка

- Прыгают скороговорки как караси на сковородке

- Чукча в чуме чистит чуни. Чистота у чукчи в чуме.

- Кавалеры к королеве приплывали в каравелле

- Наш веселый праздник закончился. С его помощью мы узнали, что каждый из вас наделен талантом. Причем талантливы все: и взрослые, и дети!

Первый ученик: - А мы поняли, что наш спор не имел никакого смысла.

Второй ученик: - Нужно стараться, трудиться и тогда всё обязательно получится.

Ведущий: Все мы в очередной раз смогли убедиться, насколько талантливы и способны наши дети. А вам, дорогие ребята, мы желаем не лениться.

Первый ученик:
Вам спасибо за вниманье,
За веселье, звонкий смех.

Второй ученик:
За огонь соревнованья,
Подаривший нам успех.

Третий ученик:
Но настал момент прощанья –
Краткой будет наша речь.

Четвертый ученик:
Говорим мы «До свиданья,
До скорейших, новых встреч!»

« Игра на музыкальных инструментах»

_____________наигрыши в исполнении ___________

НОМИНАЦИИ

«Дух упорства и вдохновения»

«Приз зрительских симпатий»

«Самый обаятельный исполнитель»;
«За искренность исполнения»; 
«За оригинальное прочтение стихотворения»;
«Лучший образ»;
«Самое жизнерадостное исполнение»;
«Самое проникновенное исполнение»;
«Самое яркое исполнение»;
«Самое лирическое исполнение»;
«Самый задорный исполнитель»;
«Самый эмоциональный исполнитель»;
«За артистизм исполнения».

Критерии оценки в номинации «Изобразительное искусство»:

• мастерство и техника исполнения;
• оригинальность;
• владение материалом и раскрытие темы.
• знание основ композиции
• художественный вкус и цветовое решение.
• творческая  индивидуальность

Твой в творчестве успех неоспорим,
Он яркого достоин продолженья,
И грамота, что мы тебе вручим,
Пусть будет стартом
К новым достиженьям!

Тебе – хвала, почет, признанье
За твой талант и дарованье,
Что помогают ярче жить,
И быть счастливей,
И творить!

Полёт фантазии блестящей
И за талант твой настоящий,
Которым радуешь ты всех!
Тебе - награда за успех!

Сценарий праздника

«Сагаалган-праздник света и добра- 2019»

Цель: Познакомить детей с традициями бурятского НАЦИОНАЛЬНОГО ПРАЗДНИКА “Белый месяц”.

Задачи:

• показать детям обряд приветствия гостей,
• представить детям бурятские костюмы, научить национальным играм.
• формировать у детей навыки коллективной игры, интерес к культуре бурятского народа.
• развивать вкус к творчеству, любовь к родному краю.

Ведущая: Дорогие дети! Уважаемые гости! Поздравляю вас с праздником Сагаалган! Белой дороги, белой мечты я вам желаю в месяц луны.

Праздник Белого месяца,

Праздник Белого месяца,

Только доброе ценится,

Только в светлое верится!

«Приветственный танец девочек с хадаками»- бурятская народная мелодия  

 Ведущая: Хадак - символом гостеприимства, чистоты, дружеского и радушного отношения.

Синий хадак – цвет синего неба, чтоб в мире царила дружба.

Красный хадак – цвет огня, чтоб тепло и уют царили в доме.

 Желтый хадак – цвет Солнца, богини матери

  Белый хадак – цвет материнского молока, цвет чистоты души человека.

  Зеленый хадак – цвет изобилия и богатства.

 Ведущая:

Гостеприимен мой народ бурятский,

И гостю он знаком иль не знаком.

Повсюду где горит огонь очажный

Он преподносит чашу с молоком. (в руках у неё голубой хадак и пиала с молоком)

- Сагаа hараар! саагаа hараар! Сагаа hараар амаршалнабди! С праздником белого месяца вас, дорогие друзья! (подходит с хадаком и с пиалой молока поклоняется старшему человеку –это дань и почтение к старшему )

-«Сегодня у нас  гости. По обычаю предков надо проявить уважение к старшим». (Девочки с хадаками подходят и здороваются протягивая обе руки вверх. Гости тоже выходят навстречу детям, держа ладони раскрытыми, соединяют руки в радушном приветствии.)

Сайн байна! Сагаан hараар!

 - Слово предоставляем старейшему из гостей.

Ведущий: Сагаалган - в переводе Белый месяц

Дети читают стихи:

1.  В феврале морозный ветер

Вьюжный воет, кружит снег

Выплыл в небо белый месяц!

Его просит человек.

2.Белый месяц, белый месяц!

Озари планету ярче

Чтоб радовалось сердце

И здоровье стало крепче

3.  Белый месяц, белый месяц  

Подари нам доброты

Чтобы в мире и согласие

Лучше краше жили мы

4.Пусть добреют наши души

Навсегда уходит зло

Чтобы будущее наше

Полным счастьем рассвело.

5.  В праздник Белого месяца

Так у нас повелось,

Людям надо встречаться,

Чтоб светлее жилось.

6.Чтоб убавилось горя,

Чтоб тучнели стада,

Чтобы небо над взгорьем

Голубело всегда.

Ведущая:

Нам песни многих стран известны,

Мы с ними дружим и поем.

А где найти нам лучше песни,

Рожденной, здесь в краю родном. 

Дети двигаются под музыку и подпевают «Улан- Удэ»

Ведущий: Викторина для гостей:

Как называется верхняя национальная одежда? (Дэгэл)

Как по - бурятски называется шапка? (Малгай)

Какой народный танец исполняется на всех праздниках? (Ёхор)

Обряд очищения огнём? (Дугжуубэ)

Переносное жилище кочевных народов? (Юрта) 

1.Ведущий: Праздник Сагаалган большей частью приходится на разные числа февраля по восточному календарю. Ещё за месяц до праздника, а иногда и раньше начинались приготовления. Наводили порядок в юрте и ограде, выгребали весь мусор. Из сундуков доставалась праздничная одежда или шились красивые шёлковые и меховые наряды.

2. Ведущий: Мужчины, выбирая лучших своих скакунов, расчёсывали им гриву, готовили новые сбрую и седло. Меняли на новые даже ошейник и привязь собаки.

1 ведущий: Хозяйки готовили кушанья и начинали их выставлять во второй половине дня. Почётным блюдом служила отварная баранья голова или грудинка. Конечно же, готовились позы, саламат, варился бухлёр.

2 Ведущий: Самое святое у бурят? (Огонь)

Пусть в ваших домах царит мир и спокойствие и всегда горит огонь благополучия! Счастья вам и здоровья!

1 ведущий: Готовились подарки. Люди шли поздравлять своих старших родственников – бабушек и дедушек, мам и пап. Праздники сопровождали песни, танцы и игры. И мы продолжаем наш праздник песней

ПЕСНЯ «Кабы не было зимы»

Ведущий:

Бурятия. Здесь степи и горная ввысь.

Здесь русская песня с бурятской слились.

Чёрные косы и русая прядь, мы сёстры

И нас невозможно разнять.

Есть много братьев у бурята. Но русский самый лучший брат!

Игра с родителями «Я знаю пять бурятских имён девочек,мальчиков»

Игра для детей :«Сложить по цветам флаг Российской Федерации и флаг Бурятии»

Ведущий: Богат наш народ традициями и обычаями. В старину мальчикам с раннего детства внушали, что они должны быть идеальными мужчинами. А идеальный мужчина у бурят должен освоить 5 наук.

1. умение выслеживать зверя на охоте

2. уметь стрелять из лука и ружья

3. уметь мастерить сани, телегу и конскую упряжь

4. уметь разбивать кость позвонка.

5. уметь ездить верхом

Ведущий:

Скакуны летят вперёд

Вышли даже старики.

Поглядеть из-под руки

Как наездники несутся

По степи в перегонки.

Игра: «Наездники» - мальчики   «ПЕСНЯ Табунщика» - фонограмма

 Ребёнок: Я из Бурятии! Славное место!

Горы и степи, рядом Восток!

Быстрые реки, тайга говорливая.

Жизни моей беспокойный исток.

 Ребёнок: Чудные песни «Саян» несравненных,

Воды Аршана вкусны.

Грозные ветры Байкала могучего,

Ждут приближения весны.

Ведущий: Байкал - самое главное богатство Бурятии. Какая ценная рыба водится в Байкале? (омуль)

Игра «Рыбаки» - мальчики.По сигналу участник бежит к «озеру», «ловит» рыбку, возвращается к команде, кладет рыбку в ведро.

Ведущий: Сагаалган - самый добрый праздник на свете, любят его особенно дети.

Девочка исполняют частушки про Сагаалган

Все: Не смотрите, что малы,

         И что мало знаем.

         Сагаалган у нас друзья,

         Любим и встречаем

Эх, и весело нам отмечать Сагаалган.

1.  Белый месяц, белый месяц,

Месяц долгожданный,

Сагаалган - народный праздник,

Он всегда желанный.

Эх, и весело нам отмечать Сагаалган.

2.  А моя Сэсэг подружка

Крутит с вечера ватрушки,

Чай зелёный заварила,

Про сметану не забыла.

Эх, и весело нам отмечать Сагаалган.

3. Белый месяц называют

Месяцем творожным

Ну, и позы уплетайте

В праздник всё возможно.

Эх, и весело нам отмечать Сагаалган.

4. Нас, друзья, зовут домой

Изо рта с мороза пар.

А мы знаем, что с порога

Говорят: «Мэндэ амар».

Эх, и весело нам отмечать Сагаалган.

Все:  Мы частушки спели вам

         В хорошем настроении

         Вы похлопайте, друзья,

         Лучше нету пения.

Эх, и весело нам отмечать Сагаалган.

Ведущий: А молодёжь и дети собирались в большие группы и устраивали игры, развлекались загадками. Некоторые бурятские загадки очень своеобразные – а какие – то из них схожи с загадками других народов. Попробуем отгадать несколько.

1.     Белое одеяло степь покрывало (снег).

2.     Без рук, без ног, а дверь открывает (ветер).

3.     Четыре братца под одной шапкой стоят (стол или стул).

4.     Горшочек умён – семь дырочек в нём (голова).

5.     Этот дом переносной

В стороне стоит степной.

Тёплым войлоком он крыт,

А внутри очаг горит.

Крыша вверх уходит круто

Это войлочная … (юрта).

Ведущий: Все знают, что юрта – это дом бурят, в котором они жили в старину. Так как они часто кочевали, переезжали с места на место, то юрты были складные и переносные. Сейчас мы поиграем в игру юрта.

Проводится игра «Построй юрту»

Участвуют 12 человек – на 3 юрты. На каждом стульчике лежит платок с бурятским орнаментом. 4 ребёнка бегают вокруг стульчика, по окончании музыки берутся за концы платка и поднимают его вверх, как крышу.

Ведущий: А теперь мы заселим эти юрты ребятами.

Проводится игра «Займи юрту»

Дети легко двигаются по залу подскоками, по окончании музыки садятся на стульчик – занимают юрту.

Игра «Веселый кушак».

Выходят 2 девочки и 2 мальчика.

Задача девочек обмотать мальчиков кушаками, победит тот, кто быстрее справится.

Ведущий:

Ехор, ехор веселей!

Позову я всех друзей.

Мы по кругу все пойдем,

Дружно Ёхор заведем.

Дети исполняют «Ёхор»

Ведущая:

Встречайте гостя нашего праздника, кто это?

Входит Хрюша

-  Здравствуйте, дети! Узнали кто я?

-Хрюша!

-Почему ты к нам пришёл?

- Каждый Новый год каким-нибудь животным выступает. В этом году, я хозяйка года! Ушёл год собаки. Пришёл год мой Хрюши.

Я - символ года!

- А чем ты нас Хрюша  повеселишь?

 Моё задание детям:

Игра «загони поросят »

Приглашаются две команды. Каждой команде дается ракетка. Берут ракетку за ручку, перегоняют шары ( не допуская потерь)

А сейчас предлагаю поиграть ещё в одну бурятскую игру «Бэлээй»

Игра «Бэлээй» (рукавичка)

Дети говорят: Бэлээй, бэлээй ту – 2 раза (лови рукавичку)

Ведущая:

Есть у бурят удивительный обычай произносить благопожелания - Юрээл . Назови свои благопожелания.(Хрюша говорит и дарит угощение детям-шоколад)

 Уважаемые взрослые, дети назовите свои  благопожелания .

1-й ребенок: Каждый год пусть будет счастливым. Каждый год пусть будет спокойным.

2-й ребенок: Пусть земля наша будет плодородная.

3-й ребенок: Пусть каждый человек и стар и млад находят в этом году-покой, здоровье, счастье.

 Спасибо хрюша  что заглянула к нам. Чтобы год был богатым, мы угощаем тебя с зелёного ходака. (угощается, благодарит, уходит)

Ведущая:

 Пускай Свинья - хозяин года,

Вам море счастья принесёт.

В любое время и погоду

Пусть только лучшее Вас ждёт. Детей угощают сладостями. Дети берут «Талисман-года свинку»-сделанную своими руками, дарят родителям.

1.«Приветственный танец девочек с хадаками»- бурятская народная мелодия 

2. Дети подевают «Улан Удэ»

3. «Наездники»

4. Частушки

5. Ехор

СЦЕНАРИЙ  к 8 Марта    

«Красавица - весна» 2019

ПЕСНЯ  « Капель» - Щавель К.

      Выходят ( Петр, Игорь, Гена, Сергей)

ВЕД: Шагает по планете красавица-весна,

          Расцвет и пробуждение земле несет она.

Ученик 2. Весною расцветают и ландыш, и сирень.

Ученик 3. И расцветают женщины в весенний женский день!

Ученик 4. Мы в день 8 Марта весну-красну встречаем

Все. И с праздником весенним всех женщин поздравляем!

Ученик 1. Самых лучших и красивых, самых добрых наших мам,

Ученик 2. Наших бабушек любимых, что читают сказки нам,

Ученик 3. Самых умных и хороших школьных всех учителей,

Ученик 4. И девчонок наших славных, что всех краше и милей.

Ученик 1. В женский день Международный мы решили не шалить,

Все. Всех вас с праздником поздравить и концерт вам подарить.

Ученик 2.

                   И от имени мальчишек дарим мы для наших дам

                   Классного всем настроенья и  улыбок килограмм!

ПЕСНЯ  «Праздник мам» (1 кл)

ВЕДУЩАЯ: 8 Марта – это Международный женский день, а женщина – это, в первую очередь, мама. Ни один человек еще не осознал силы материнской любви до конца. Даже не смотря на то, что ее превозносили сотни поэтов в тысячах своих произведений.
Любовь матери к детям всегда была и остается самым сильным чувством на планете. В этой любви все – и утешение, и радость, и жизнь.

ТАНЕЦ    Народный

Выходят (Вадим, Света, Зоя, Лиза) 3 кл

1- й мальчик. Если мама дома - солнце ярче светит

                         Если мамы нету – плохо одному

                         Я вам обещаю , вот закончим праздник

                         Я свою мамулю крепко обниму

2-я девочка: Моя мама лучше всех поет,

3-я девочка: А моя рассказывает сказки!

4-я девочка: Не хвались же, ведь не знаешь ты,

                       Сколько моя мама дарит ласки!

2-я девочка: У меня такой же мамин нос

                       И такой же, кстати, цвет волос!

                       И хоть ростом ниже я, но все же

                       И глаза, и нос у нас похожи! 

3-я девочка: Радостью и грустью обязательно делимся мы с мамой вновь и вновь, Потому что дочь для каждой матери - Вера и надежда, и любовь.

4-я девочка: Как две капли, с мамой мы похожие,

                       И когда выходим со двора,

                       Очень часто говорят прохожие,

                       Что она мне старшая сестра.

2-й мальчик: Ну тогда и мой черед настал,

                         Не стесняясь, сразу, скажу прямо.

                         С мамой мы вообще один в один,

                         Даже также хмурюсь я упрямо.

Ведущая: Спорить вам совсем не обязательно,

                  Вы уж мне поверьте без помех,

                  Я вам подтверждаю обстоятельно,

                  Ваши мамы, правда, лучше всех!

1-я девочка: И сейчас родных, любимых, ласковых Мы поздравим с этим важным днем. И желая дней красивых, сказочных Песню мы для мамочек споем.

Песня «Наша мама»  ( Маша 1 кл)

Ведущая: Ну и eстeствeннo, сeгoдня хoчeтся вспoмнить o нaших зaмeчaтeльных и дoбpoсepдeчных бaбушкaх. Бaбушкa – этo сaмoe тeплoe вoспoминaниe из дeтствa. Никтo, кpoмe нee, нe вapит слaщe вapeнья и нe paсскaзывaeт интepeснee скaзки. В ee дoмe всeгдa уютнo и вкуснo пaхнeт дoмaшнeй eдoй. Онa всeгдa paдa нaс видeть, и тoлькo с нeй мoжнo пoдeлиться сaмыми сeкpeтными «сeкpeтикaми». А всe пoтoму, чтo нaши бaбулeчки – клaдeзь зaбoты, пoнимaния и дoбpoты.

Выходят (Стрель Филипп, Егор, на готове  Таня и Настя)

Все очень удивляются, когда вдруг узнают,

Что это внук и бабушка по улице идут.

Все думают - я с мамой, иль с маминой сестрой.

Что ж, если стала бабушкой, нельзя быть молодой?

А мне, признаться, нравится, что бабушка моя

Модница, красавица и балует меня.

Реб:  Ах, как пахнет пирогами-

Ну, с ума можно сойти!

Ноги к ним помчались сами,

В кухню все ведут пути.

Реб: Ну, а там хозяйка пышек,

Плюшек , ватрушек, пирогов

Вся румянцем так и пышет,

Хороша без всяких слов.

Реб:  Подскачу к ней словно мячик:

«дай, бабуля, пирожок!»

Даст один и два в придачу,

Скажет: «Кушай, мой дружок!»

Песня «Поцелую бабушку в розовые щёчки»  ( Филипп, Егор, Таня и Н.)

Выходят ( Петр, Гена, Сережа, Иорь)

1.Весна – красавица весна

в этoт дeнь нaм всeм дaлa

Пpaздник бaбушeк и мaм,

Дopoгиe, счaстья вaм!

2.Пусть букeты всeгo миpa

Стaвят в вaзoчки в квapтиpaх.

Вы цвeтитe, кaк цвeты,

Пусть ваши исполняются  мeчты!

3.Будьтe яpки и кpaсивы,

Пусть искpы paдoсти блeстят

Нa лицaх взpoслых и peбят!

4.Пусть oгoньки гopят в oчaх,

Нapяды будут пpoстo aх!

Исчeзнeт гpусти дaжe тeнь  

 В вeликoлeпный этoт дeнь.

ТАНЕЦ____________________________________

Вед: О. Женщины, - начало всех начал!

        Вы – соль Земли, родник животворящий!

        Вы в море жизни – радостный причал!

        И светлый ангел, с нами говорящий!

        На вас домашние заботы,

        На вас квартира и семья

       Мужчины, дети и работа,

       И только после – ваше «Я»!

ПЕСНЯ  «Руки Женщины»  - дуэт Света и Настя

Выходят 4 кл Мальчики Петя Даниил, Рома, Игорь, Стас

1-й ведущий: 

Праздник сегодняшний мы продолжаем,

Девочек наших мы поздравляем!

2-й ведущий: 

Мы бы отдельно спели для каждой,

Только поем мы, скажем, неважно!

1 мальчик: 

Если дразнил вас когда-то обидно,

Честное слово, очень мне стыдно.

2-й мальчик: И не от злости я, по привычке

Дергал частенько вас за косички!

2-й ведущий: Все мы задиры, ведь знаете сами,

Но обижать вас мы больше не станем!

1-й ведущий: Очень вас просим, вы нас простите

И поздравления эти примите! 

Мальчишечьи страдания

1. Женский праздник - вот причина

Почему мы здесь поём.

Разрешите нам мужчинам

Ох, вас поздравить с Женским днём.

2. По ребячьему желанью

Вас поздравить мы пришли

И мальчишечьи страданья

Ох, вам сегодня принесли.

3. У девчонок любопытство –

Это просто мания:

Ничего от них не скроешь –

Ох, что за наказание!

4. С ними шутки очень плохи –

Слишком острый язычок:

Стоит только зацепить их,

В миг сотрут вас в порошок!

5. От девчонок мы страдаем,

Отчего не пострадать?

Но зато всегда мы можем

Что-нибудь у них списать!

6. Чтобы маму на работу

Злой будильник не будил,

Я ему сегодня на ночь

Ох, три детальки отвинтил!

7. Целый день я так старался

На девчонок не смотрел.

Еле-еле удержался –

Ох, дёрнуть за косу хотел.

8. Говорят, что мы – задиры,

Вы не верьте никогда.

В нашей классе командиры

Ох, были девочки всегда.

9. Все девчонки симпатичны,

Все, как розочки, цветут.

Стоит только заглядеться,

Тебя мигом засмеют!

10. По секрету всему свету

Скажем на прощание:

Без девчонок жизни нету!

Вот и все страдания!

ВЕДУЩАЯ: Пускaй этoт пpeкpaсный пpaздничный дeнь будeт сoгpeт пepвыми лaскoвыми лучaми сoлнцa. Вoсхититeльныe и душистыe цвeты oкутaют свoим вoсхититeльным блaгoухaниeм, тeплыe слoвa и любящиe глaзa всeх близких и poдных людeй сoгpeвaют сepдцe женщины. Нам очень хочется в праздничный день 8 марта, а в прочем всегда видеть вас в хорошем настроении, сияющими глазами и красивою улыбкой на лице.

Оркестр   1 кл р.н.п.  ( Варенька)

1-й ведущий: Восьмое марта - день торжественный, день радости и красоты. На всей земле он дарит женщинам, Свои улыбки и мечты.

2-й ведущий: 

Всех поздравляем с женским днем,

С весной желанной и капелью,

И ярким солнечным лучом,

И птиц весенних звонкой трелью!

Ведущая: 

Желаем дней счастливых, ясных.

Побольше света и добра,

Здоровья, радости, успехов,

Покоя, счастья и тепла!

ПЕСНЯ «Спасибо мамы»  (Манаева Лиза)

Выходят (Петр, Сергей, Игорь, Гена)

Сегодня день такой, мы славим женщин,

Да не коснётся вас беда, обиды, зло,

Мы славим бабушек, нет лучше их, добрее,

Во всём помогут и всегда умеют всё.

Ведущий 1:

Мы славим наших мам, спасибо вам!

Любимым, любящим, не знающим покоя,

Неутомимым, столько дел на них,

Долготерпимым, к шалостям нестрогим,

Ведущий 2:

Мы славим девочек, прекраснее их нет,

У них займёшь и ластик, и тетрадку,

Шепнут в контрольной правильный ответ,

Подскажут, как решается задача.

Ведущий 1: Мы славим женщин всех, спасибо вам,

За красоту, за доброту и нежность.

Вы помните – мы очень любим вас,

И постараемся оправдывать надежды.

Песня  «Как хорошо , что на свете есть мама» - трио Вероника, Алина, Диана 1 кл