Главные вкладки

    В помощь учителю русского языка и литературы
    тест по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

    Бабанова Альмира Занфировна

    Предварительный просмотр:

    5 класс

    «Синтаксис»

    I вариант

    1. Укажите простые предложения с однородными членами, соединенными союзом «и» (знаки препинания не расставлены).

         1) Они повисали на траве и в каждой капле отражалось солнце.

         2) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

         3) Дюймовочка нагнулась над птицей погладила ей перышки и поцеловала ее прямо в закры-

             тые глазки.

         4) Вот корабль медленно и спокойно разворачивается на волнах.

    2. Укажите простые предложения (знаки препинания не расставлены). 

          1) В зарослях волчьих ягод кричит выпь и на мшарах бормочут журавли.

          2) Я всегда просыпаюсь часа два до зари и встречаю зимний рассвет.

          3) Женя увидела штурвальное колесо  и с силой повернула его.

          4) Не струился душный воздух и рожь не волновалась.

    3. Укажите сложные предложения (знаки препинания не расставлены).   

          1) Заяц посмотрел на листья и уткнулся в них головой.

          2) Тимур спал когда Линда тронула его за плечо лапой.

          3) Лиса подползла к самой полынье где плавала Серая Шейка.

          4) Мальчик уснул и всю ночь видел во сне маленького олененка.

    4. Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). 

          1) К утру мороз крепчал.

          2) Не трещите морозы в зимний солнечный день!

          3) Что ты осень рано в гости к нам пришла?  

          4) На берегу моря растут пальмы.

    5. В каких примерах основы предложений выделены правильно?

          1) Старший брат мой – школьник.

          2) Весела весна в лесу.

          3) Дуб сломал ураган.

          4) Три человека пробирались по тихой ночной улице.  

    6. Найдите и укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены).

         1) Капля по листику щелкнет и сорвется лист.

         2) Я люблю свой край родной!

         3) Хороший сегодня денек спросил проснувшийся рыбак у лесника.

         4) Листва будто шептала Я падаю падаю.

    7. Укажите предложения с вводными словами (знаки препинания не расставлены).

         1) Из-за угла показалась чья-то тень.

         2) Этот дождь кажется никогда не кончится.

         3) Словом делу не поможешь.

         4) Словом все вышло именно так как я и предполагал.

                                   

    5 класс

    «Синтаксис»

    II вариант

    1. Укажите простые предложения с однородными членами, соединенными союзом «и» (знаки препинания не расставлены).

         1) Во двор заскочила лохматая коза и помчалась в сад.

         2) Аистенок и воробьи открыли тетрадки и стали писать.

         3) Под самыми облаками летят большие серые птицы и шлют привет родным лесам и полям.

         4) Исчезают последние островки снега в лесу и на свет выходят клейкие листочки.

    2. Укажите простые предложения (знаки препинания не расставлены). 

          1) Выплыло красное солнышко и стало рассылать лучи будить землю.

          2) Ветер стихал и на востоке смутно виднелись громады туч.

          3) Пошел проливной дождь и земля сильно намокла.

          4) Только старая сорока сидит на раките и трещит во весь пыл.

    3. Укажите сложные предложения (знаки препинания не расставлены).   

          1) Ванька перевел глаза на темное окно где мелькало отражение его свечки.

          2) Прилетают скворцы весной когда еще снег лежит на полях.

          3) Реки разрушают горные хребты и размывают берега.

          4) Сильный ветер освежил воздух и высушил листья от дождевых капель.

    4. Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). 

          1) Что дремучий лес призадумался?

          2) Из-за тучи выглянуло солнышко.

          3) К нам подкралась незаметно осень.  

          4) Ветер-ветер ты могуч ты гоняешь стаи туч!

    5. В каких примерах основы предложений выделены правильно?

          1) Муравьи  – санитары леса.

          2) Пахуч весенний ландыш.

          3) Кудри берез расчесывает  ветер.

          4) Жили-были три поросенка.  

    6. Найдите и укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены).

         1) Хороши большие глазастые ромашки.

         2) Автор книги утверждает Таких чудес у природы миллионы!

         3) Я слышал как посапывает во сне кот.

         4) Сколько здесь боровиков закричал радостно удивленный братишка.

    7. Укажите предложения с вводными словами (знаки препинания не расставлены).

         1) Казалось небо на горизонте слилось с лесом.

         2) Вдали показались темные грозные тучи.

         3) Наконец-то мы добрались до избушки лесника.

         4) Рыбацкую сеть дед велел привязать на конец лодки.

    5 класс

    «Синтаксис»

                                                                               III вариант

    1. Укажите простые предложения с однородными членами, соединенными союзом «и» (знаки препинания не расставлены).

         1) С утра светило яркое солнце и к полудню скрылось за тучи.

         2) Налетел ураган и сорвал с деревьев последние листья.

         3) От реки шел густой туман и травы благоухали в этом испарении.

         4) Взошла луна и своим светом озарила лес.

    2. Укажите простые предложения (знаки препинания не расставлены). 

          1) За окном ревела метель и мы решили лечь спать пораньше.

          2) У кромки воды шумели воробьи и их шум привлек внимание кота.

          3) Медведь неистово заревел и рванулся в кусты.

          4) В этой передаче речь вовсе не шла о катастрофах и необъяснимых фактах.

    3. Укажите сложные предложения (знаки препинания не расставлены).   

          1) Вы прислушайтесь и угадайте какой птице принадлежит этот голос.

          2) Собака перепрыгнула через лужу и набросилась на несчастного Барсика.

          3) Яркие лучи солнца осветили верхушки деревьев и разбудили лесных  жителей.

          4) Пень выглядывает из-под тучной чалмы а опята облепили его хороводом.

    4. Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). 

          1) Скорей ловись-ловись рыбка!

          2) Кто сегодня дежурный в классе?

          3) Мама приготовит на ужин мой любимый салат.  

          4) Отчего ты сердце так волнуешься?.

    5. В каких примерах основы предложений выделены правильно?

          1) Два геолога потерялись в тайге.

          2) Морозы на севере очень суровы.

          3) Дочь любит кино.

          4) Вратарь не пропустил ни одного мяча.

    6. Найдите и укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены).

         1) Какой русский не любит быстрой езды?!

         2) Дорогие ребята обратился к собравшимся летчик-космонавт.

         3) Дед  грустно посмотрел на внука и сказал Держись браток будет трудно.

         4) Осенние сухие листья шуршали под ногами.

    7. Укажите предложения с вводными словами (знаки препинания не расставлены).

         1) По-моему маме наше выступление очень понравилось.

         2) Щенок пробежал по моему плащу и по портфелю.

         3) На катке Нина бесспорно была лучше всех.

         4) Мои младшие братья этот вопрос решили без спора.



    Предварительный просмотр:

    5 класс «Фонетика»

    Вариант 1

    1. Выберите правильный ответ: 

    Фонетика – это…

    а) наука о языке;     б) наука о словарном составе языка;    в) наука о звуках речи.

    2. Выберите правильный ответ: сколько гласных букв в русском алфавите

    а) 6;                                    б) 10;                                  в) 21.

     

    3. Укажите слова, в которых  звуков больше, чем букв :

    а) ночь          б) костёр            в) ранний           г) язык            д) поют

    4.Укажите группу слов, в которых букв больше, чем звуков :
    а) пень, теннис;               б) школа,  книга;                    в) юла, ёжик.

    5. Укажите слова, в которых все согласные твёрдые:

    а) моряк;            б) шалун;         в) белка;        г) книга;       д) жираф.

    6. Выберите правильные ответы: Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука:
    а) в начале слова;    б) после согласного;    в) после гласного;    г) после Ъ и Ь.

    7. Укажите слова, в которых Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.
    а) ёлочки;       б) святки;      в) объём;        г) пенёк;        д) плюс;       е) каюта.

    8. Укажите группу, где перечислены согласные, которые всегда только твёрдые:
    а)  [в,ж,з]       б)   [ж,ц,ш ]         в)  [м,ч,л ]       г)  [с,ш,х ]      д)  [т,р,ж ]

    9. В какой строке во всех словах на месте пропусков Ь не пишется

    а) гос..ть, руч..ка, печ..ник;

    б) луч...ше, тон...чайший, вскол..зь;

    в) помощ..ник, поч..товый, сел..дь;

    г) пал..чик, ноч..ка, горсточ..ка.

    10. Выберите правильный ответ: В слове «маяк»

    а) 4 буквы и 4 звука;                       б) 4 буквы и 5 звуков.

    11. Спишите и вставьте пропущенные безударные гласные, обозначьте орфограмму:

    Уд...вляется, р...скошный, со...д...нени, уд...ляться, задр...жать, хр...нение, засв..стеть,  прол...вной, уб…жать, прод...вать.

    12. Выполните фонетический разбор слова: юла.

    5 класс «Фонетика»

    Вариант 2

    1. Раздел русского языка, который изучает звуки речи, называется        

    а) лексикой;        б) синтаксисом;       в) фонетикой;      г) морфологией.

    2. Выберите правильный ответ: сколько согласных букв в русском алфавите

    а) 21;                                    б) 10;                                  в) 33.

     

    3. Укажите слова, в которых  звуков больше, чем букв :

    а) печь          б) приют            в) ёлка           г) мяч           д) класс

    4.Укажите группу слов, в которых букв больше, чем звуков :
    а) стол, соль;               б) шоссе, тишь;                    в) ель, мел.

    5. Укажите слова, в которых все согласные твёрдые:

    а) небо;            б) ноги;         в) жир;        г) шуба;       д) река.

    6. Выберите правильный ответ: Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука:
    а) после согласного;   б) после Ъ и Ь;    в) после гласного;    г) в начале слова.

    7. Укажите слова, в которых Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука.
    а) ёлочки;       б) святки;      в) объём;        г) пенёк;        д) плюс;       е) каюта.

    8. Укажите группу, где перечислены согласные, которые всегда только мягкие:
    а)  [в,ж,з]       б)   [ж,ц,ш ]         в)  [щ,ч,й ]       г)  [с,ш,х ]      д)  [т,р,ж ]

    9. Укажите ряд, где во всех словах пишется Ь:

    а) болез..нь, пон..чик, овощ..ной;

    б) мощ..ный, оч..ки, воз..мём;

    в) сроч..но, жен..щина, пис..мо;

    г) болел..щик, сел..дь, мен..ше.

    10. Выберите правильный ответ: В слове «ёлка»

    а) 4 буквы и 5 звуков;                       б) 4 буквы и 4 звука.

    11. Спишите и вставьте пропущенные согласные, обозначьте орфограмму:

    Трос...никовый,  опас...ный,  чу...ствовать,  моло...ьба, разве…ка, уча...ствовать,  дер...кий,  свис...нуть, ужас...ный,  про...ьба.

    12. Выполните фонетический разбор слова: яма.



    Предварительный просмотр:

    Вариант 1. Тест по теме «Деепричастие»

    1) Деепричастия – это особая форма глагола, которая в предложении бывает

    а) сказуемым;

    б) определением;

    в) обстоятельством.

    2) Найдите деепричастия:

    а) увиденный;        

    б) увидеться;        

    в) увидевший;

    г) увидевшись;

    д) увидев.

    3) Выберите предложения с деепричастным оборотом (знаки препинания не проставлены):

    а)  Не слушая уговоры я открыла дверь.        

    б) Улыбаясь он посмотрел вокруг.        

    в)  Собака почуяв меня насторожилась.

    г)  Мы шли по тропинке пересекавшей поле.

    4)  Какие суффиксы имеют деепричастия совершенного вида?

    а) -а- , -я-;

    б) –вш-, -ш-;

    в) –ущ-. -ющ-;

    г) –в-, -вши-, -ши-.

    5) Найдите деепричастия несовершенного вида:

    а) играя на балалайке;

    б) уступив место;

    в) укрываясь от дождя;

    г) замахнувшись на неодолимое.

    1.  Укажите, какой глагольный признак есть у деепричастия:

    а) время;

    б) вид;

    в) род;.

    1.  Найдите деепричастия совершенного вида:

    а) зарядив батарейку;

    б) обнявшись при встрече;

    в) спеша на работу.

    1.  Выберите деепричастия, которые пишутся с НЕ слитно:

    а) (не) думая;        

    б) (не) навидя;

    в) (не) доумевая;

    г) (не) сомневаясь.

    1.   В каких предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания?

                а) Охраняя природу, ты защищаешь родину.

    б) Выучив уроки, не забудь сложить книги в рюкзак.

    в) Собираясь, в поход возьми с собой компас.

    г) Входя в здание школы поздоровайся, со взрослыми.

    1.  В каких предложениях допущена ошибка в употреблении деепричастий?

              а) Очутившись под дождём, у меня сломался зонт.        

              б) Приближаясь к роще, мы ускорили шаг.

              в) Заканчивая чертеж, у меня сломался карандаш.

              г) Он пришёл в ужас, выслушав меня.

    Вариант 2. Тест по теме «Деепричастие»

    1) Деепричастие – это

    а) особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом;

    б) особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию.

    2) Найдите деепричастия:

    а) пригревшись;        

    б) пригрелись;        

    в)  пригревшийся;

    г) пригреваясь;

    д) пригрев.

    3) Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не проставлены):

    а)  Студент слушал лекцию и записывал её.        

    б)  Студент слушая лекцию записывал её.        

    в)  Слушающий лекцию студент записывал её.

    г)  Студент слушал и записывал лекцию.

    4) Какие суффиксы имеют деепричастия несовершенного вида?

    а) -а- , -я-;

    б) –в-, -вши-, -ши-.

    5) Найдите деепричастие совершенного вида:

    а) перебегая улицу;

    б) перебегавший улицу;

    в) перебежав улицу;

    г) перебегал улицу.

    1.  Укажите, признаки каких частей речи есть у деепричастия:

    а) прилагательного;

    б) наречия;

    в) существительного.

    1.  Найдите деепричастие несовершенного вида:

    а) забежав на минутку;

    б) нарядившись к празднику;

    в) играя роль.

    1.  Выберите деепричастия, которые пишутся с НЕ слитно:

    а) (не) навидя;        

    б) (не) претендуя;

    в) (не) говоря;

    г) (не) считая.

    1.   В каких предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания?

    а) Дед, обидевшись, закрылся в комнате.

    б) Георгий не посмотрев, на меня сразу перешёл к делу.

    в) Не читая, письмо Вера выбросила его.

    г) Нина шла по аллее, не замечая прохожих.



    Предварительный просмотр:

    Итоговое повторение за курс русского языка (6 класс)

    1.Укажите неверное утверждение.

         А) Морфология – раздел науки о языке, изучающий слово как часть речи.

    Б) Словообразование - раздел науки о языке, изучающий, как построены слова и как они образуются.

    В) Фонетика -  раздел науки о языке, изучающий звуки речи.

    Г) Пунктуация - раздел науки о языке, изучающий словосочетания и предложения.

    2.Синонимы – это

        А) слова одной и той же части речи, которые имеют противоположные лексические    

         значения;

         Б) слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются    

         друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи;

         В) слова одной и той же части речи, которые пишутся и произносятся одинаково, но

         отличаются друг от друга лексическим значением.

    3.Укажите строку, в которой даны слова с непроверяемой безударной гласной в корне.

        А) состязание, деревня, капуста, бетон, презирать;

         Б) богатырь, шахматист, маляр, молодость, ветеран;

         В) талант, оборона, явление, хоккей, пейзаж;

         Г) образ, гастроли, престиж, береговой, президент.

    4. Укажите предложение с фразеологическими оборотами.

         А) В сумке у бабушки были не рыба, ни мясо, ни колбаса, а фрукты и овощи.

         Б) Лёнька на уроке сегодня ни рыба ни мясо – не ответил толком ни на один вопрос.

         В) Фролов Иван схватил пару по алгебре за контрольную.

         Г) Биолог Самойлов схватил пару бабочек с цветка для гербария и был рад удаче.  

    Укажите столбик с теми буквами, которые нужно вставить в данных словах.

    № 5.

     А

     Б

     В

     Г

    № 6.

     А

     Б

     В

     Г

    № 7.

     А

     Б

     В

     Г

    Р…сток

    О

    О

    О

    О

    Тысяч…

    Ь

    -

    Ь

    -

    О песн…

    Е

    Е

    И

    Е

    К…снешься

    О

    А

    О

    О

    Пригож…

    -

    -

    Ь

    -

    На ветв…

    И

    Е

    И

    Е

    З…рница

    А

    А

    А

    А

    Скрипуч…

    Ь

    -

    -

    -

    К пустош…

    И

    Е

    И

    И

    Прил…жение

    О

    О

    О

    О

    Спряч…

    Ь

    Ь

    -

    Ь

    О лекци…

    И

    И

    Е

    И

    Заг…релся

    А

    О

    О

    А

    Не трож…

    Ь

    Ь

    -

    Ь

    В кра…

    Е

    И

    Е

    Е

    Выр…щенный

    А

    А

    А

    О

    Хорош…

    Ь

    -

    Ь

    -

    В чтени…

    И

    И

    И

    Е

    Прик…саться

    А

    А

    А

    А

    Могуч…

    -

    -

    Ь

    -

    На площад…

    И

    И

    И

    Е

    Сл…гаемое

    А

    А

    А

    А

    Колюч…

    -

    -

    -

    -

    О молодеж…

    И

    Е

    И

    И

    Выт…рать

    И

    Е

    И

    И

    Много дач…

    Ь

    -

    -

    Ь

    На выступлени…

    И

    Е

    И

    И

     Укажите столбик с теми буквами, которые нужно вставить в данных словах.

    № 8.

     А

     Б

     В

     Г

    № 9.

     А

     Б

     В

     Г

    № 10.

     А

     Б

     В

     Г

    Приш…л

    Ё

    О

    Ё

    Ё

    Пр…делать

    И

    И

    Е

    И

    Во…славить

    С

    С

    С

    С

    Зайч…нок

    Ё

    О

    О

    О

    Пр…сниться

    И

    И

    И

    И

    Бе…шовный

    С

    З

    С

    З

    Флаж…к

    Ё

    О

    О

    О

    Пр…задуматься

    Е

    И

    И

    И

    Ра…храбриться

    С

    З

    С

    С

    Крыж…вник

    О

    О

    О

    О

    Пр…датель

    И

    Е

    Е

    И

    Ни…вергаться

    З

    З

    З

    З

    Ш…рох

    О

    О

    О

    О

    Пр…образить

    И

    Е

    И

    Е

    С…грать

    Ы

    Ы

    И

    И

    Зач…тный

    Ё

    Ё

    О

    Ё

    Пр…город

    И

    И

    И

    И

    Под…скать

    Ы

    Ы

    Ы

    И

    Плющ…м

    О

    Ё

    О

    О

    Пр…вратить

    И

    Е

    Е

    И

    Сверх…нтересный

    И

    Ы

    Ы

    Ы

    Ш…пот

    О

    О

    Ё

    Ё

    Пр…мудрый

    И

    Е

    Е

    Е

    Пред…стория

    Ы

    И

    Ы

    Ы

    Танц…м

    Е

    О

    Е

    Е

    Пр…обнять

    Е

    И

    И

    Е

    Без…звестный

    Ы

    Ы

    Ы

    Ы

    11. Укажите строку, в которой «не» с прилагательными пишется слитно.

          А) Далеко (не) скромный взгляд заставил меня отшатнуться от собеседника.

           Б) (Не) большая, но глубокая яма остановила нас на пути.

           В) Он выбрал для рыбалки (не) крупные, а мелкие крючки.

    12. Укажите строку, в которой «не» с существительными всегда пишется слитно.

          А) ненастье, непоседа, невольник, неуч;

           Б) неряха, невежда, нескромность, недоумение;

           В) непогода, недруг, невежа, нелепость.

    13. Найдите предложения с обращением ( запятые не проставлены).

           А) Ты не пой так рано, не буди зарю.

           Б) Мой друг Отчизне посвятим души прекрасные порывы!

           В) Мой друг Сергей всегда готов прийти на помощь.

           Г) Ты не пой соловушка при мне…

    14. Найдите предложения, в которых неправильно выделены сказуемые.

           А) Нижневартовск – город нашей юности.

           Б) Могуч и прекрасен сибирский кедр.

           В) Тихой позолотой отсвечивает лес.

           Г) Уезжая, дед не попрощался.

    15. Найдите простые предложения с однородными членами.

           А) За окном весна, в комнате светло.

           Б) Самыми первыми расцвели ландыши, а потом принялись нарциссы.

           В) Отличились на концерте не голосом, а скорее артистизмом.

           Г) Ветер налетел на скалы и согнал оттуда чаек.

    16. Какое предложение не является побудительным?

          А) Кто оставил в дверях ключи?

           Б) Не оставляйте двери открытыми.

           В) Уходя, выключайте свет.

           Г) Закрой, пожалуйста, форточку.

    Укажите столбик с теми буквами, которые нужно вставить в данных словах.

    № 17.

     А

     Б

     В

     Г

    № 18.

     А

     Б

     В

     Г

    № 19.

     А

     Б

     В

     Г

    Ц…ган

    И

    Ы

    Ы

    Ы

    Сем…сот

    Ь

    -

    Ь

    -

    Оловя…ый

    нн

    нн

    нн

    нн

    Милиц…я

    И

    И

    Ы

    И

    Пят…надцать

    -

    Ь

    Ь

    -

    Соломе…ый

    н

    нн

    н

    нн

    Ц…ркуль

    Ы

    И

    Ы

    Ы

    Четыр…мя

    Ь

    Ь

    -

    Ь

    Тума…ый

    нн

    н

    н

    нн

    Сестриц…н

    Ы

    Ы

    И

    Ы

    Восем…десят

    Ь

    Ь

    Ь

    Ь

    Ледя…ой

    н

    нн

    н

    н

    Молодц…

    Ы

    Ы

    И

    Ы

    Пят…сот

    Ь

    Ь

    -

    Ь

    Кури…ый

    нн

    н

    нн

    н

    Укажите столбик с теми буквами, которые нужно вставить в данных словах.

    № 20.

     А

     Б

     В

     Г

    № 21.

     А

     Б

     В

     Г

    № 22.

     А

     Б

     В

     Г

    Кол…т (он)

    Е

    И

    Е

    Е

    Купа…шь (ты)

    Е

    Е

    И

    Е

    Показ…вать

    Ы

    О

    О

    Ы

    Вяж…т (он)

    Е

    Е

    И

    Е

    Лов…шь (ты)

    Е

    И

    И

    Е

    Танц…вать

    Ы

    Е

    Е

    Е

    Стро…т (он)

    И

    И

    И

    Е

    Гон…шь (ты)

    Е

    И

    И

    Е

    Совет…вать

    Ы

    Ы

    О

    О

    Кле…т (он)

    И

    Е

    И

    Е

    Хоч…шь (ты)

    И

    Е

    И

    Е

    Приказ…вать

    О

    Ы

    О

    Ы

    Смотр…т(он)

    И

    И

    И

    Е

    Бор…шься (ты)

    И

    Е

    И

    Е

    Опазд…вать

    О

    Ы

    Ы

    Ы

    Пиш…т (он)

    Е

    Е

    Е

    И

    Верт…шь (ты)

    И

    И

    И

    Е

    Бесед…вать

    Ы

    Ы

    О

    О

    Стел…т (он)

    Е

    Е

    Е

    И

    Бре…шься (ты)

    И

    Е

    И

    Е

    Рассказ…вать

    О

    О

    Ы

    Ы



    Предварительный просмотр:

    7 класс.

    Русский язык.

    Первое полугодие. I вариант

    1. Укажите слова, которые состоят из одной приставки, корня, одного суффикса и окончания:

         а) разъярённый                     б) увлекаемый                  в) сгорающего             г) замерзший

    2. Укажите слова, образованные суффиксальным способом:

         а) притесняющий                 б) подсвечник                   в) выбегая                   г) переходивший

    3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

         а) не…плаченный, з…брошенный, н…болевший

         б) ра…хищать, бе…почвенный, во…гордиться

         в) пред…стория, по…скать, без…скусный

         г) пр…творить, пр…чинить, пр…усадебный

    4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А?

         а) скач…щий галопом, удерж…т победу

         б) леч…щие врачи, сороки стрекоч…т

         в) кол…щийся кустарник, следопыты ищ…т

         г) хорошо слыш…щие , свободно дыш…щие

    5. Укажите верную морфологическую характеристику слов: гуляющий, торопясь -

         а) действительное причастие и деепричастие

         б) действительное причастие и глагол

         в) страдательное причастие и деепричастие

         г) действительное причастие и страдательное причастие

    6. Среди данных слов укажите действительное причастие настоящего времени:

         а) искупавшийся                  б) купающийся                в) выкупанный              г) искупавшись

    7. Среди данных слов укажите страдательное причастие прошедшего времени:

         а) заправленный                  б) заправляемый              в) заправляющий           г) заправивши

    8.  Каким членом предложения обычно являются причастие и деепричастие? 

         а) определение и сказуемое   б) определение и обстоятельство   в) обстоятельство и определение

    9.  В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

         а) охваче…ый, лише…ы, деревя…ый, нежда…ый

         б) гружё…ый, сдела…ый, каме…ый, заклее…ы

         в) отмече…ый, маринова…ый, сваре…ый, торжестве…ы

         г) взращё…ый, отобра…ы, отчая…ый, лебеди…ый

    10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

         а) (Не)проверенные данные осложнили работу учёных.

         б) Егора остановил (не)доумевающий взгляд учителя.  

         в) В сибирской тайге, среди (не)проходимых болот, растёт кислая ягода клюква.

         г) Качество продукции на заводе (не)проверено экспертами и поэтому вызывает сомнение.

    11. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

         а) Редкая зеленая травка, (не)тронутая пока первым морозом, смотрелась сиротливо среди

             желтизны.

         б) Ненавидящим взглядом хозяйка ожгла (не)прошеного гостя.

         в) Луга, к удивлению возвращавшегося Архипыча, стояли ещё (не)скошены.

         г) Картофель к обеду подали (не)жареный, а запечённый..

    12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении  

          пишется одна буква Н?

          Осе(1)ий сад, окружё(2)ый кустарником и огороже(3)ый плетенью, в эти утре(4)ие часы был  

          особе(5)о красив в своём багря(6)ом  уборе.

          а) 2,3,4                                   б) 2,3,6                                    в) 1,5                                г) 6

    13. Укажите предложения с причастными оборотами:

          а) Раздававшиеся за окном крики соседей так и не дали мне уснуть.

          б) Небо, освещённое луной и звёздами, рождало мысли о космических путешествиях.

          в) Увлёкшись чтением интересного романа, я совершенно забыл о просьбе отца.

          г) Тропинка убегала далеко в чащу, увлекая тайной предстоящей встречи.

    14. Укажите предложения с деепричастными оборотами:

          а) Вдохновляемые легким успехом в начале турнира мы никак не ожидали этих трудностей.

          б) Учитель, обучая других, непрестанно учится сам.

          в) Только оставшись один на один с раненым, Леонид понял всю меру ответственности.

          г) Чёрная туча, разрастающаяся на глазах, заполонила всё вокруг.

    15. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:  Перебравшись через болото,

          а) небольшая тропинка увела нас за собой.

          б) мы увидели небольшую тропинку.

          в) тропика, наконец-то, нашлась.

          г) ноги у всех нас были мокрыми.

    16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении    

          должны стоять запятые? 

         Являясь (1) поэтическим гением серебряного века (2) Цветаева  (3) создавшая совершенно  

         неповторимый мир стихов (4) свято верила в свою музу.  

         а) 1,2,3                                  б) 1,3                               в) 2,3,4                              г) 2,4

    17. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Зимним утром на берёзу  

          прилетают тетерева ( ) и клюют её бурые серёжки»:

          а) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна;

          б) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна;

          в) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна;

          г) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

    18. В предложении «Седое небо надо мною сердится…» используются лексические  

          средства выразительности (выберите правильный вариант ответа):

          а) эпитет и сравнение

          б) метафора и олицетворение

          в) эпитет и олицетворение

          г) метафора и сравнение

    19. Укажите виды связи предложений в данном тексте  «Наутро выглянуло яркое обжигающее

          солнышко. Растаял ледок в лужице . Тёплый воздух оживил землю.  Зазеленела вылезающая

          молодыми иглами трава. Надулись почки калины…»:

          а) последовательный вид связи

          б) параллельный вид связи

    20. Укажите предложения с лексическими и грамматическими ошибками:

          а) Прочитав письмо, лицо бабушки стало задумчивым и печальным.

          б) Издавна славится подмосковное село Гжель своей посудой.

          в) Снятые опечатки на мебели и посуде для следствия оказались весьма существенными.

          г) От берега веяло сыростью и холодом.

    Ответы к тренировочному тесту по русскому языку

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    А

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    Б

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    В

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    Г

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    7 класс.

    Русский язык.

    Первое полугодие. II вариант

    1. Укажите слово, которое состоит из одной приставки, корня, одного суффикса и окончания:

         а) снесённый                         б) разбросав                     в) убегавший                 г) замирая

    2. Укажите слово, образованное суффиксальным способом:

         а) полусон                             б) подлокотник                в) уяснение                   г) всевидящий

    3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

         а) не…тмеченный, з…щищённый, н…зревший

         б) ра…хаживать, бе…полезный, в…бодрить

         в) воз…меть, по…грать, под…скать

         г) пр…мудрый, пр…кратить, пр…увеличить

    4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?

         а) скач…щий всадник, канаты удерж…т

         б) тревож…щие известия, родники клокоч…т

         в) щебеч…щие птицы, грибники ищ…т

         г) дыш…щие паром, бор…щиеся узники

    5. Укажите верную морфологическую характеристику слова развеявший:

         а) деепричастие

         б) действительное причастие

         в) страдательное причастие

         г) прилагательное

    6. Среди данных слов укажите действительное причастие прошедшего времени:

         а) строящийся                       б) строившийся               в) построенный              г) построивши

    7. Среди данных слов укажите страдательное причастие настоящего времени:

         а) обиженный                       б) выдвинутый                 в) видимый                    г) гудящий

    8.  Каким членом предложения обычно является причастие? 

         а) сказуемое                          б) дополнение                 в) обстоятельство           г) определение

    9.  В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Н?

         а) построе…ы, лебеди…ый, броше…ы, глиня…ый

         б) нежда…ый, кова…ый, чище…ый, посея…ый

         в) упуще…ые, гружё…ые, разброса…ые, отмече…ы

         г) серебря…ый, сложе…ы, отчая…ый, обречё…ый

    10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

         а) Учёные утверждают, что есть (не)исследованная часть Африки.

         б) Никто (не)застрахован от ошибок.  

         в) Фильм оказался (не)интересным, скучным.

         г) В детстве Чехов был (не)истощим на выдумки.

    11. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

         а) Андрей вошёл в ещё (не)освещенный холл гостиницы.

         б) Почти (не)умолкая, галдели воробьи и сороки.

         в) (Не)тронутый завтрак так и остался на столе.

         г) Студент утверждал, что это была (не) законченная работа, а только начатая.

    12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении  

          пишется две буквы НН?

             В стари(1)у лук был грозным оружием: калё(2)ая стрела, пуще(3)ая рукой опытного

          стрелка, могла пронзить толсте(4)ую стену.

          а) 1,2,4                                   б) 2,4                                    в) 3                                г) 3,4

    13. Укажите предложения с причастными оборотами:

          а) Неожиданно раздавшийся слева грохот заставил меня оглянуться.

          б) Охотники долго любовались степью, остывшей за ночь.

          в) Устроившись на ночлег, мы и не предполагали об опасности.

          г) Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.

    14. Укажите предложения с деепричастными оборотами:

          а) Материки – это обширные пространства суши, омываемые морями и океанами.

          б) Спешившие на ярмарку прохожие не обращали внимания на необычную тройку лошадей.

          в) Храня память о прошлом, учёные занимаются изучением старинных летописей.

          г) Сёстры увлекались современной музыкой, хорошо разбираясь и классической.

    15. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:  Употребляя вводные слова,

          а) эти слова делают речь более эмоциональной.

          б) выражается отношение говорящего к информации, содержащейся в предложении.

          в) говорящий выражает своё отношение к передаваемой информации.

          г) речь становится более эмоциональной.

    16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении    

          должны стоять запятые? 

         Светлая заря (1) ещё не закрытая (2) приближающейся чёрной тучей (3) освещала розовым

         светом (4) нашу комнату.

         а) 1,2                                  б) 1,3                               в) 2,3                              г) 1,4

    17. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «На небе появились серые тучи

          ( ) и в воздухе сразу повеяло сыростью»:

          а) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна;

          б) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна;

          в) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна;

          г) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

    18. В предложении «Опять я вижу по ночам пустой угрюмый дом» используется лексическое  

          средство выразительности (выберите правильный вариант ответа):

          а) эпитет

          б) метафора

          в) олицетворение

          г) сравнение

    19. Укажите виды связи предложений в данном тексте  «Уже шёл октябрь.  Акации почти  

          осыпались.  В море ревели штормы.  Над городом стоял туман.  Моросил дождь.  Иногда  

          ветер уносил туман…»:

          а) последовательный вид связи

          б) параллельный вид связи

    20. Укажите предложения с лексическими и грамматическими ошибками:

          а) Его не оставляло желание к свободе.

          б) Солнечный луч освещал падающие с деревьев листья.

          в) Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев.

          г) Мой сосед невежественный человек, он никогда не здоровается.



    Предварительный просмотр:

    ВАРИАНТ 1

    ЧАСТЬ  А

    1. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:

    А) (на)яву
    Б) (на)угад
    В) (на)изусть
    Г) (на)страже?

    2. Укажите варианты ответа со слитным написанием:

    А) (по)дешёвке
    Б) (по)близости
    В) (по)глубже
    Г) (по)истине

    3.  В какой строке не с наречиями пишется раздельно?

    А) выглядеть (не) лепо, пишет (не)брежно

    Б) учиться музыке ничуть (не) легко, (не)быстро, а медленно

    В) выглядит (не) скромно, говорит (не)громко

    Г) (не) когда  чинить, (не)где положить

    4.  В какой цепочке слов пишется одна н?

    А) Беспрепятстве…о, зачарова…о, умышле…о. нечая…о.

    Б) Бесслед…о, прекрас…о, извест…о, безжалост…о

    В) Открове…о, полез…о, обдума…о, беспринцип…о

    5. Какую букву нужно вставить?      А.                Б                      В

    Справ..                                                  а                  о                       а

    Изредк..                                                 а                  о                       а

    Досрочн..                                              о                  а                       о  

     Налев..                                                  о                  а                       а

     Затемн..                                                о                  о                       а

    Издавн..                                                 а                  а                       о

    6.  Как нужно писать?                                 А                           Б                        В

    точь(в)точь                                             слитно                     раздельно        через дефис

    волей(неволей)                                       через дефис            раздельно        через дефис

    (до)сыта                                                   раздельно               слитно             слитно

    (с)разбегу                                                 слитно                    через дефис     раздельно

    (по)товарищески                                    раздельно               раздельно        через дефис

    (во)первых                                              через дефис            слитно             через дефис

    бок(о)бок                                                 раздельно               через дефис    раздельно

    7. Укажите ряд, в котором у всех наречий на конце пишется Ь:
    а) наотмаш.., вскач.., невтерпеж.., навзнич..
    б) настеж.., лиш.., сплош..
    в) уж.., замуж.., точ..-в-точ..

    8. В каком ряду после шипящих во всех наречиях пишется О?
    а) горяч.., свеж.., хорош..
    б) угрожающ.., ещ.., неуклюж..

    9. Где нужно вставить И?

    А. н..когда не говори н..когда

    Б.  мне н..где присесть

    В.  это н.. куда не годится

    Г. это меня н..чуть не беспокоит

    Д. н..сколько человек ушли в поход

    Е. н..как не найду книгу

    10. . Укажите ряд, в котором  НЕ все наречия пишутся через дефис:
    а) когда(нибудь), еле(еле), мало(помалу), как(либо)

    б) (по)вашему, (по)пусту, (по)английски, (в)пятых, бок(о)бок
    в) (по)лисьи, куда(то), точь(в)точь, (по)настоящему, (кое)где

    ЧАСТЬ В

    1. Найдите неверное утверждение

    А) Наречия зависят от глагола.

    Б) От прилагательного можно задать вопрос к наречию.

    В) Наречие относится к служебным частям речи.

    Г) В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами

    1. Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенных слов.

    А) Звонко льётся песня – наречие

    Б) Танцевальный зал находится наверху – существительное с предлогом

    В) Сестра старше брата – прилагательное в сравнительной степени

    Г) я люблю яйца всмятку - наречие


    3. Укажите предложение с наречиями в форме сравнительной степени:
    а) Тут воздух легче, светлее, прозрачнее.
    б) Тут дышать легче и свободнее, чем по ту сторону.

    4. Выпишите из текста наречия.
    Звёзды ещё сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало уже светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы, и по вершинам их вдруг прошёлся такой сильный и свежий ветер, что лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко, тревожно.

    5. Определите способы словообразования:

    А. наизнанку, по-дружески                                   А. суффиксальный

    Б. творчески, когда-то                                           Б. приставочно-суффиксальный

    В. неплохо, дозавтра                                             В. сложение

    Г. давным-давно, еле-еле                                      Г. приставочный

    6. Определите разряд наречий по значению

    А. сегодня             А. цели

    Б. втрое                 Б. времени

    В. нарочно            В. меры и степени

    7. Укажите предложение с наречием:

    А. Прозвенел звонок, (за)тем открылись двери кабинетов.

    Б. (За)тем деревом спряталась кошка.

    ВАРИАНТ 2

    ЧАСТЬ  А

    1. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:

    А) (до)зарезу
    Б) (до)красна
    В) (до)суха
    Г) (до)тла?

    2. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:

    А) (по)крепче
    Б) (по)очереди
    В) (по)всюду
    Г) (по)напрасну

    3.  В какой цепочке слов пишется две н?

    А) Сочувстве…о, прекрас…о, искусстве…о

    Б) Воинстве…о, понят…о, таинстве…о,  искус…о

    В) Торжестве…о, вдохнове…о, разъярё…о, искре…е

    4. Какие наречия пишутся слитно?

    А. войти(не)заметно

    Б. (не)хорошо, а плохо

    В. вовсе(не)громко

    Г. (не)пременно

    Д. (не)по-дружески

    Е. (не)весело

    Ж. нисколько (не)обдуманно

    5. В каком ряду на конце наречий пишется О?
    а) слев.., снов.., издавн..
    б) направ.., начист.., насух..

    в) занов..., досух.., влев..

    6. Какую букву нужно вставить?       А                      Б                      В

    вообщ..                                                   о                       е                      е

    ещ..                                                         о                       о                      ё

    свеж..                                                      е                       о                      о

    тягуч..                                                     е                       о                      е

    певуч..                                                    о                       е                      е

    горяч..                                                     е                       о                      о

    7. Укажите ряд, в котором у всех наречий на конце не пишется Ь:
    а) наотмаш.., вскач.., навзнич..
    б) настеж.., лиш.., сплош..
    в) уж.., замуж.., невтерпеж..

    8. В какой строке все наречия пишутся раздельно:

    А. Едва(едва), крест(накрест), один(одинешенек)

    Б. Бок (о) бок, рука (об) руку, один (на) один  

    В. (Кое)как, когда(то), как(нибудь)

    9. Где нужно вставить Е?

    А. Н..где не видно скамейки.

    Б. Помощи ждать н..откуда.

    В. Рисунок н..как не получается.

    Г. Я н..сколько не боюсь.

    Д. Он съел н..сколько конфет.

    Е. Детям н..где играть.

    Ж. Мне н...куда пойти.

    10. В какой строке не все слова пишутся через дефис?

    А. (По)моему, (по)пустому, (во) время, (по)видимому

    Б. (По)птичьи, (по)соловьиному, (по)прежнему, (во)вторых,

     

    ЧАСТЬ В

    1. Найдите неверное утверждение

    А) У наречия есть окончание

    Б) В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами

    В) Наречие, как и деепричастие, неизменяемая часть речи.

    Г) От наречия можно задать вопрос к существительному.

    2. Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенных слов

     А) По осеннему озеру плывёт лебедь – наречие

          Б) Он нёс сумку наперевес – наречие

     В) Летом день длится дольше – наречие в сравнительной степени.

     Г) Сосна пышнее ёлки – прилагательное в сравнительной степени

    3. Укажите наречие в форме сравнительной степени:
    а) улетел дальше
    б) улетел далеко

    4. Определите способы словообразования:

    А. заживо, во-первых                                   А. приставочный

    Б. близко, четырежды                                   Б. приставочно-суффиксальный

    В. никуда, кое-как                                         В. суффиксальный

    Г. мимоходом, быстро-быстро                    Г. сложение

    5. Определите разряд наречий по значению

    А. по-украински             А. причины

    Б. вверху                         Б. образа и способа действия

    В. сгоряча                       В. места

    6. Укажите предложение с наречием:

    А. (По)этому мостику нужно ходить осторожно.

    В. Я подготовилась к уроку, (по)этому получила пятёрку.

    7. Выпишите из текста наречия.

    Я быстро пошел в конюшню и кое-как оседлал Бесенка. Он сердито ржал и, дрожа от нетерпения, рвался вперед. Я нарочно проехал шагом деревенскую улицу. От седла резко пахло кожею, и этот запах точь-в-точь мешался с запахом влажной луговой травы.

    ВАРИАНТ 3

    ЧАСТЬ  А

    1. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:

    А) (до)нельзя?
    Б) (до)верху
    В) (до)отказа
    Г) (до)сыта

    2. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:

    А) (по)парно
    Б) (по)ровну
    В) (по)этапно
    Г) (по)старинке  

    3. . НН или Н?                                      А                     Б                      В

    тума..о                                                   нн                   нн                   н

    мысле..                                                   н                    нн                   нн

    неслыха..о                                             н                     нн                   н

    интерес..о                                              нн                   н                     н

    медле..о                                                  н                     нн                  нн

    умышле..о                                              нн                   нн                   н

    4. Где нужно поставить дефис?

    А.(кое)как

    Б. (с)полна

    В.(еле)еле

    Г. (в)миг

    Д.((где)то

    Е. (на)сухо

    5. Где нужен Ь ?                                       А                      Б                      В

    настеж..                                                      ь                       ь                      -

    невтерпеж..                                                ь                       -                      -

    вскач..                                                         -                       ь                      ь

    сплош..                                                        ь                      ь                      ь

    замуж..                                                        -                       -                      ь

    навзнич..                                                     -                        ь                      

    6. Где нужно вставить Е?

    А. н..когда не говори н..когда

    Б.  мне н..где присесть

    В.  это н.. куда не годится

    Г. это меня н..чуть не беспокоит

    Д. н..сколько человек ушли в поход

    Е. н..как не найду книгу

    7. Укажите строку, в которой пропущена буква Е:

    А)  горяч..., нехорош...         В)  свеж..., общ…
    Б)  ещ...                                  Г)  блестящ…, певуч…  

    8. В какой строке во всех наречиях нужно вставить букву А?

    А. Запрост…, вправ…  надолг…                                                                                                          Б. Засветл…, созвучн…, влев…                                                                                                      В. Изредк…, слев…,  дотемн…                                                                                                            Г. Засветл…, издавн…, направ…

    9.  Укажите примеры слитного написания НЕ с наречиями:

    А. (Не)громко произнес                             Г. Поступил (не)по-товарищески                                                                                                                                                                                                                                             Б. (Не)взрачно  оделся                               Д. Вытер (не)досуха                                                                                                                                                                                                                                                             В. Вовсе (не)глубоко нырнул                    Е. Прочитал (не)меньше                                                                                                                                                                                                                                                 Ж. (Не)медленно, а быстро

    10.  Укажите строку (строки), где в наречиях пишется дефис:

    А. (Кое)где, где(либо), где(то), где(нибудь), (во)первых                                                                                               Б. (В) первые, (по)зимнему снегу, (по)глубже                                                                                                        В. (По)моему, (по)волчьи, (чуть)чуть, (мало)помалу

    ЧАСТЬ В                                                                                                                                           1. Укажите неверное утверждение.

    А. Наречие могут обозначать признак действия, признак другого признака.

    Б. Наречия изменяются по числам.

    В. В предложении наречия бывают обстоятельствами.

    2. Найди предложение, в котором наречие обозначает причину.

    А.За правое дело  сражайся смело.

    Б. Сослепу я наткнулся на бурелом.

    В.Издалека доносилась песня.

    3. В каких  предложениях выделенное слово  - наречие?

    А.Солнце светит по-весеннему.

    Б. По весеннему небу плывут облака.

    В. Он вёл себя вызывающе.

    Г. Его поведение вызывающе.                                                                                                                   4. Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречий.

    А. Он слушал урок более внимательно.

    Б. Ты сделал работу лучше всех.

    В. Мой брат рисует более красивее.

    5. Какую степень сравнения  не имеет наречие?

    А. сравнительную

    Б. составную превосходную

    В. качественную

    Г. простую сравнительную

    6. Определите способы словообразования:

    А. досуха, в-шестых                                   А. сложение

    Б. искренне, где-нибудь                             Б. приставочно-суффиксальный

    В. неплохо, надолго                                    В. суффиксальный

    Г. вполсилы, точь-в-точь                            Г. приставочный

    7. Укажите предложение с наречием:

    А.  (От)того я не весела, что рассталась с подругой.

    В.  (От)того дома отъехала машина.

    Ответы  

    Вариант 1

    Вариант 2

    Вариант 3

    А

    В

    А

    В

    А

    В

    1. г

    В

    А

    Г

    А

    Б

    2. бвг

    Б

    Б

    А

    Г

    Б

    3. б

    Б

    В

    А

    Б

    Ав

    4. б

    Ещё, остро, холодно, понемногу, вдруг, сразу, полнозвучно, звонко, тревожно

    Аге

    А-б, б-в, в-а, г-г

    Авд

    В

    5. а

    А-б, б-а, в-г, г-в

    Б

    А-б, б-в, в-а

    Б

    Б

    6. в

    А-б, б-в, в-а,

    В

    В

    БД

    А-б, б-в, в-г, г-а

    7. б

    А

    Б

    Быстро, кое-как, сердито, вперёд, нарочно, шагом, точь-в-точь

    Г

    А

    8. а

    Б

    В

    9. авг

    Б

    Аб

    10. б

    А

    Ав

     



    Предварительный просмотр:

    Вариант I. Союз.

    1. Это слово является союзом:

            а           б          в     г       д               е         ж         з           и    к     л  

    Едва матроса ввели в пахучую, жаркую тьму хибарки, как он тотчас

          м      н          о          п  

    рухнул на дощатую койку (В. Катаев)

    1. В этом предложении употреблён сочинительный союз:

    А) Я хату покинул, пошёл воевать, чтоб землю в Гренаде крестьянам отдать.

    Б) В каждом месте по-новому даль хороша. Пусть теплее и солнечней там, -

         Но уедешь – и тайно тоскует душа по родным, неуютным местам. (В. Шефнер)

    В) Прохожий! В нашем мире надо быть щедрым, чтоб не оскудеть. (В. Шефнер)

    Г) Люблю вагонов и кают геометрический уют,

         Здесь украшений лишних нет, здесь дерево, металл и свет. (В. Шефнер)

    1. В этом предложении употреблён подчинительный союз:

    А) Мы сидели на углу бастиона, так что в обе стороны могли видеть всё.

    Б) Максим Максимыч сел за воротами на скамейку, а я ушёл в свою комнату.

    В) Казак мой был очень удивлён, когда, проснувшись, увидел меня совсем одетого.

    Г) Солнце пряталось за холодные вершины, и беловатый туман начинал расходиться в долинах… (М. Лермонтов)

    1. В этом предложении употреблён составной союз:

    А) Передо мной был человек, знавший не только моего деда, но и моего отца.

    Б) Помнится, сидел я вот у этого окошка, в то время как за столом, в горнице, шло веселье. (С. Воронин)

    В) Давно уже никто не говорил, что я похож на отца. (С. Воронин)

    Г) И опять стало море таким ласковым и тихим, будто его облили синим маслом.

    1. В этом предложении употреблён соединительный союз:

    А) Влетел мотылёк, и с цветка на другой, притворно-беспечный, он начал порхать.

    Б) Лозы мои за окном разрослись живописно и даже свет отнимают. (А. Фет)

    В) Ты жил – я также мог бы жить. (М. Лермонтов)

    Г) То крик филина нарушить тишину, то зашуршит в кустах проснувшаяся птица.

    1. В этом предложении употреблён противительный союз:

    А) Гроза чесанула по краю скалы, ухнул, словно в испуге, лес, и холодные капли дождя забарабанили по брезенту. (Г. Федосеев)

    Б) С юга уже прорвались немые признаки тепла, но ветер ещё перевеивал позёмкой сухой бродячий снег. (Г. Федосеев)

    В) В продолжение вечера я несколько раз нарочно старался вмешаться в их разговор, но она довольно сухо встречала мои замечания. (М. Лермонтов)

    Г) Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной шумят. (Ф. Тютчев)

    1. В этом предложении употреблён разделительный союз:

    А) Я падаю в изнеможении, но сейчас же поднимаюсь, охваченный недобрым предчувствием. (Г. Федосеев)

    Б) Мы то карабкались по россыпям, взбираясь на хребты, то пересекали альпийские луга или бесшумно шагали по молчаливому кедровому лесу, устланному зелёным мхом.

    В) Плывём долго, глаз ждёт огонька, однако каждый поворот реки обманывает наши надежды. (В. Короленко)

    Г) Коли звёзды в небо высыпали сильно – будет мало хлеба, а горох обильный.

    1. В этом предложении одиночный союз  и  соединяет однородные члены, запятая перед союзом не ставится:

    А) Один из гребцов соскочил в воду, подвёл лодку за верёвку к пристани и крепко привязал к причалу. (С. Аксаков)

    Б) Прошло несколько дней и жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною, но даже приятною. (А. Пушкин)

    В) Матушка молча вязала шерстяную фуфайку и слёзы изредка капали на её работу.

    Г) Костёр пылал и ярко освещал наших людей. (С. Аксаков)

    1. В этом предложении одиночный союз  и  связывает простые предложения в сложное, перед союзом следует поставить запятую:

               А) Как дымкой, даль полей закрыв на полчаса прошёл внезапный дождь косыми полосами

         И снова глубоко синеют небеса над освещёнными полями. (И. Бунин)

    Б) Собрались умирать последние цветы и ждали с грустию дыхания мороза.

    В) На небе месяц золотой блестит холодной красотой

         И под лучом его немым туман волнуется, как дым. (И. Тургенев)

    Г) Осыпался с берёзы лист и, как ковёр, устлал дорогу… (А. Майков)

    1.  В этом сложном предложении подчинительный союз имеет значение цели:

    А) Почти месяц мы потратили на то, чтобы выследить рыжего кота.

    Б) Когда город скрылся в сумерках, Генри спустился в трюм.

    В) Мальчик вылез прямо на меня из мешка с углём и заявил, что навсегда останется у нас на судне. (Н. Чуковский)

    Г) Чтобы изучить жизнь одного из самых отсталых племён, Миклухо-Маклай решил отправиться на далёкий остров Новая Гвинея, расположенный в Тихом океане.

    1.  Различайте самостоятельные части речи и союз. В этом предложении употреблено местоимение с частицей  же:

    А) От дождя женщины спрятались под дубом, нам так(же) пришлось искать пристанища.

    Б) Старик поднялся с колоды и направился к лодке, рыбаки, улыбнувшись, то(же) встали и разбрелись по берегу. (В. Короленко)

    В) Труд необходим человеку так(же), как пища, он должен быть регулярным, систематическим. (В. Сухомлинский)

    Г) Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то(же) время вспомнились ему.

    1.  В этом предложении употреблён союз  зато:

    А) Много труда ему предстоит, за(то) зимой он отдохнёт.

    Б) Более всего добрая графиня за(то) и сердилась на Соню, что эта бледная черноглазая племянница была так кротка, так добра. (Л. Толстой)

    В) Поднимается выше солнце, наступает жара, и утренние голоса смолкают, за(то) оживает мир насекомых. (Н. Пржевальский)

    Г) Анатоль и Долохов любили Балагу за его мастерство езды и за(то), что он любил то же, что и они. (Л. Толстой)

    1.  В этом предложении употреблён союз  чтобы:

    А) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. (Пословица)

    Б) Он непременно хотел стать героем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, что(бы) ему ни предложили. (К. Симонов)

    В) Что(бы) ни читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжимающего горло волнения. (К. Паустовский)

    Г) Уходя, мать наказывала, что(бы) Никита не сбежал со двора, что(бы) он собрал яйца от кур, что(бы) чужой петух не приходил во двор, что(бы) Никита ел в обед молоко с хлебом. (А. Платонов)

    1.  Различайте самостоятельные части речи и союз. В этом предложении употреблено местоимение  что  с частицей  бы:

    А) Трудно даже представить, что(бы) со мной случилось, если бы пароход опоздал.

    Б) Стеклянная дверь на балкон была закрыта, что(бы) из сада не несло жаром.

    В) На что(бы), казалось, нужна была Плюшкину такая гибель подобных изделий.

    Г) Я хотел подняться, что(бы) застегнуть палатку. (Г. Федосеев)

            

    Вариант II. Союз.

    1. Это слово является союзом:

            а           б        в     г       д             е         ж            з           и           к       л          м         з

    Дом друзей! Чем ему отплатить за щедроты? Всей любовью своей или памятью всей?

        л      н          о     п    р   с     т    у    г     ф        х                  ц            а       ч        а          б

    Или проще, чтоб не был в долгу у него ты, сделать собственный дом тоже домом друзей?

    1. В этом предложении употреблён сочинительный союз:

    А) Кто мне откликнулся в чаще лесной? Старый ли дуб зашептался с сосной,

         Или вдали заскрипела рябина, или запела щегла окарина,

         Или малиновка, маленький друг, мне на закате ответила вдруг? (Н. Заболоцкий)

    Б) В очарованье русского пейзажа есть подлинная радость, но она

         Открыта не каждого и даже не каждому художнику видна. (Н. Заболоцкий)

    В) Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину. (М. Лермонтов)

    Г) Едва успел я накинуть бурку, как повалил снег. (М. Лермонтов)

    1. В этом предложении употреблён подчинительный союз:

    А) Колеблется лебедь на пламени вод, однако к земле ведь и он уплывёт. (Н. Заболоцкий)

    Б) Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая, ибо со мной был чугунный чайник – единственная отрада моя в путешествии по Кавказу. (М. Лермонтов)

    В) Подложили цепи под колёса вместо тормозов, чтоб они не раскатывались, взяли лошадей под уздцы и начали спускаться. (М. Лермонтов)

    Г) Вот мы свернули налево и кое-как, после многих хлопот, добрались до скудного приюта… (М. Лермонтов)

    1. В этом предложении употреблён составной союз:

    А) Кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом. (М. Лермонтов)

    Б) Он стоял с закрытыми глазами, как будто собираясь с мыслями. (В. Каверин)

    В) Приехал он в конце марта, в страстную пятницу, по самой распутице, под проливным дождём, так что приехал до нитки промокший и озябший. (Л. Толстой)

    Г) Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись. (А. Пушкин)

    1. В этом предложении употреблён соединительный союз:

    А) Уж звёзды светлые взошли и тяготеющий над нами небесный свет

         Приподняли своими влажными главами. (Ф. Тютчев)

    Б) Снегу было мало, снежных буранов тоже. (В. Арсеньев)

    В) Прошла неделя, а я ещё не познакомился с Лиговскими. (М. Лермонтов)

    Г) Человеческие голоса да стук топоров разбудили вековую тишину безлюдного края.  

    1. В этом предложении употреблён противительный союз:

    А) Не нравится мне хлипкий, быстро раскисающий шляпочник, зато как хорош крепкий сафьяновый подосиновик на сером корешке. (Ю. Мориц)

    Б) Осенью рябина краснеет, а берёза желтеет. (К. Паустовский)

    В) И грезит пруд, и дремлет тополь сонный, вдоль туч скользя вершиной заострённой.

    Г) На севере Сибири попадаются ископаемые ледники. Это или большой зимний сугроб, случайно уцелевший, или часть отодвинувшейся назад ледяной массы. (В. Обручев)

    1. В этом предложении употреблён разделительный союз:

    А) Месяц светом с высоты облил нивы, а в овраге блеск воды, тень да ивы. (А. Фет)

    Б) Наступил день открытия театра. Или мы пройдём в ворота искусства, или они захлопнутся перед нашим носом. (К. Станиславский)

    В) Ещё не побелевшая, сиренево-бурая, тонкая берёзка пушисто росла на обочине дороги. То ли я на неё, то ли она на меня посмотрела вдруг испуганными глазами, вздрогнув мокрым листом, по которому ударяли капли. (Г. Семёнов)

    Г) Нашу карету и повозку стали грузить на паром, а нам подали большую лодку.

    1. В этом предложении одиночный союз  и  соединяет однородные члены, запятая перед союзом не ставится:

    А) Седины пасмурного дня плывут всклокоченные мимо

         И грусть вечерняя меня волнует непреодолимо. (С. Есенин)

    Б) Лозы мои за окном разрослись живописно и даже свет отнимают. (А. Фет)

    В) Собака верная у ног моих присела и, ухо чуткое насторожив слегка,

         Глядит на медленно ползущего жука. (А. Фет)

    Г) Отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком

         И журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о чём. (С. Есенин)

    1. В этом предложении одиночный союз  и  связывает простые предложения в сложное, перед союзом следует поставить запятую:

    А) Облака унеслися куда-то и в саду не шелохнется лист. (А. Яхонтов)

    Б) Долго на листьях лежит ночи мороз и сквозь лес

         Холодно как-то глядит ясность прозрачных небес. (А. Майков)

    В) Однозвучно гремит колокольчик и дорога пылится слегка

         И уныло по ровному полю разливается песнь ямщика. (И. Макаров)

    Г) Пора метелей злых и бурь опять надолго миновала… (А. Плещеев)

    1.  В этом сложном предложении подчинительный союз имеет значение времени:

    А) Гром ударял так оглушительно, будто небо раскалывалось на отдельные глыбы.

    Б) Из-под опущенных век он видел, как папуасы взволнованно переговаривались между собой. (А. Чумаченко)

    В) Папуасы поднимались на цыпочки, чтобы получше рассмотреть странного человека.

    Г) Мать Жозефа воспряла духом и всякий раз плакала, когда хоть издали видела Пастера. (М. Яновская)

    1.  Различайте самостоятельные части речи и союз. В этом предложении употреблено местоимение с частицей  же:

    А) Пока взрослые шумели, мальчики то(же) не зевали. (В. Катаев)

    Б) У стен между колоннами размещались кровати, и около каждой по шкафчику, совершенно так(же), как это заведено в больницах и пансионатах. (А. Куприн)

    В) Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно больная; звёзды то(же) хмурились, мгла была гуще, даль мутнее. (А. Чехов)

    Г) Дедушка тотчас подтянул ремешок штанов, и внучек сделал то(же) самое. (В. Катаев)

    1.  В этом предложении употреблён союз  зато:

    А) К берегу реки лыжники направились дальним путём, через лес, за(то) получили огромное удовольствие.

    Б) Самосвитов явился в качестве распорядителя, выбранил поставленных часовых за(то), что небдительны. (Н. Гоголь)

    В) Как ветер, песнь его свободна, за(то), как ветер, и бесплодна. (А. Пушкин)

    Г) Что сходит с рук ворам, за(то) воришек бьют. (И. Крылов)

    1.  В этом предложении употреблён союз  чтобы:

    А) Я помню руки матери моей, и я хочу, что(б) повторяли дети:

         «Натруженные руки матерей, святее вас нет ничего на свете!» (Н. Рыленков)

    Б) Что(бы) он ни говорил, что(бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно. (Л. Толстой)

    В) Англичанин-хитрец, что(б) работе помочь, вымышлял за машиной машину.

    Г) Смотри, кума, что(бы) не осрамиться. (И. Крылов)

    1.  Различайте самостоятельные части речи и союз. В этом предложении употреблено местоимение  что  с частицей  бы:

    А) Нет ничего в мире, что(бы) могло прикрыть Днепр. (Н. Гоголь)

    Б) Что(бы) не рассмеяться, он отвернулся и посмотрел вверх. (Н. Чуковский)

    В) Я хочу, что(бы) слышала ты, как тоскует мой голос живой. (А. Сурков)

    Г) Что(бы) вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга. (В. Песков)



    Предварительный просмотр:

    Вариант 1

    1. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

    А) ход…т, бре…тся, мечта…те;
    Б) улыба…тся, завис…шь, стро…те;
    В) гон…шь, уч…ться, смотр…те

    2. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

    А) стреля…те, зажига…т, стел…шь;
    Б) прыга…шь, дыш…те, сверка...м;
    В) верт…м, вер…м, дума…м

    3. В каких словах не нужно вставлять Ь?

    А) уходиш?ся  Б) переживаеш?  В) доберёш?ся  Г) ноч?                                  

     Д) солнеч?ный  Е) руж?ё  Ж) хорош?  З) надвигат?ся                                  

      И) палач? К) отреж?те  Л) береч? М) под?езд

    4. В какой строке на месте пропусков нужно писать Е?

    А)  пр…падал, пр…вокзальный, в оранжере…
    Б) пр_лестно,  в алле…, пр…ступление
    В)  пр..лепил, пр…следовал, в арми…
    Г)  пр…градить, по дач…, у жизн…

    5. В какой строке на месте пропусков пишется И?

    А) раз…грывал, до…грался
    Б)
    супер…нтересного, вз…скание
    В) пед…нститут,
    под…тожить 
    Г)  сверх…нтересный, до…скаться

    6. В каких рядах на месте пропусков пишется А?

    А) Тебя это не к…сается; ребёнок подр…стает
    Б) Нам предл…гают пойти в поход, красивый заг…р
    В) Тебя это не к…снётся; водор…сли в болоте
    Г) Нам предл…жили пойти в поход: мы заг…рали на пляже

    7. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно?

    А) Мне (не) хотелось от вас уезжать.
    Б) Я другой такой страны (не) знаю.
    В) Я (не) навижу сплетен в виде версий.

    8. В каком ряду во всех словах пишется Ё?

    А) алыч…вый, уш…л, камыш…вый, скрипач…м
    Б) пч…лы, увлеч…шь, сожж…нный, печ…т  
    В) холщ…вый, теч…т, чащ…ба, испеч…нный

    9. В каких строках пишется НН?

    А) песча…ый; рубле…ый  
    Б) деревя…ый; лакирова…ый
    В) хозяйстве…ый; сдела…ый
    Г) ветре…ый; немеря…ый

    10. В каком ряду все существительные пишутся через дефис?

    А) (чае)питие, (фото)выставка, Комсомольск(на)Амуре
    Б) (пол)тетради, (авиа)касса, (Калинин)град
    В) (юго)запад, (пол)игры, (полу)круг
    Г) (пол)ложки, (пол)Парижа, Ростов(на)Дону

    11. В каких словах пишется – К - ?

    А) низ…ий;
    Б) француз…ий;
    В) грец…ий.

    12. В каком ряду все прилагательные с НЕ пишутся слитно?

    А) (не) брежный; (не) лёгкий, а тяжёлый;
    Б) (не) здоровый; (не) глубокий;
    В) (не) весел; (не) высокий, а низкий.

    13. В каком ряду все прилагательные пишутся слитно?

    А) русско (немецкий), народно (хозяйственный); (отчётно)выборное
    Б) тёмно (зелёный), (шахматно)шашечный; (больно)пребольно
    В) (ковро)ткацкая, (судо)ходная, (мыло)варенный

    14.  Найдите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы или их отсутствие (прочерк) соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

                                   А)       Б)     В)    Г)                      

    Четыр...мя              ь          -       ь      ь            

    Сем...сот                 ь         -        ь      -

    Шест...надцать       ь         -        -      -

    Пят...десять           ь          -        ь     ь

    15. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неправильно?

    А) Ещё не закрыв дверь, небрежно бросив на кровать своё пальтецо, Тая кинулась в угол.                                                                                                Б) Ещё не закрыв дверь, небрежно бросив на кровать своё пальтецо Тая кинулась в угол.

    16. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?

    А) кое (с) кем, кое (кого), кто (нибудь);
    Б) кое (чему), кем (то), когда (либо):                                                                      В) чей (то), кое (какой), кое (о) чём

    17. В каких предложениях на месте пропуска пишется Е?

    А) Мне н…кого ждать.
    Б) Я н…кого не жду.
    В) Здесь н…когда был фонтан.
    Г) Здесь н…когда не было фонтана.

    18. В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется раздельно?

    А) (не) кому, ни (к) кому, (ни)чей
    Б) кое (у) кого, ни (с) кем, (ни)что                                                                    В) ни (о) чём, ни (у) скольких, ни (за) чем

    19. В каком ряду все слова с не пишутся раздельно?                              А) (не)подумав, (не)доумевая, (не)просохнувший                                                Б) вовремя (не)сделанный, (не)удивлён, (не)догадываясь                                                                                     В) (не)съеденный, (не)закрытый, а открытый, (не)годуя

    20. В каких предложениях нужно поставить 2 запятых.                                         А) Не умолкая шумел океан.                                                                              Б) Земля освещённая солнцем тихонько улыбалась.                                           В) Виднеющийся в траве ручей блестел на солнце.                                Г) Девушка увлёкшись чтением книги не замечала вокруг ничего.

    ЧАСТЬ В

    1. Укажите примеры с ошибкой в употреблении глагола.

    А) Мои родители ложат деньги в банк.
    Б) Мои родители кладут деньги в банк.
    В) Сестра надевает брата.
    Г) Сестра одевает брата.

    2. В каких примерах допущена ошибка в употреблении прилагательного?

    А) Эта девушка более стройная.
    Б) Байкал – самое глубочайшее озеро в мире.
    В) Более громкая песня зазвучала впереди.

    3. Какое прилагательное нельзя просклонять?

    А) сильный;
    Б) мрачный;
    В) умна

    4. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?

    А) с двадцатью девяти машинами;
    Б) около семисот килограммов;
    В) к тридцать шестому километру.

    5. Что характерно для деепричастия?                                                                 А) Деепричастие изменяется по лицам.                                                                   Б) Деепричастие изменяется по лицам, родам и числам.                                    В) Деепричастие не изменяется.

    6. Укажите деепричастия несовершенного вида?

    А) Заклиная  Б) Прочтя  В) Скорбя  Г) Приобретя

    7. В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота?

    А) Отражаясь в играющем море, звёздочки прыгали по волнам.                                                                                             Б) Получив письмо от товарища, меня охватила радость.                                    В) Выкатившись из-за гор, солнце осветило верхушки сосен.

    8. Найдите собирательное числительное:                                                                                            а) пять книг; б) одна третья сада; в) двое очков

    9. Поставьте числительное 147-й в дат. и твор. падежах:

    а) ста сорока семи, сто сорок седьмым;

    б) ста сорок седьмому, ста сорок седьмым;

    в) сто сорок седьмому, сто сорок седьмым;

    г) сто сорок седьмым, ста сорока седьмым.

    10. Укажите предложение с неопределённым местоимением:

    А) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена.
    Б) В сене что-то шуршало.
    В) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика.
    Г) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

    Вариант 2

    1. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

    А) улыба…тся, маш…шь, увид…те;
    Б) смотр…шь, удерж…т, дыш…те;
    В) охраня…шь, верт…т, ненавид…м.

    2. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

    А) стел…м, бре…шь, кол…т;
    Б) каса…тся, терп…м, слуша…т;
    В) интересу…тся, обид…м, брос…те.

    3. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая гласная в корне слова?

    А) св…тить, пот…нуть, потр…сение
    Б)  обл…ка, к…литка, ур..ган
    В) укр..титель, з…мляной, гр…жданин  

    4. В каком ряду во всех примерах нужно писать Ь?

    А) Голодной курице всегда зёрна снят (?) ся.
    Б) Врач(?) велел мне сроч(?)но подстрич (?) ся.
    В) Иные места покидаеш (?) и всё же надееш (?)ся когда-нибудь туда вернут (?) ся.
    Г) Мне долго будет снит (?) ся море, я буду ждать с ним встреч(?).

    5. В каком ряду во всех примерах нужно писать И?
    А) под..скать, пр…лив, пр…сечение, пр…брежный
    Б)  пр…дворный, без…скусный, меж…нститутский, пр…мудрый
    В) пр…стукнуть, сверх…зысканный, пр…вязать, по…грать

    6. В каких рядах на месте пропусков пишется О?

    А) Мы прил…жили максимум усилий.
    Б) Мы прил…гали максимум усилий.                                                                 В) Тебя мои проблемы не к…саются.
    Г) Тебя мои проблемы не к…снутся.

    7. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно?

    А) В воскресенье мне (не) здоровилось.
    Б) Соловей (не) поёт, и дергач (не) кричит.
    В) В оконной раме (не) было одного стекла.

    8. В каком ряду во всех прилагательных пишется О?

    А) ш…рох, парч…вый, сверч…к, обж..ра
    Б) кумач…вый, реш…тка, вещ…вой, еж…вый;
    В) реч…вой, лиц…вой, галч…нок, стереж…т

    9. В каких строках пишется Н?

    А) гуси…ый, серебря…ый, ю…ый
    Б) ветре…ый, ржа…ой, румя…ый
    В) стекля…ый, художестве…ый, каме…ый

    10. В каких словах пишется НН?

    А) сотка…ый, гружё…ый, неглаже…ый
    Б) организова…ы, мочё…ые, расчище…ые
    В) купле…ый, отглаже…ый, кваше…ая в кадке

    11. В каких словах пишется – К - ?

    А) рус…ий;
    Б) матрос…ий;
    В) немец…ий.

    12. В каком ряду все прилагательные с НЕ пишутся слитно?

    А) (не) взрачный; (не) далёкий, а близкий;
    Б) (не) вежливый; (не) громкий;
    В) (не) грустен; (не) радостный, а печальный.

    13. В каком ряду все прилагательные пишутся слитно?

    А) красно (щёкий), средне (азиатский);
    Б) литературно(музыкальный), средне (европейский);
    В) бело (крылый), юго (западный).

    14. Выберите правильный ответ.

                                            а)       б)          в)         г)                                                                                                               девят..надцать человек     -         ь            -          -

    восем...сот метров            ь         -            ь          -                                                                                                         шест...десят лет                -          ь           ь          ь                                                                                                                                            четыр...мя часами             -           -          ь          ь

     15. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неправильно?

    А) Возвратясь домой, он бросился на кровать, и, не раздеваясь, крепко заснул.                                                                                      Б) Возвратясь домой, он бросился на кровать и, не раздеваясь,  крепко заснул.

    16. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?

    А) кое (кто), кому (либо), чем (нибудь);
    Б) кое (у) кого, кое (с) кем, кое (что).                                                В) кое(какими), (не)что, с кем(то)

    17. В каких предложениях на месте пропуска пишется И?

    А) Нам н… о чем говорить.
    Б) Мы н… о чём не говорили.
    В) Мне н…чего сказать поэтому делу.
    Г) Н…кто не хотел искать эту книгу.

    18. В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется слитно?

    А) (ни) кто, (не) кого; ни (с) кем                                                               Б) (ни) чем, (не)кого, (ни)чьим
    В) ни (у) кого, не (с) кем,  

    19. В каком ряду все слова с не пишутся слитно?                              А) (не)закрытая дверь, (не)доумевая, (не)ответивший                                                                      Б) вовремя (не)подготовленный, (не)рассержен, (не)подмигивая                                                                                     В) (не)вязаный, (не)закрытый, а открытый, (не)годуя.

    20. В каких предложениях нужно поставить 1 запятую.

    А) Мы подъехали к горам поросшим лесом.                                         Б) Два вола впряжённые в арбу подымались по крутому склону. В) Он оглядываясь бежал всё быстрее.                                               Г) Въехав на плотину лошади почему-то остановились.                                          

    ЧАСТ Ь  В

    1. В каком ряду нет ошибки в употреблении глагола?

    А) Утром мама помогает мне надеваться.
    Б) Утром мама помогает мне одеваться.
    В) Покладите вещи на место.
    Г) Я ложу тетрадь в портфель.

    2. В каком примере допущена ошибка в употреблении прилагательных?

    А) Песня зазвучала более громче.
    Б) Байкал – глубочайшее озеро в мире.
    В) Море было менее спокойным, чем вчера.

    3.  Какое прилагательное нельзя просклонять?

    А) туманный;
    Б) сильна;
    В) зелёный.

    4. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?

    Листок закружился устало.

    А) глагол изъявительного наклонения, 2-го спряжения, сов. вида, возвратный, стоит в прошед. времени, ед. числе, муж. роде;
    Б) глагол повелительного наклонения, 2-го спряжения, невозвратный, сов. вида, стоит в наст. времени, в 3-ем лице, ед. числе, муж. роде.

    5. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?

    Мне купили спортивный костюм.

    А) качественное прилагательное, стоит в ед. числе, жен. роде, имен. падеже, в полной форме;
    Б) относительное прилагательное, стоит в ед. числе, винит. падеже, муж. роде.

    6) Укажите действительные причастия.

    А) закрытый  Б) обидевшись  В) увядающий Г) воевавший

    7) Укажите собирательное числительное:                                                                                                        а) трехтысячный отряд; б) пятьсот книг;                                                  в) обе подруги; г) две тетради.

    8) В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота?

    А) Глядя на эти места, я вспоминал своё детство.

    Б) Рассмотрев образ автора, я перейду к анализу образа главного героя.

    В) Попав в город, студенческая жизнь показалась мне прекрасной.

    9) Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:

    а) Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полет ласточки.
    б) В саду, как невинные невесты, цвели белым своим цветом абрикосы.
    в) Все тонуло в ярких, но удивительно нежных и чистых красках северного утра.
    г) Никто не отваживался заняться промыслом в такую погоду.

    10. Поставьте числительное 198-й в дат. и твор. падежах:

    а) ста девяноста восьми, сто девяносто восьмым;

    б) ста девяносто восьмому, ста девяносто восьмым;

    в) сто девяносто восьмому, сто девяносто восьмым.

    Вариант 1:

    Часть А

    1в  2а  3дежим  4б  5г  6аб  7в  8б  9бв  10г  11в  12б  13в 14в  15б  16б  17ав  18в  19б  20бг  

    Часть Б 

    1ав  2бв  3в  4а  5в  6ав  7б  8в  9в 10б

    Вариант 2:

    Часть А

    1б  2а  3б  4в  5в  6аг  7а  8а  9аб  10в  11ав  12б  13а  14в  15б  16а  17бг  18б  19а  20аг

    Часть Б 

    1б 2а  3б  4а  5б  6вг  7в  8в  9б  10в



    Предварительный просмотр:

    8 класс.

    Русский язык.

    Первое полугодие. I вариант

    1. Какие пары слов не являются словосочетаниями?

    А) в начале апреля                           Г) через месяц

    Б) пригревало солнышко                Д) ворковали и щебетали

    В) яркие лучи                                   Е) вернулись с юга

                           

    1. В каких словосочетаниях слова связаны согласованием?

    А) рассказы старожилов                  В) поведали историю

    Б) весенние капели                           Г) перелётные птицы

    1. В каких словосочетаниях слова связаны управлением?

    А) осветило лучами                         В) выводили птенцов

    Б) сильно пригревало                      Г) весенние песни                        

    1. В каких словосочетаниях слова связаны примыканием?

    А) внезапно улетел                          В) строить надёжно

    Б) грязные лужицы                          Г) натаскал пуха

         

    1. Найдите ошибку в управлении:

    А) надеть на ребёнка                       В) одержать победу

    Б) одеть малыша                              Г) одержать впервые

    1. В каком предложении должно быть тире между главными членами?

    А) Звёзды в небе точно лампы.

    Б) Вечерняя заря в степи огненно-яркий шатёр.

    В) Гладь озера как зеркало.

    Г) Малышу это лекарство пошло на пользу.

    1. Укажите двусоставные предложения:

    А) Как же мне трудно далась эта тема.

    Б) С утра сегодня станем его уговаривать.

    В) О чём только не просили мы его.

    Г) После дождя повеяло свежестью.

    1. Укажите односоставные предложения:

    А) Ну а теперь, Петров, расскажите вашу версию.

    Б) Чувствую запах цветущей ивы.

    В) Постоянно думаю о предстоящей встрече.

    Г) Этой осенью на турбазу решили ехать даже новички.

    1. В предложении  «Западная Сибирь является в стране самым большим поставщиком на рынок газа и нефти»  подлежащим является:

    А)  поставщиком

    Б)  Сибирь

    В)  Западная Сибирь

    1. Укажите предложение с составным именным сказуемым:

    А) Окрас у нашего щенка был огненно-рыжим.

    Б) Пойдём завтра в лес по грибы.

    В) В лесу стоял прошлогодней листвы запах.

    Г) В открытую форточку дохнуло морозом.

    1. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:

    А) Туман ложился на поля.

    Б) Трава на косогоре оказалась скошенной.

    В) Соловьи будут петь до утра.

    Г) На станции «Луговая» мы решили заночевать.

    1. На месте каких цифр нужны запятые в предложении «Прыгая по галькам у самого берега (1) воробей вдруг остановился (2) и уставился на черепаху (3) медленно ползущую прямо в воду»?

    А) 1,3                  

    Б) 2,3                

    В) 1,2,3                  

    Г) 1,2 

    1. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

       А) Широкая река огибала полукругом рощу и пасеку и замедляла своё течение.

       Б) Звёзды то мигали слабым светом то исчезали.

       В) О подвохе свидетельствовало его хитрое лицо и лукавые глаза и улыбка.

       Г) Музыка может выразить нежность и тревогу раздражение и покой радость и  

            печаль.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Меня просто  поразила красота цветка ( ) и я долго не мог оторвать от него глаза»:

       А) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не  

       нужна;

       Б) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна;

       В) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна;

       Г) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

    1. В каком слове пишется и ?

     А) д..виз

     Б) р..золюция

     В) д..скуссия

     Г) д..баты

    1. В каком слове пишется о ?

                 А) тр..диция

                 Б)  ..белиск

                 В) м..ршрут

                 Г) к..ндидат

     Ответы

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    А

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    Б

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    В

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    Г

    X

    X

    X

    X

    Д

    X

    Е

    8 класс.

    Русский язык.

    Первое полугодие. Вариант II

    1. Какие пары слов не являются словосочетаниями?

    А) вишневые сады                        Г) над садами

    Б) сады цветут                               Д) витает в воздухе

    В) хорошо пахнут                         Е) цветет и пахнет

                           

    1. В каких словосочетаниях слова связаны согласованием?

    А) соловьиная трель                      В) услышанные звуки

    Б) в конце мая                                Г) мгновенно исчезнут

    1. В каких словосочетаниях слова связаны управлением?

    А) прислушивался к звукам         В) манящим голосом

    Б) распушил перья                         Г) заглохнут сразу                        

    1. В каких словосочетаниях слова связаны примыканием?

    А) слышится в саду                     В) звонко пели

    Б) птичий гомон                          Г) всегда удивлялся

         

    1. Найдите ошибку в управлении:

    А) указать на недостатки            В) опираться на фактах

    Б) отметить недостатки               Г) основываться на фактах

    1. В каком предложении должно быть тире между главными членами?

    А) Удочки будто подбрасывала резвая волна.

    Б) Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.

    В) Снег как вата.

    Г) Молодость бескорыстна и великодушна.

    1. Укажите двусоставные предложения:

    А) Читающая публика успела привыкнуть к легкому смеху Чехова.

    Б) Буду слушать музыку падающей листвы.

    В) В воздухе запахло гарью.

    Г) Одинаково очаровывают и доставляют наслаждение цветущие в мае подснежники.

    1. Укажите односоставные предложения:

    А) В лесу держался запах прелой листвы.

    Б) Каждый звук и шорох слышу я.

    В) Принеси-ка мне, батюшка, свои амбарные книги.

    Г) Вижу горы и долины.

    1. В предложении  «Над жёлтым простором полей, расправив широкие крылья, плывёт эскадрилья журавлей»  подлежащим является:

    А)  эскадрилья

    Б)  эскадрилья журавлей

    В)  крылья

    1. На месте каких цифр нужны запятые в предложении «Светлая заря (1) еще не закрытая (2) черной тучей (3) освещала розовым светом (4) нашу комнату»?

    А) 1,2                  Б) 2,3                В) 1,3                  Г) 1,4 

    1. Укажите правильное объяснение постановки запятых в предложении «Ипполит Матвеевич (1) сгорая от стыда (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы»?

                А) 1,2 – причастный оборот; 3,4 - деепричастный оборот

                Б) 1,2 – деепричастный оборот; 3,4 - причастный оборот

                В) 1,2,3,4 – причастные обороты

                Г) 1,2,3,4 – деепричастные обороты

    1. В предложении «История о брошенной дворняге из рассказа Л.Андреева  надолго запала нам в душу» грамматической основой является:

       А) история запала в душу

       Б) история запала

       В) история о дворняге запала

       Г) история о дворняге надолго запала

    1. В предложении «Живые организмы могут защищаться от неблагоприятных воздействий окружающей среды» сказуемым является:

       А) защищаться от воздействий

       Б) могут защищаться

       В) могут

       Г) защищаться

    1. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

       А) После большого взрыва в космосе облака газа и пыли становились всё более  горячими и    

       плотными и превратились в светящиеся шары.

       Б) На географических картах можно было показать всю поверхность земли или большую её часть.

       В) Потоки света то меркли то разгорались и превращали заросли в набегающие зелёные волны.

       Г) Только чёрный камыш да верхушки ракит различишь.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Небо с каждой минутой становилось светлее ( ) и вот яркие лучи солнца вырвались из-за гор»:

       А) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна;

       Б) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна;

       В) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна;

       Г) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Перед нами простиралось необозримое желтое поле ( ) которое вдалеке красиво замыкалось синим лесом»:

       А) сложносочинённое предложение, перед словом которое запятая не нужна;

       Б) сложноподчинённое предложение, перед словом которое запятая не нужна

                В) сложносочинённое предложение, перед словом которое запятая нужна;

       Г) сложноподчинённое предложение, перед словом которое запятая нужна

    1. В какой строке во всех словах пишется и ?

     А) экспер..мент, д..сант, ун..верситет, инт..ллигент

     Б) р..ликвия, д..настия, мин...ралы, фраз..ология

     В) д..виденды, д..баты, ш..нель, комб..незон

     Г) маг..страль, г..гантский, аг..тация, арт..ллерия

    1. В какой строке во всех словах пишется а ?

                 А) ..нсамбль, тр..диция, к..нференция, п..труль

                 Б) тр..мвай, ди..лог, к..нонада, гр..дация

                 В) к..миссия, к..ндидат, эксплу..тация, к..нструктор

                 Г) м..ршрут, ф..нтан, л..ндшафт , ..белиск

    Бланк ответов для 8 классов

    РУССКИЙ ЯЗЫК

    Вариант 2

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    А

    X

    X

    X

    X

    Б

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    В

    X

    X

    X

    X

    X

    Г

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    Д

    Е

    X

    Вариант 3

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    А

    X

    X

    X

    X

    Б

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    В

    X

    X

    X

    X

    Г

    X

    X

    X

    X

    Д

    X

    Е

    8 класс.

    Русский язык.

    Первое полугодие. Вариант III

    1. Какие пары слов не являются словосочетаниями?

    А) в конце января                            Г) через сугробы

    Б) придет и принесёт                      Д) настали холода

    В) зимним морозом                         Е) придёт с востока

                           

    1. В каких словосочетаниях слова связаны согласованием?

    А) сказки леса                                  В) услышать звуки

    Б) зимние сказки                             Г) морозными узорами

    1. В каких словосочетаниях слова связаны управлением?

    А) растаяли сразу                            В) распушил хвост

    Б) принесли в ладошке                   Г) зимнюю столовую                        

    1. В каких словосочетаниях слова связаны примыканием?

    А) неожиданно заледенел              В) студёной водой

    Б) слышится повсюду                     Г) покрылся льдом

         

    1. Найдите ошибку в управлении:

    А) заплатить за квартиру               В) внушать страх

    Б) оплатить за билеты                    Г) вселять страх

    1. В каком предложении должно быть тире между главными членами?

    А) Капли мёда точно жемчуг.

    Б) Глаза как ночь.

    В) Белые ночи в тундре удивительное зрелище.

    Г) Новичку это явление кажется странным.

    1. Укажите двусоставные предложения:

    А) Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя.

    Б) Будем вместе слушать музыку падающей листвы.

    В) Холодный месяц декабрь стоял на дворе.

    Г) Вновь зарёю восток озарило.

    1. Укажите односоставные предложения:

    А) Не плачь, красавица, горючими слезами!

    Б) Чувствую запах цветущей ивы.

    В) Почернела от времени скамейка.

    Г) Каждое лето на озеро прилетают лебеди.

    1. В предложении  «Широкой полосой, от края до края, протянулся Млечный Путь»  подлежащим является:

    А)  Путь

    Б)  Млечный Путь

    В)  полосой

    1. На месте каких цифр нужны запятые в предложении «Перебравшись через топь (1) мы увидели небольшую тропинку (2) протоптанную (3) какими-то животными (4) и углубились в чащу леса»?

    А) 1,3                  Б) 2,4                В) 1,2,3                  Г) 1,2,4 

    1. Укажите правильное объяснение постановки запятых в предложении «Над заливом (1) еще не успевшим замерзнуть (2) с криком носились чайки (3) чувствуя приближение холодов»?

                А) 1,2 – причастный оборот; 3- деепричастный оборот

                Б) 1,2 – деепричастный оборот; 3 - причастный оборот

                В) 1,2,3 – причастные обороты

                Г) 1,2,3 – деепричастные обороты

    1. В предложении «Брошенные невзначай слова майора Каверина  почему-то вдруг  всех нас  привели в оцепенение» грамматической основой является:

     А) слова майора привели  

     Б) слова  привели в оцепенение

     В) слова привели нас в оцепенение

     Г) слова привели нас

    1. В предложении «После долгих уговоров егерь Панкрат все же позволил нам взглянуть на слепых новорожденных ежат» сказуемым является:

       А) позволил взглянуть

       Б) позволил нам взглянуть

       В) позволил нам

       Г) взглянуть на ежат

    1. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

       А) Немецкий художник Дюрер много путешествовал по Италии и Нидерландам и

       знакомился с искусством этих стран.

       Б) Солнце – мощный источник как света и тепла так и различных излучений.

       В) Художник сумел передать внешность этого человека и характер и настроение.

       Г) Часть населения или пешком или на телегах или на машинах двинулась из города.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Заморосил мелкий дождик ( ) и весь видимый горизонт обложило тучами»:

       А) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна;

       Б) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна;

       В) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна;

       Г) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Я посмотрел на клен и увидел ( ) как осторожно отделился от ветки красный лист»:

       А) сложноподчинённое предложение, перед союзом как запятая нужна;

       Б) сложносочинённое предложение, перед союзом как запятая нужна;

       В) сложноподчинённое предложение, перед союзом как запятая не нужна;

       Г) сложносочинённое предложение, перед союзом как запятая не нужна.

    1. В каком слове пишется е ?

     А) г..рой, б..лет, д..виз, р..ставрация

     Б) р..золюция, аг..тация, арт..ллерия, оч..рк,

     В) д..скуссия, алюм..ний, д..пломант, пр..длог

     Г) сор..внование, д..баты, р..акция, т..рритория

    1. В каком слове пишется о ?

                 А) д..кумент, с..нкция, тр..диция, тр..ллейбус,

                 Б) к..мбайн, ..белиск, к..миссия, к..мпакт-диск

                 В) п..труль, м..ршрут, кол..ссальный,  ..ромат

                 Г) г..рмония, к..ндидат, с..лдат, ..налитический

    Итоговый тест за первое полугодие

    8 класс

    Вариант IV

    1. Какие пары слов не являются словосочетаниями?

    А) перед контрольной                      Г) контрольный тест

    Б) думают и пишут                           Д) раздается в аудитории

    В) хорошо отвечают                         Е) отвечают ученики

                           

    1. В каких словосочетаниях слова связаны согласованием?

    А) быстро ответил                            В) выполненное задание

    Б) у кабинета физики                       Г) трудный вопрос

    1. В каких словосочетаниях слова связаны управлением?

    А) недоумевающим взглядом         В) приступил к выполнению

    Б) прочитал задание                         Г) выполнил неправильно                      

    1. В каких словосочетаниях слова связаны примыканием?

    А) шумят в кабинете                        В) классный коллектив

    Б) громко обсуждали                        Г) честно признались

         

    1. Найдите ошибку в управлении:

    А) признать ошибку                         В) победить в олимпиаде

    Б) отметить достоинства                  Г) подчеркнул о важности

    1. В каком предложении должно быть тире между главными членами?

    А) Ягоды рябины словно бусы.

    Б) Природа Сибири прекрасна и величава.

    В) Наречие неизменяемая часть речи.

    Г) Арбуз не овощная культура, а ягода.

    1. Укажите двусоставные предложения:

    А) Скворцов на пустырях летом не увидишь.

    Б) Не кричи так жалобно, кукушка!

    В) К вечеру в доме собралась вся семья.

    Г) Удобно устроившись на диване, кот безмятежно спал.

    1. Укажите односоставные предложения:

    А) На севере морозы переносятся легче.

    Б) От полей несло запахом цветущей гречихи.

    В) Вам не было скучно?

    Г) Со дня отъезда Лизы в доме все переменилось.

    1. В предложении  «Художник Леонардо да Винчи писал о преимуществе живописи перед другими видами искусства»  подлежащим является:

    А) Художник

    Б)  Художник Леонардо да Винчи

    В) Леонардо да Винчи

    1. На месте каких цифр нужны запятые в предложении «Собравшись в большие стаи (1) белки (2) время от времени (3) отправляются искать новые места обитания»?

    А) 1,2                  Б) 2,3                В) 1                  Г) 1,3 

    1. Укажите правильное объяснение постановки запятых в предложении «В прозрачном небе (1) чисто вымытом дождем (2) догорало осеннее солнце (3) совершенно не излучая тепло»?

                А) 1,2 – причастный оборот; 3- деепричастный оборот

                Б) 1,2 – деепричастный оборот; 3 - причастный оборот

                В) 1,2,3 – причастные обороты

                Г) 1,2,3 – деепричастные обороты

    1. В предложении «После многочасового приема у  доктора мать с сыном решили перекусить в районной столовой» грамматической основой является:

       А) мать с сыном решили

       Б) мать с сыном

       В) решили перекусить

       Г) мать с сыном решили перекусить

    1. В предложении «Альпинисты не могут позволить себе неосмотрительности или небрежности» сказуемым является:

       А) не могут позволить

       Б) не могут позволить себе

       В) не могут

       Г) позволить себе

    1. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

       А) В песне русский человек исповедуется в своей судьбе и грустит и радуется.

       Б) Картины Шишкина известны как в нашей стране так и за рубежом.

       В) На фоне темной зелени деревьев и кустарников резко краснели башенки и беседки.

       Г) Подводить итог сказанному может предложение или целый абзац.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Людям ничего не дается даром ( ) и к некоторым обязанностям их надо приучать с детства»:

       А) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна;

       Б) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна;

       В) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна;

       Г) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Огнеупорная глина была первым искусственным материалом, который изобрел в каменном веке человек»:

       А) сложносочинённое предложение, перед словом который запятая не нужна;

       Б) сложноподчинённое предложение, перед словом который запятая не нужна

                В) сложносочинённое предложение, перед словом который запятая нужна;

       Г) сложноподчинённое предложение, перед словом который запятая нужна

    1. В какой строке во всех словах пишется е ?

     А) эл..менты, к..лометр, экспер..мент, инт..ллигент

     Б) г..гантский, аг..тация, р..ликвия, д..настия

     В) л..гальный, д..виденды, объ..динение, комб..незон

     Г) п..ссимизм, т..рроризм, хор..ограф, мин...ралы

    1. В какой строке во всех словах пишется а ?

                 А) арх..изм, ..нсамбль, тр..диция, ф..натизм

                 Б) ..ригинальный, ф..мильярный, тр..мвай, гр..дация

                 В) в..кансия, ..нтипатия, к..миссия, к..ндидат

                 Г) ажи..таж, м..ршрут, л..ндшафт, акк..рдеон

    Итоговый тест за первое полугодие

    8 класс

    Вариант V

    1. Какие пары слов не являются словосочетаниями?

    А) набежали с севера                        Г) жарким днем

    Б) зной и духота                                Д) установилась жара

    В) вдоль опушки                               Е) в середине лета

                           

    1. В каких словосочетаниях слова связаны согласованием?

    А) чудеса лета                                   В) теплые вечера

    Б) увидеть закаты                              Г) слепыми дождями

    1. В каких словосочетаниях слова связаны управлением?

    А) бутоны цветов                              В) взошли мгновенно бутоны цветов

    Б) душистые ландыши                      Г) распустили лепестки                        

    1. В каких словосочетаниях слова связаны примыканием?

    А) красиво зардели                           В) цветочный аромат

    Б) шляпки цветов                              Г) отовсюду слышится

         

    1. Найдите словосочетание без ошибки в управлении:

    А) согласно приказа                      В) заведующий отделения

    Б) требовать к ответу                    Г) уделять внимание

    1. В каком предложении должно быть тире между главными членами?

    А) Твои речи будто острый нож.

    Б) Рыбалка сегодня очень удачная.

    В) Аналогия не доказательство.

    Г) Мое любимое занятие играть в футбол.

    1. Укажите двусоставные предложения:

    А) К небу медленно всходили дымы дальних пожаров.

    Б) Небо и справа, и слева разрезали яркие молнии.

    В) В деревнях Псковской области можно услышать много диалектных слов.

    Г) Сегодня обязательно надо встретится с дедом Панкратом.

    1. Укажите односоставные предложения:

    А) В голосе Якова была неподдельная глубокая страсть и молодость.

    Б) Дай мне наглядеться, радость, на тебя…

    В) Женьшень – ценное и редкое растение.

    Г) В гостиную принесли столовую посуду из тонкого китайского фарфора.

    1. В предложении  «Тихий час в саду всегда казался Ванюшке беспредельно длинным»  подлежащим является:

    А) час

    Б) час в саду

    В) тихий час

    1. На месте каких цифр нужны запятые в предложении «Закинув голову (1) я мог видеть в вышине темную деревянную церковку (2) наивно глядевшую на меня (3) с высокой кручи»?

    А) 1,2                     Б) 1,2,3                   В) 1,3                     Г) 2,3 

    1. Укажите правильное объяснение постановки запятых в предложении «В глубоких балках между обрывами (1) поросшими мелким кустарником (2) еще лежат (3) напоминая об ушедшей ночи (4) влажные тени»?

                А) 1,2 – причастный оборот; 3- деепричастный оборот

                Б) 1,2 – деепричастный оборот; 3 - причастный оборот

                В) 1,2,3 – причастные обороты

                Г) 1,2,3 – деепричастные обороты

    1. В предложении «Кладовая солнца» была прочитана пятиклассниками с большим интересом» грамматической основой является:

     А) «Кладовая солнца» была

     Б) «Кладовая солнца» прочитана

     В) «Кладовая солнца» была прочитана

     Г) была прочитана пятиклассниками

    1. В предложении «Молодой лейтенант с перебинтованной рукой не спускал глаз с медсестры» сказуемым является:

       А) не спускал глаз с медсестры

       Б) не спускал глаз

       В) не спускал

    1. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

       А) Снегири вылетели из лесной чащи и появились в садах и огородах.

       Б) Я видел только верхушки лозняка да извилистый край противоположного берега.

       В) Тонкий слой прозрачной краски мог передать на полотне влажный блеск глаз  

       и внезапно вспыхнувший румянец и ажурные кружева.

       Г) Тужит Пахом да не знает о ком.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Руки у старика были ловкие, умелые в работе ( ) и резные деревянные шкатулки его быстро раскупались»:

       А) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна;

       Б) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна;

       В) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна;

       Г) сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

    1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении «Батюшка нанял для меня француза мосье Бопре ( ) которого выписали из Москвы с годовалым запасом вина и прованского масла»:

       А) сложноподчинённое предложение, перед словом которого запятая нужна;

       Б) сложносочинённое предложение, перед словом которого запятая нужна;

       В) сложноподчинённое предложение, перед словом которого запятая не нужна;

       Г) сложносочинённое предложение, перед словом которого запятая не нужна.

    1. В каком слове пишется е ?

     А) б..нокль, ж..тон, г..рбарий, м..тафора

     Б) р..дактор, в..негрет, абон..мент, оч..рк

     В) ф..стиваль, р..торика, д..пломат, кр..терий

     Г) р..путация, пр..длог, р..акция, ф..номен

    1. В каком слове пишется а ?

                 А) м..тив, г..строном, тр..диция, б..хрома

                 Б) см..родина, , к..миссия, к..мпакт-диск, ..птимист

                 В) г..рмония, к..ламбур,  п..раграф, ф..рмацевт

                 Г) тр..диция, пл..тформа, тр..туар,  п..циент



    Предварительный просмотр:

    1 вариант

    «Обособленные члены предложения»

    1. Определите, в каких предложениях есть причастный оборот:

       1) Ожил лес покрытый дымкой молодой зелени.

       2) Дорога белела  освещённая месяцем.

       3) Машина долго кружила по улицам похожим на сады.

       4) Пустынный двор разрезанный оврагом зарос бурьяном из конца в конец.

       5) Пахучая ветка по-тепличному безжизненная склонилась на край стакана.

    2. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения, выраженные причастными оборотами и прилагательными:

      1) В небе ясно блестели небрежно насыпанные звёзды.

      2) Слепит глаза морозный жгучий день рассыпавший скрипучие сугробы.

      3) Зловещий вой пронзительный и наглый разрезал небо надвое.

      4) Заросшая просёлочная дорога жалась к реке.

      5) Весенней негой утомлён я впал в невольное забвенье.

    3. Определите, в каких предложениях одиночное определение нужно обособить:

      1) Белые звёзды мигают в реке.

      2) Отставшие льдины стукались о борт корабля.

      3) Звёзды ясные отражаются в реке.

      4) Плачет бедная без устали она.

      5) На кого вы меня старого покинули?

    4.Укажите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок:

      1) Насыщенные холодом тучи ползли над Царицыном.

      2) Разморённые жарой, люди двигаются медленно, вяло.

      3) Дружбой  сильна  молодость  наша  борьбе  за  мир верна.

      4) Опытный и осторожный, Усольцев отучил Андрея от пренебрежения к деталям.

      5) Полный раздумья шёл я однажды по большой дороге.

    5. Укажите, в каких предложениях нужно поставить запятую перед союзом И:

      1) В большой корзине кот сидел, подушками обложенный и подозрительно глядел на прут в руке Серёжиной.

      2) Он мельком вспомнил о матери и пронизанный горячим уколом боли, с усилием отогнал мысль  о ней.

      3) Меня брало нетерпение скорее попасть к своим и я еле сдерживал шаг.

      4) Голова перестала  шуметь и холодной росой покрылся лоб.

      5) Тоня сбежала по сходням и смелым прыжком прыгнула прямо в толпу друзей.

    6. Определите, в каких предложениях есть обособленное приложение:

      1) Старик  Зданевич  бывший преподаватель гимназии занимался французским языком с несколькими недорослями.

      2) В квартире паровозного машиниста Гладышева было людно и шумно.

      3) В этом городе (Тарусе) жил незадолго до смерти замечательный поэт Заболоцкий.

      4) Живёт у нас корабельный врач быстрый и строгий старик большой знаток музыки обладатель большой исторической библиотеки.

      5) Николай Николаевич больше всего любит щеглов разноцветных и нарядных птиц  похожих издали на порхающие цветы.

    7.Выясните, в каких предложениях приложение выделяется при помощи дефиса:

      1) Этим летом поехал я в Тарусу – тихий городок на Оке.

      2) Живёт в нём слесарь Яков Степанович – изобретатель и поэт в душе.

      3) Яков Степанович – человек до всего любопытный, вникающий в суть любого дела.

      4) Есть столяр Николай Никитич – знаток птиц.

      5) Его клетки – это просто птичьи дворцы с мезонинами, антресолями и балкончиками.

    8. Определите, в каких предложениях приложение присоединяется дефисом:

      1) В реке начали брать шелесперы серебряные и сильные рыбы.

      2) Под тёмно-зелёными  листьями водорослей плавали жуки плавунцы.

      3) Особенно была хороша сверкающая сверху донизу королева сосна.

      4) Был конец декабря самое грустное время в деревне.

      5) Пел свою нехитрую песню медный самовар инвалид.

    9.В каких предложениях нет пунктуационных ошибок:

      1) В 1961 году первый  человек  лётчик Гагарин облетел на космической ракете вокруг Земли.

      2) Учитель и писатель Дмитрий Гулиа – просветитель Абхазии - создал абхазскую письменность и открыл первый передвижной театр на арбах.

      3) Брат Кирилла Илья уже второй год жил в Париже и подружился там с Пикассо.

      4) Старший из них, Миша, учился, с нами в одном классе.

      5) Он медлит с ответом, мечтатель- хохол.

    10.Укажите, в каких предложениях есть причастный оборот, стоящий после определяемого слова:

      1) Сосновый лес таинственно высок  темнеет над песчаною грядою.

      2) Гляжу в задумчивом покое на куст  склонённый над рекою.

      3) Трава  примятая ногой ласково шуршит.

      4) Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветви берёз.

      5) По реке несло желтоватую пену похожую на сбитый белок.

    11. Определите, в каких предложениях союз  И  связывает однородные члены:

      1) Хлопнул флаг и пополз вниз по мачте.

      2) Штурман заветную карту берёт и видит  синь океанов.

      3) Снова море в огне небывалом и на Балтике снова весна.

      4) Гаврик ловко развязал и поднял новый четырёхугольный парус.

      5) Играло радио и его голос разносился по степи.

     Ключ для проверки:

    вопросы

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    ответы

    1,2,

    3,4

    2,3,

    5

    4,5

    1,2,4

    1,3,

    4

    1,4,

    5

    1,2,

    4

    2,3.

    5

    2,3,

    5

    2,3,

     

    1,

     2,4

    2 вариант

    «Обособленные члены предложения»

    1. Определите, в каких предложениях есть причастный оборот:

      1) Кусты неясные от тумана нависли над палубой.

      2) Швейцару чудилась облетевшая роща свинцовая от первого мороза.

      3) Море походило на кипящий котёл покрытый холодным ветром.

      4) В цвету сады омытые росой.

      5) Люблю леса зелёные весною обновлённые.

    2. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения, выраженные причастными оборотами и прилагательными:

      1) Колкие ледяные розы расцветали на иллюминаторах.

      2) Была самая ранняя весна сухая и серая.

      3) На западе горел омытый дождём неяркий закат.

      4) Рыхлые тучи напитанные тёмной водой низко нависли над морем.

      5) Усталый и прозябший возвращаюсь я к сумеркам  в усадьбу.

    3. Определите, в каких предложениях нужно обособить одиночное определение:

      1) Облетевший тополь серебрист и светел.

      2) Незримый ты мне уж мил.

      3) За синими морями забытый он угасал один.

      4) Люблю я усталый прилечь.

      5) Лежит белизна рассветная.

    4. Укажите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок:

      1) Сплошь покрытое осенними тучами небо отразилось в воде реки.

      2) Яростный и резкий октябрьский дождь заслепил нам глаза.

      3) Как мягки на вид облака разбросанные в беспорядке по небу.

      4) Вдруг на моих глазах плотно убитая дождями и снегом листва вздыбилась.

      5) Истощённый усилиями и лишениями старик лёг в постель.

    5. Укажите, в каких предложениях нужно поставить запятую перед союзом И:

      1) С деревьев, опутанных лёгким туманом и с папоротников сыпались крупные брызги.

      2) Огромные тучи, озарённые огнями гавани и уже пропитанные бледным рассветом, грудились над портом.

      3) Сжатые пальчики сосновых побегов разжимаются и превращаются в подсвечник с тремя свечками.

      4) Ночь прошла под большой чистой луной и к утру лёг первый мороз.

      5) Дул сильный ветер и к утру запах дыма уже заметно защипал нос.

    6. Укажите, в каких предложениях есть обособленное приложение:

      1) Командир батальона старший лейтенант Прудников был рядом, за углом хаты.

      2) Юрий Юрьевич преподаватель военного дела относился ко мне хорошо.

      3) Лётчик простой белобрысый парень кивнул мне головой и улыбнулся.

      4) Около дворцовой решётки ходил красногвардеец пожилой рабочий с винтовкой.

      5) Наш учётчик Климов заболел.

    7. Укажите, в каких предложениях приложение выделяется при помощи тире:

      1) Шмидт – это воплощённая воля, это та неоспоримая сила духа, перед которой или склоняются, или бледнеют от стыда за своё безмолвие.

      2) Когда он говорил на суде, часовые отставили винтовки и плакал старый полковник- председатель суда.

      3)  Тополев – высокий костлявый старик с серо-зеленоватыми глазами – за весь вечер не сказал ни слова.

      4) Шмидт – это человек, рождённый и воспитанный морем.

      5) Остров затянулся туманом – серой неподвижной мглой.

    8. Укажите, в каких предложениях приложение присоединяется дефисом:

      1) Мальчишка пастух заиграл на жалейке.

      2) Это был худенький  юноша выдумщик и спорщик.

      3) Первоклассница Алёнка принесла ему котёнка из живого уголка.

      4) Худая девочка бродила вдоль узкой Яузы реки.

      5) Сумерки, но мы дети ещё на улице.

    9.Найдите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок:

      1) Здравствуй пёстрая осинка, ранней осени краса!

      2) Весна, сумасбродка небес, и подружка моя, и поэма.

      3) Опытный следопыт, Сергей Николаевич без труда прочитал недлинные страницы лесной драмы.

      4) Он знает и любит природу – один из самых  великих стимулов к оздоровлению человека.

      5) На вокзале собрались комсомольцы- паровозники.

    10. Укажите, в каких предложениях есть причастный оборот, стоящий после определяемого слова:

      1) Я не хочу ни капли потерять из новизны меня переполняющей.

      2) Утро встречало  нас ветром негаданно дунувшим.

      3) Помню высокую,  стоявшую на краю леса ёлку похожую на зелёную колокольню.

      4) Ночью мы сидели в шалаше накрытом камышом и осокой.

      5) Отражённый в снегах солнечный свет нестерпимо режет глаза.

    11. Определите, в каких предложениях союз  И  связывает однородные члены:

      1) Трубили в крылатую даль журавли и кони бежали к парому.

      2) На ветку синица садится  и ягоды жадно клюёт.

      3) Стояла  зима и скука плаваний ощущалась особенно сильно.

      4) Ветер нёс сухие листья берёз и засыпал ими дальнее озеро.

      5) Ослепительно мигнула  зарница и в глухих необъятных жалах зародился первый гром.

    КЛЮЧ:

    Вопрос

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    Ответы

    3,4,

    5

    2,4,

    5

    2,3,

    4

    1,2,

    4

    1,4,

    5

    1,2,

    3,4

    2,3,

    5

    1,4

    2,3,

    4, 5

    1,2,

    4

    2,4

     

     Проверочная работа.    Обособленные определения.    8 класс.

     Списать, расставить знаки препинания. Обозначить графически пунктограмму.

    1. Отважен был пловец решившийся в такую ночь пуститься через пролив на расстояние до двадцати вёрст и важная должна быть причина его к этому побудившая.

    2.Дорога вся изрытая колеями шла тёмным лесом пестревшим с обеих сторон яркой и песочной желтизной не облетевших ещё листьев берёзы и лиственницы.

    3.Они видели мирный огонь горевший в окнах домов приветливый дым шедший из труб и хоронились в безлюдье лесных оврагов.

    4.Электрическая лампа подвешенная над столом покачивалась белые сыроватые доски обшивавшие стены и потолок блиндажа страдальчески вздыхали и скрипели.

    5.Огромный пятиэтажный дом был охвачен дымом и пламенем вырывавшимся из-под крыши уже частью разбросанной и из окон.

    6. Ветер сырой холодный пронизывающий с неистовой злобой стучит в окна и кровли.

    7. Туман белый густой тихо подплывает к сирени  и хочет закрыть её.

    8.Вдали за озером тянется высокий берег Иртыша бурый и угрюмый.

    9.Звуки рояля и скрипок весёлые удалые путались в воздухе в каком-то хаосе.

    10.Его лицо обветрившееся утомлённое и сосредоточенное кажется старее от бессонной ночи.

    11. Огарков молодой  и робкий не участвовал в разговоре.

    12.Облака  дымчатые лёгкие неслись высоко в ярком небе.

    13.Отгремели грозы,  и лето знойное и дождливое пролетело быстро и незаметно.

    14.Решительная бледная она ходила и громко разговаривала, распоряжалась.

    15. Сергей уже и не вспоминал  про своё единоборство с ротой немцев, когда однажды сразу после боя его измученного грязного вызвали в штаб.

    16.Солнце давно уже золотило верхушки леса, а я бессонный сидел на верхней палубе и любовался всё новыми и новыми уголками.

    17. Возмущённый до глубины души Фома стиснул зубы и ушёл от Мякина.

    18. Омытый дождями молодой месяц светлой прорезью покоился на западной окраине неба.

    19. Увлечённая рассказом Лиза не замечала, какой  бледностью покрылось лицо Тумановой.

    20. Отрезанные от всего мира уральцы с честью выдержали казачью осаду.

    21.Шпаковский в шляпе и коротком пальто в шерстяном шарфе и кожаных перчатках смотрел неодобрительно, как  Марченко одетый в гидрокостюм бултыхается в грязной воде.

    22.Анна Васильевна в чёрном платье в кружевной чёрной шали замотанной на шее смотрела прямо перед собой с непроницаемым жёстким выражением.

    23. Слепил он как раз куклу с носом с руками с ногами и в татарской рубахе и поставил куклу на крышу.

    24. Начитанный и образованный он знал несколько иностранных языков.

    25. В это время Катя с Соней весёлые и мокрые с громким говором вышли на террасу.

    26. Голодный с избитыми ногами я добрался до родного городка, до отцовского дома.

    27.Над горизонтом низко-низко повис месяц такой узенький и такой бледный, что его можно было принять за серп слепленный из воска.

    28.В белёсом небе серебряными светящимися полосами вздрагивало прозрачное белое пламя северного сияния величественное прекрасное таинственное дивное.

    29.Сейчас, наверное, подует ветер резкий холодный и размечет в клочья этот туман.

    30. На крылечке сидел низенький старичок заросший до глаз бородой и молодая женщина в дождевом плаще.

    31.Мересьеву сквозь стеклянную дверь был виден весь слабо освещённый затемнёнными лампочками коридор.

    32. Позади кабинета находился большой стол накрытый красивым сукном весь заложенный книгами.

    КЛЮЧ:

    1. Отважен был пловец,  решившийся в такую ночь пуститься через пролив на расстояние до двадцати вёрст,  и важная должна быть причина,  его к этому побудившая.

    2.Дорога, вся изрытая колеями , шла тёмным лесом,  пестревшим с обеих сторон яркой и песочной желтизной не облетевших ещё листьев берёзы и лиственницы.

    3.Они видели мирный огонь,  горевший в окнах домов,  приветливый дым,  шедший из труб,  и хоронились в безлюдье лесных оврагов.

    4.Электрическая лампа,  подвешенная над столом,  покачивалась,  белые сыроватые доски,  обшивавшие стены и потолок блиндажа,  страдальчески вздыхали и скрипели.

    5.Огромный пятиэтажный дом был охвачен дымом и пламенем,  вырывавшимся из-под крыши,  уже частью разбросанной,  и из окон.

    6. Ветер,  сырой,  холодный, пронизывающий, с неистовой злобой стучит в окна и кровли.

    7. Туман,  белый,  густой ,тихо подплывает к сирени и  хочет закрыть её.

    8.Вдали за озером тянется высокий берег Иртыша,  бурый и угрюмый.

    9.Звуки рояля и скрипок, весёлые, удалые,  путались в воздухе в каком-то хаосе.

    10.Его лицо, обветрившееся,  утомлённое и сосредоточенное,  кажется старее от бессонной ночи.

    11. Огарков,  молодой  и робкий,  не участвовал в разговоре.

    12.Облака,   дымчатые,  лёгкие,  неслись высоко в ярком небе.

    13.Отгремели грозы,  и лето,  знойное и дождливое,  пролетело быстро и незаметно.

    14.Решительная,  бледная,  она ходила и громко разговаривала, распоряжалась.

    15. Сергей уже и не вспоминал  про своё единоборство с ротой немцев, когда однажды сразу после боя его,  измученного грязного,  вызвали в штаб.

    16.Солнце давно уже золотило верхушки леса, а я,  бессонный,  сидел на верхней палубе и любовался всё новыми и новыми уголками.

    17. Возмущённый до глубины души,  Фома стиснул зубы и ушёл от Мякина.

    18. Омытый дождями молодой месяц светлой прорезью покоился на западной окраине неба.

    19. Увлечённая рассказом,  Лиза не замечала, какой  бледностью покрылось лицо Тумановой.

    20. Отрезанные от всего мира,  уральцы с честью выдержали казачью осаду. 21.Шпаковский,  в шляпе и коротком пальто,  в шерстяном шарфе и кожаных перчатках,  смотрел неодобрительно, как  Марченко,  одетый в гидрокостюм,  бултыхается в грязной воде.

    22.Анна Васильевна,  в чёрном платье,  в кружевной чёрной шали,  замотанной на шее,  смотрела прямо перед собой с непроницаемым жёстким выражением.

    23. Слепил он как раз куклу,  с носом,  с руками,  с ногами и в татарской рубахе,  и поставил куклу на крышу.

    24. Начитанный и образованный,  он знал несколько иностранных языков.

    25. В это время Катя с Соней,  весёлые и мокрые,  с громким говором вышли на террасу.

    26. Голодный,  с избитыми ногами,  я добрался до родного городка, до отцовского дома.

    27.Над горизонтом низко-низко повис месяц,  такой узенький и такой бледный, что его можно было принять за серп,  слепленный из воска.

    28.В белёсом небе серебряными светящимися полосами вздрагивало прозрачное белое пламя северного сияния,  величественное,  прекрасное,  таинственное,  дивное.

    29.Сейчас, наверное, подует ветер,  резкий,  холодный,  и размечет в клочья этот туман.

    30. На крылечке сидел низенький старичок,  заросший до глаз бородой,  и молодая женщина в дождевом плаще.

    31.Мересьеву сквозь стеклянную дверь был виден весь слабо освещённый затемнёнными лампочками коридор.

    32. Позади кабинета находился большой стол,  накрытый красивым сукном,  весь заложенный книгами.

                     

     



    Предварительный просмотр:

                                           Итоговый тест за первое полугодие

                                                                     9 класс

                                                                  вариант  1

    1.  Среди данных предложений укажите сложные, знаки препинания отсутствуют:

              А) Налетает ветер и через минуту-другую все скрывается в темноте.

              Б) Зелень травы и деревьев чернела покрываясь росой.

              В) Я знал удар судьбы меня не обойдет.

              Г) Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.

              Д) Люблю дымок спаленной жнивы в степи кочующий обоз.

         

          2. Укажите, какие предложения являются сложносочиненными:

               А) Среди собравшихся не было людей, настроенных спокойно и в то же время торжественно.

               Б) Дней через пять, уже заканчивая реферат, я наконец-то нашел нужную книгу.

               В) В бору торжественно и тихо и пахнет грибами.

               Г) Это было световое кольцо луны, которое показалось раньше самого светила.          

               Д) Прошли лес, и перед нами вдруг открылась река.

         

          3. Какое значение вносит союз в сложносочиненное предложение  Первые паровозы  

              потрясли мое воображение, и мне захотелось создать эти умные машины?

              А) одновременность действий

              Б) чередование

              В) противопоставление

              Г) последовательность

         

          4. Найдите предложение с союзом  однако (знаки препинания не проставлены).

              А) В кустах раздался шорох однако вскоре он затих.

              Б) В кустах раздался шорох вскоре однако он затих.

         

          5. Найдите и укажите предложение, соответствующее схеме [ двусост. ], и [ безлич. ]           

              (знаки препинания не проставлены).

              А) С востока медленно наплывала завеса тьмы но в городе никто и не думал о непогоде.

              Б) На синем потолке были изображены небесные созвездия и плывущие по морю корабли.

              В) Лес тянулся на несколько километров и можно было заблудиться в нем.

              Г) Вышли к обрыву и перед нами открылся замечательный вид могучей реки.

         

          6. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:

              На небе появились сизые тучи ( ) и повеяло сыростью.

              А) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

              Б) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

              В) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

              Г) Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.

         

          7. Укажите, какие предложения являются сложноподчиненными:

              А) Достоевского уведомляли, что рукопись была получена редакцией вовремя.

              Б) Встретиться нам не удавалось, зато письма мы писали часто.

              В) Было это в мае, когда деревья уже оделись листвой.

              Г) Неожиданно мне показалось: кто-то робко постучал в окно.

         

          8. Найдите и укажите предложение, соответствующее схеме ( двусост.), [ опред.-лич.]

              (знаки препинания не проставлены).

              А) Вновь дождливая  нудная осень и листья опадают с деревьев.

              Б) Мы снова подняли парус когда миновала ночь и звезды стали бледнеть.

              В) Если друг тебя обманет не печалься не грусти.

              Г) Когда в дверь перестали стучать Катя со слезами бросилась к кровати.

          9. Найдите предложения с придаточным определительным.

              А) Но поступают люди почти всегда вопреки тому, чему их учит опыт.

              Б) В воздухе чувствовался дурманящий травяной запах, плывущий с далеких полей.

              В) По пути казаки встретились с такими большими снегами, что дорогу пришлось прорубать

                   топорами.

              Г) Окна выходили в сад, который спускался к оврагу и пруду.

         

         10. Найдите предложения с придаточным изъяснительным.

               А) Вскоре старший сын попросил артиста, чтобы он спел что-нибудь вполголоса.

               Б) Обратите внимание на почки ивы, которые слегка набухли.

               В) Слышно было, как мать звенела стаканами, разливая чай.

               Г) Из чащобы доносились неясные шорохи, и поэтому мальчики долго не могли успокоиться.

         

         11. Найдите предложения с придаточным обстоятельственным.

               А) Только теперь я понял, как много значила для него эта вещь.

               Б) Мы вышли к реке, когда начался дождь, скоро превратившийся в ливень.

               В) Должно быть каждый из нас подумал о лесных ручьях, которые бегут под буреломом.

               Г) Отколь радуга набирает воду, там и дождь будет.

         

         12. На месте каких цифр нужны запятые в предложении  В своих пьесах Чехов создал  

               образы людей (1) жизнь (2) которых (3) пришлась на переломный момент истории?

               А) 1

               Б) 2

               В) 1,3

               Г) 2,3

         

         13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

               А)  изобр..жать, вопл..щает, перс..наж;

               Б)  выр..зитель, м..шенник, в..кансии;

               В)  гал..рея, про..кты, п..рсонаж;

               Г)  с..кретарь, ид..ал, кл..енты.

         

         14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

                А) возр..ст, обл..гать, б..рюзовый;

                Б) согл..шение, об..зательный, др..бить;

                В) расст..лить, к..нтинент, орнам..нт;

                Г) ф..милия, к..снуться, х..рактер.

    Итоговый тест за первое полугодие

                                                                     9 класс

                                                                  вариант  2

    1. Среди данных предложений укажите сложные, знаки препинания отсутствуют:

              А) Беседка стояла в самой гуще парка укрытая от чужих глаз и палящих лучей солнца.

              Б) Ему не было холодно но он продрог сердцем.

              В) Я уехал в Петербург чтобы продолжать ученье в технологическом институте.

              Г) Едва дирижер появляется за пультом раздаются аплодисменты.

              Д) Свечной фитиль упал в лужицу воска ярко вспыхнул и погас.

         

          2. Укажите, какие предложения являются сложносочиненными:

               А) То смутно видна, то исчезает золоченая статуя Мадонны на шпиле собора.

               Б) Иными словами, мне нужна была не сама пародия, а фельетон в форме пародии.

               В) Порт кишмя кишел яхтами, а чайки стлались над водой, как метель .

               Г) Дверь внезапно отворилась, и в комнату вошел довольно высокий молодой человек.          

               Д) Для греков великий Гомер был слеп, но зато наделен даром поэтического вдохновения.

         

          3. Какое значение вносит союз в сложносочиненное предложение   То вдруг пустит трель

              соловей, то закрякает утка?

              А) одновременность явлений

              Б) чередование

              В) противопоставление

              Г) последовательность

         

          4. Найдите предложение с союзом  тоже. 

              А) Мы с трудом добрались до леса, до избушки лесника то(же) добирались долго.

              Б) Дней через десять, уже заканчивая поход, мы вновь попали в то(же) село.

         

          5. Найдите и укажите предложение, соответствующее схеме [ двусост. ], и [ безлич. ]           

              (знаки препинания не проставлены).

              А) В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой.

              Б) Снег шуршит под ногами и ему больше уже не белеть на мостовой.

              В) Открыли дверь в сад и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.

              Г) Был холодный месяц декабрь и по ночам деревья трещали от мороза.

         

          6. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:

              Человеческое мышление формируется с помощью языка ( ) и оказывается с ним прочно

               связанным.

              А) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

              Б) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

              В) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

              Г) Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.

         

          7. Укажите, какие предложения являются сложноподчиненными:

              А) В овине было тепло, хотя печь уже погасла.

              Б) Над большой речкой белел мост, сзади волновалась под ветром густая зеленая рожь.

              В) Если разобьется один корабль, другой придет на помощь.

              Г) В жизни Чехов высоко ценил хорошую шутку, любил и умел озорничать, не хандрил.

         

          8. Найдите и укажите предложение, соответствующее схеме ( опред.-лич.), [ двусост.]

              (знаки препинания не проставлены).

              А) Лишь тот достоин жизни и свободы кто каждый день идет за них на бой.

              Б) Иван Петрович расспрашивал детей не устали ли они в дороге.

              В) Куда ни обращаю взор кругом синеет мрачный бор.

              Г) И Таня входит в дом пустой где жил недавно мой герой.

         

         

         9. Найдите предложения с придаточным определительным.

              А) Поздней осенью я попал на озеро, которое местные жители называют Изменчивым.

              Б) Историк должен выступать как бесстрастный ученый, объективно свидетельствующий о

                   происшедшем в действительности.

              В) И смотрит седая скала в глубину, где ветер качает и гонит волну.

              Г) Он посмотрел в ту сторону, откуда раздался крик.

         

         10. Найдите предложения с придаточным изъяснительным.

               А) Я без волнения не могу видеть, как люди ломают деревья.

               Б) В ясный день вы увидите в лесу блестящую паутину, что висит на ветках.

               В) На месте, где они когда-то росли, посажены молодые сосенки.

               Г) Он очень сожалеет о том, что не знает языка местных жителей.

         

         11. Найдите предложения с придаточным обстоятельственным.

               А) Я не знаю, где граница меж товарищем и другом.

               Б) Мне хотелось уйти туда, где можно спокойно предаться своим мыслям.

               В) Не находя нужного и утешительного слова, дед замолчал.

               Г) Темнота сгустилась, так что нельзя было различить человека на расстоянии двух метров.

         

         12. На месте каких цифр нужны запятые в предложении  Хлестакову удалось провести (1 )

               даже городничего (2) плутовство (3) которого (4) было известно всему городу?

               А) 1,3

               Б) 2

               В) 2,4

               Г) 1,3,4

         

         13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

               А)  выр..зитель, изобр..жать, в..кансии;

               Б)  перс..наж, м..шенник, к..нцелярия;

               В)  к..лендарь, к..нфликт, вопл..щает;        

               Г)  кл..енты, пр..данье, ид..ал.

         

         14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

                А) пом..гать, д..кумент, безотл..гательный;

                Б) изл..жение, д..рижер, д..лекая;

                В) в..новатый, пов..р, вбл..зи;

                Г) акв..рель, з..ря, ук..ротить.

             



    Предварительный просмотр:

    Основная школа

    Проверочная работа по русскому языку

    1 вариант

    Часть А.

    Инструкция для заданий  №1 - 24. 

    1.   В каком слове все согласные звуки ТВЁРДЫЕ:

    А) живёт;        

    Б) жила;                

    В) щука;                

    Г) час.

    2.  В каком слове звуков больше, чем букв?

    А) семья;        

    Б) проезд;        

    В) повесть;        

    Г) есть.

    3. Укажите, значение какого слова определено НЕВЕРНО:

    А) Демонстрировать – выходить на демонстрацию;

    Б)  Популярный – известный, признанный;

    В)  Абсурд  – нелепость, бессмыслица;

    Г) Приватизация – передача собственности в частные руки.

    4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

    (¬ ∩ ^□)?

    А) победный;                                

    Б)  размешивая;

    В)  засорение;                                

    Г)  пропитанный.

    5. Укажите предложение с   грамматической ошибкой.

    А) Натянуть и выстрелить из лука непросто.

    Б)  Тем, кто расположился под ночлег под навесом, пришлось искать другое укрытие.

    В)  По берегам реки Ангары раскинулась тайга.

    Г)  Руки девушки, загрубевшие от работы на холоде, не были изящны.

    6.   Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

                    Прогуливаясь по вечернему городу,

    А) мы получили настоящее удовольствие.

    Б)  у нас завязался разговор.

    В)  подростками часто нарушаются правила поведения.

    Г)  проспект произвёл неизгладимое впечатление.

    7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

    А) лягте;                        

    Б) без золотых погон;  

    В) более моложе;                 

    Г)  в двухстах шагах.

    8.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

    А) свеж…м дуновени…м;                  

    Б) при ваш…м участи…;

    В) о зимн…й оттепел…;                 

    Г) в утренн…м туман… .

    9. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

    А) много передач…, упасть навзнич…;

    Б) назнач… встречу, отдать мелоч…;

    В) перец жгуч…, тертый калач…;

    Г) залеч… на дно, спелый овощ….

    10. В каком ряду во всех  словах пропущена буква О?

    А) хв…стун, к…варный;                

    Б)  об…яние, прик…снуться;

    В)  пре…бладать, заг…релый;                 

    Г)  осл…жнённый, пог…сить.

    11. В каком ряду во всех  словах пропущена одна и та же буква?

    А) бе…цветный, во…гордиться;

    Б)  вн…классный, пр…дположение;

    В)  пр…храмывать, пр…одолевать;

    Г)  в…езд, в…южный.

    12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Ю?

    А) иголки кол…тся,  пил…щий дрова;

    Б) ученики посад…т, желте…щий лес;

    В) врачи провер…т, ро…щий яму;

    Г) фермеры се…т, бре…щийся папа.

    13. Укажите ПРАВИЛЬНУЮ грамматическую характеристику подчёркнутого  в предложении слова:  

    «Гости отправились в комнаты, для них отведённые, и на другой день поутру расстались с любезным хозяином».

    А)  действительное причастие настоящего времени;

    Б) страдательное причастие прошедшего времени;

    В) имя прилагательное;

    Г) деепричастие. 

    14. Какое изобразительно-выразительное средство употреблено в приведённом предложении:  

            Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно.

    А) олицетворение;                

    Б) метафора;        

    В) сравнение;                

    Г) гипербола.

    15. В каком ряду на месте пропуска пишется Н:

    А) глиня…ый горшок;                        

    Б) необоснова…ый вывод;        

    В) естестве…ый отбор;                

    Г) собра…ый урожай.

    16. В каком ряду все слова пишутся через дефис:

    А) (по)ближе, (бело)розовый;                

    Б)  (красно)лицый, чей(то);

    В)  (пол)Москвы, (кое)как;                

    Г)  как(бы), (по)флотски;

    17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

    А) Герой, (не)навидя рабство, пытается изменить отношения между людьми.

    Б) (Не)понятное нам правило трудно запомнить.

    В) Ещё видны остатки (не)растаявшего снега.

    Г) Так и (не)появившийся на сцене ревизор тревожит всех обывателей.

    18. В каком предложении выделенное слово пишется слитно?

    А) Всё зависит  (ОТ)ТОГО,  что скажет врач.

    Б) Скворцы  и жаворонки   ТО(ЖЕ)  прилетели.

    В) Нет ничего в мире, ЧТО(БЫ) могло перекрыть Днепр.

    Г) (НА)ВСТРЕЧУ связной пришёл ровно через неделю..

    19. В каком варианте ответа правильно указана синтаксическая характеристика предложения:

             Все умеют читать, однако далеко не всегда понимают смысл текста.

    А) простое с обособленными членами предложения;

    Б)  простое  с однородными членами предложения;

    В) сложносочинённое;

    Г) сложноподчинённое.

    20. Укажите предложение,  в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

    А) При свете молнии стали видны дома и сараи и стволы мокрых деревьев.

    Б) Дыхание осенних ветров то прохватывает тайгу болотной сединой то вплетает в неё золотые и серебристо-жёлтые пряди.

    В) Зимой я ходил на охоту либо катался с ребятами с горы либо прогуливался с ними на лыжах.

    Г) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь и к утру уже выпекла хлеб и насушила две сумки сухарей.

    21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

            Громом (1) возвестив весну (2) гроза звенела (3) по траве (4) давно ожидавшей влаги и прохлады.

    А) 1, 2, 4;        

    Б) 2, 3;        

    В) 4;        

    Г) 2, 4.

    22. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

            Заморосил мелкий дождик (.) и весь видимый горизонт обложило тучами.

    А) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.  

    Б)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.        

    В) Сложное предложение, перед союзом И  нужна запятая.        

    Г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И  нужна запятая        

    23. Укажите, к какому стилю речи относится приведённое предложение:

            На дворе теплынь такая, неохота дома сидеть.

    А)  публицистический;

    Б)  официально-деловой;        

    В)  разговорный;                

    Г)  научный.

    24. Сколько запятых нужно поставить в указанном предложении (знаки препинания не расставлены)?

            Ветер казавшийся слабым в поле здесь был весьма силён и порывист мост качало и волны с шумом ударяясь о брёвна и разрезаясь на якорях и канатах заливали доски.

    А) 2;                 

    Б) 4;                        

    В) 5;                        

    Г) 6.

    Часть Б.

    Инструкция по выполнению заданий части Б.

            (1) Поражённый, Брюханов остановился среди старых раскидистых яблонь, густо укутанных светящимся туманом.       (2) Шагнув к одному из деревьев, он наклонил ветку к самому лицу.   (3) Пахнуло тончайшим ароматом цветения.  (4) Перед его глазами нежно задрожало розовато-молочное, мохнатое соцветие в мелкой росной пыли. (5) Жадно вдыхая густой, наполненный свежестью цветущего сада воздух, он уже различал сдержанный, неброский запах свежевскопанной неподалёку под грядки земли.

            (6) Удивлённый, он остановился, это был какой-то необходимый рубеж. (7) Сейчас запах весеннего цветения коснулся его, словно дрожь уходящей жизни. (8) Сорок семь лет позади, и куда-то кануло всё, исчезло за бесконечной работой и суетой. (9) За много лет он, пожалуй, впервые опять увидел, что яблони цветут.

    Задания к тексту.

    1. Определите ведущий тип речи предложенного текста.
    2. Найдите в тексте и выпишите синоним  к слову ПОРАЖЁННЫЙ. 
    3. Определите  способ  образования  слова  ШАГНУВ (предложение № 2).
    4. Укажите, какой частью речи является слово  НЕПОДАЛЁКУ  (предложение № 5).
    5. Укажите номер предложения, в котором имеется вводное слово.
    6. Выпишите из предложения № 4  словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
    7. Из предложения №  7 выпишите подлежащее и сказуемое.
    8. Найдите в тексте простое односоставное БЕЗЛИЧНОЕ предложение и запишите его номер.
    9. Найдите в тексте сложносочинённое предложение и запишите его номер.

    Ответы:

    Часть А.

    № задания

    ответ

    № задания

    ответ

    № задания

    ответ

    1.

    Б

    9.

    Б

    17.

    Г

    2.

    Б

    10.

    В

    18.

    В

    3.

    А

    11.

    Б

    19.

    Б

    4.

    В

    12.

    Г

    20.

    Б

    5.

    А

    13.

    Б

    21.

    Г

    6.

    А

    14.

    Б

    22.

    В

    7.

    В

    15.

    А

    23.

    В

    8.

    Г

    16.

    В

    24.

    Г

    Часть Б.

    № задания

    ответ

    1.

    описание

    2.

    удивлённый

    3.

    суффиксальный

    4.

    наречие

    5.

    9

    6.

    нежно задрожало

    7.

    запах коснулся

    8.

    3

    9.

    8

    Основная школа

    Проверочная работа по русскому языку

    2 вариант

    Часть А.

    Инструкция для заданий  №1 - 24. 

    1.   В каком слове все согласные звуки ГЛУХИЕ:

    А) шесть;        

    Б) мышь;                

    В) плащ;        

    Г) спой.

    2.  В каком слове звуков больше, чем букв?

    А) якорь;        

    Б) земля;        

    В) уголь;        

    Г) пояс.

    3. Укажите, значение какого слова определено НЕВЕРНО:

    А) Сувенир – подарок, изделие на память о чём-либо;

    Б)  Заурядный – приметный, обращающий на себя внимание;

    В)  Уникальный – редкий, единственный в своём роде;

    Г)  Бюджет – роспись доходов и расходов на определённый срок.

    4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

    (¬ ∩ ^□)?

    А) перебирая;                                

    Б)  обещание;

    В)  рассмешивший;                        

    Г)  бесконечный.

    5. Укажите предложение с  грамматической ошибкой.

    А) Хор исполнял «Калинку».

    Б)  Все, кто работал на заводе, отдыхали в санатории.

    В)  Ознакомьтесь со списком учеников, сдавшими экзамен.

    Г)  Один из студентов был удостоен Ломоносовской премии.

    6.   Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

            Начав заниматься музыкой,

    А) у вас остаётся мало времени для развлечений.

    Б)  развиваются творческие способности.

    В)  у меня появилось много знакомых.

    Г)  я уже сделал свой выбор.

    7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

    А) к две тысячи пятому году;                 

    Б)  жгёт костёр;

    В)  пачка макарон;                        

    Г)  фильм интереснее, чем книга.

    8.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

    А) о полнейш…м благополучии…;         

    Б)  в высш…й степен…;

    В) в застывш…м ине…;                        

    Г)  на нижн…й ступен….

    9. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

    А) искусный трубач…, попасть в глуш…;

    Б)  быстро состариш…ся, помоч… друзьям;

    В)  полная чуш…, костюм хорош…;

    Г)  сжеч… мусор, решить пять задач….

    10. В каком ряду во всех  словах пропущена буква О?

    А) водор…сли, опр…вдать;                

    Б) ар…матный, предл…жжение;

    В)  к…нонада, ухв…титься;                

    Г) к…вычки, упр…щённый.

    11. В каком ряду во всех  словах пропущена одна и та же буква?

    А) пр…должить, п…завчера;                

    Б)  пр…увеличить, пр…рода;

    В)  ра…сыпать, и…давна;                

    Г)  роз…ск, не…звестный.

    12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Ю?

    А) льдины раста…т, ка…щийся грешник;

    Б) рабочие сел…тся, ворку…щие голубки;

    В) травы стел…тся, люб…щий поговорить;

    Г) они крас…т, отступа…щие солдаты.

    13. Укажите ПРАВИЛЬНУЮ грамматическую характеристику подчёркнутого  в предложении слова:

            Евгений мой спешит, душою замирая, в надежде, страхе и тоске к едва смирившейся реке.

    А) деепричастие несовершенного вида;

    Б) имя прилагательное;

    В) страдательное причастие прошедшего времени;

    Г) действительное причастие прошедшего времени.

    14. Какое изобразительно-выразительное средство употреблено в приведённом предложении:

            На глаза осторожной кошки похожи твои глаза.

    А) олицетворение;                

    Б) метафора;        

    В) сравнение;                

    Г) гипербола.

    15. В каком ряду на месте пропуска пишется НН:

    А) ледя…ой взгляд;                

    Б) карма…ый экземпляр;

    В) офицеры контуже…ы;        

    Г) жаре…ая картошка.

    16. В каком ряду все слова пишутся через дефис:

    А) (тёмно)русый, откуда(то);                

    Б)  (на)легке, (по)шведски ;

    В)  всё(таки), (бело)телый;                

    Г)  где(бы), (пол)ложки.

    17. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

    А) (Не)желая спугнуть  спящего соседа, Иванов тихо вылез из машины.

    Б) Привыкнув к людям, бобры (не)страшились выходить  из своих хаток.

    В) (Не)расчищенные каменистые дорожки уводили редких посетителей в глубь парка.

    Г) Дом стоял посреди степи, ничем (не)огороженной.

    18. В каком предложении  выделенное слово пишется слитно?

    А)  Соседка заметила во всём  КАКОЙ(ТО)  беспорядок.

    Б) (В)СЛЕДСТВИЕ подчинённого положения Якова в пансионе товарищи обращались с ним небрежно.

    В) (ПРИ)ТОМ же доме находится большой сад.

    Г) ЧТО(БЫ) он ни говорил, его внимательно слушали.

    19. Укажите верную характеристику предложения.

    Скромно вошла зима в берёзовую рощу, улеглась, и сразу всё вокруг заискрилось, побелело.

    А) простое с обособленными членами предложения;

    Б)  простое  с однородными членами предложения;

    В) сложносочинённое;

    Г) сложноподчинённое.

    20. Укажите предложение,  в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

    А) На конкурсе нужно было спеть песню или прочитать стихотворение.

    Б) Старообрядцы не подчинялись ни официальной церкви ни властям.

    В) Мы потерялись в густых чащах осин и берёз и дышали прелым запахом травы.

    Г) Метель плачет и скулит воет и стонет напоминает о чём-то и о чём-то спрашивает.

    21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

            Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в  светлой зелени сада (3) прозрачно сквозившей (4) на предвечернем небе.

    А) 1, 3;        

    Б)  2, 4;        

    В) 2, 3, 4;        

    Г) 1, 2, 3.

    22. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

            По ночам земля быстро выхолаживалась (.) и к рассвету степь покрывалась налётом недолговечного инея.

    А) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.  

    Б)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.        

    В)  Сложное предложение, перед союзом И  нужна запятая.        

    Г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И  нужна запятая.        

    23. Укажите, к какому стилю речи относится приведённое предложение:

            Поделка государственных казначейских билетов преследуется по закону.

    А)  публицистический;

    Б)  официально-деловой;        

    В)  разговорный;                

    Г)  научный.

    24. Сколько запятых нужно поставить в указанном предложении (знаки препинания не расставлены)?

            Однажды Лизавета Ивановна сидя под окошком за пяльцами нечаянно взглянула на улицу и увидела молодого инженера стоящего неподвижно и устремившего глаза к её окошку.

    А) 3;        

    Б) 4;        

    В) 5;                        

    Г) 6.

    Часть Б.

    Инструкция по выполнению заданий части Б.

            (1)Однажды Николаев был приглашён к командиру полка на винт. (2) Ромашов, разумеется, знал это. (3) Ночью, идя по улице, он услышал за чьим-то забором пряный и страстный запах нарциссов. (4) Он перепрыгнул через забор и в темноте нарвал с грядки, перепачкав руки в сырой земле, целую охапку этих белых, нежных,  мокрых цветов.

            (5) Окно в Шурочкиной спальне было открыто.  (6) Оно выходило во двор и было не освещено. (7) Со смелостью, которой он сам от себя не ожидал, Ромашов проскользнул в скрипучую калитку, подошёл к стене и бросил цветы в окно. (8) В  комнате было тихо.

            (9) Минуты три Ромашов стоял и ждал, и биение его сердца наполняло стуком всю улицу.  (10)Потом, съёжившись, краснея от стыда, он на цыпочках вышел на улицу.

    Задания к тексту.

    1. Определите ведущий тип речи предложенного текста.
    2. Найдите в тексте синоним  к слову СЫРОЙ и выпишите его.
    3. Определите  способ  образования  слова  КРАСНЕЯ (предложение № 10).
    4. Укажите, какой частью речи является слово  ОСВЕЩЕНО (предложение № 6).
    5. Укажите номер предложения, в котором имеется вводное слово.
    6. Выпишите из предложения № 5  словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
    7. Из предложения №  3 выпишите подлежащее и сказуемое.
    8. Найдите в тексте простое односоставное БЕЗЛИЧНОЕ предложение и запишите его номер.
    9. Найдите в тексте сложносочинённое предложение и запишите его номер.

    Ответы:

    Часть А.

    № задания

    ответ

    № задания

    ответ

    № задания

    ответ

    1.

    А

    9.

    Б

    17.

    В

    2.

    Г

    10.

    Б

    18.

    Б

    3.

    Б

    11.

    А

    19.

    В

    4.

    Г

    12.

    А

    20.

    Б

    5.

    В

    13.

    Г

    21.

    Г

    6.

    Г

    14.

    В

    22.

    В

    7.

    Б

    15.

    Б

    23.

    Б

    8.

    В

    16.

    А

    24.

    А

    Часть Б.

    № задания

    ответ

    1.

    повествование

    2.

    мокрых

    3.

    суффиксальный

    4.

    (краткое) причастие

    5.

    2

    6.

    в  Шурочкиной спальне

    7.

    он услышал

    8.

    8

    9.

    9



    Предварительный просмотр:

    Основная школа

    Проверочная работа по русскому языку

    1 вариант

    Часть А.

    Инструкция для заданий  №1 - 24. 

    1.   В каком слове все согласные звуки ГЛУХИЕ:

    А) чайник;        Б) щётка;                     В) вафли;                         Г) брови;

    2.  В каком слове звуков больше, чем букв?

    А) дают                 Б) бьётся                 В) бурьян                        Г) хочешь

    3. Укажите,  значение какого слова определено НЕВЕРНО:

    А)  Дезинформировать – сообщать искажённые или ложные сведения;

    Б)   Импорт – вывоз товара из страны для продажи;

    В)  Триумф – успех, победа, торжество;

    Г)   Сервант – шкаф со стеклянными дверцами для посуды.

    4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

    (¬ ∩ ^□)?

    А) беспроигрышный;                        Б) выскользнув;

    В) скрипачка;                                Г) предосенний.

    5. Укажите предложение с   грамматической ошибкой.

    А) Благодаря отцу я и сестра знаем французский, немецкий и английский.

    Б) В Петрозаводске я исследовал и начал серьёзно интересоваться архивами.

    В) По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.

    Г) Все были уверены в том, что нужно продолжить работу над проектом.

    6.   Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

    Анализируя стихотворный текст,

    А) мной был неверно определён размер.

    Б) помните об особенностях поэтической речи.

    В) у нас завязался спор.

    Г) учениками часто не учитывается ритм.        

    7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    А) наиболее правильнее;                                    Б) свыше четырёх тысяч метров;

    В) несколько юношей;                                 Г) попробую.

    8.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

    А) к пахнущ…й лили…;                                 Б)  на син…й краск…;

    В) после недавн…й поездк…;                      Г)  к поющ…й молодёж…

    9. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

    А) доч… рыбака, пожилой врач…;        

    Б) мяч… для волейбола, спряч…ся в траве;

    В) идти проч…, пробежиш…ся по стадиону;    

    Г) сжеч… мусор, чертёж… студента.

    10. В каком ряду во всех  словах пропущена буква О?

    А) к…мпонент, предл…гается;                                 Б) обн…влённый, сост…вление;

    В) ф…рмулировка, ум…лчать;                                  Г) обог…щение, сл…жившийся.

    11. В каком ряду во всех  словах пропущена одна и та же буква?

    А) пр…образ, н…илучший;                              Б) пр…обретенье, пр…светлый;

    В) обе…доленный, ра…грести;                                 Г) от…скать, по…сковый.

    12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я?

    А)  флаги ре…т, люб…щие искусство;

    Б)  готов…щийся к экзамену, листья колебл…тся;

    В) рабочие стро…т, привлека…щийся к ответу;

    Г)  маляры крас…т, ненавид…щие обман.

    13. Грамматическая характеристика какого слова указана НЕВЕРНО:

            Заметив, что старый, прохудившийся челнок даёт течь, я сильнее налёг на вёсла.

    А) заметив  деепричастие совершенного вида;

    Б) прохудившийся  действительное причастие, прошедшего времени, стоит в единственном числе, мужском роде, именительном падеже;

    В) течь имя существительное, женского рода, стоит в единственном числе винительном падеже;

    Г) сильнее – имя прилагательное в форме сравнительной степени.

    14. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?

    А) упавший ж…лудь;                                       Б) умелый ж…нглёр;        

    В) затяжной  прыж…к;                                       Г) в чуж…м краю.

    15. В каком ряду на месте пропуска пишется Н:

    А) бронирова…ый автомобиль;                                  Б) серебря…ая ложка;                

    В) ране…ый в ногу солдат;                                 Г)  каме…ый дом.

    16. В каком ряду все слова пишутся через дефис:

    А) (северо)запад, (в)переди;                        Б) (по)свински, (бледно)розовый;

    В) (сине)глазый, куда(то);                            Г) (не)был, (пол)урока.

    17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

    А) (Не)успевшие отцвести лесные цветы поблекли.

    Б) Я увидел (не)похожего на брата седоватого мужчину.

    В) В играх Серёжа оказался очень (не)ловким.

    Г) (Не)доумевая, Петя внимательно посмотрел на отца.

    18. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.  

    ТАК(ЖЕ), как и вчера, на площади шумели и суетились люди.

    А) ТАКЖЕ – всегда пишется слитно;

    Б)  ТАК ЖЕ – всегда пишется раздельно

    В)  ТАКЖЕ – сочинительный союз, поэтому пишется слитно;

    Г)  ТАК ЖЕ – наречие ТАК с частицей ЖЕ, поэтому пишется раздельно.

    19. Укажите верную характеристику предложения.

    Как солнце зимнее прекрасно, когда, бродя меж серых туч, на белые снега напрасно оно кидает слабый луч!

    А) бессоюзное сложное;

    Б)  простое предложение с обособленными членами;

    В)  сложноподчинённое предложение;        

    Г)  сложносочинённое предложение.

    20. Укажите предложение,  в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

    А)  Мне хотелось застать медведя за едой или за рыбной ловлей на берегу реки.        

    Б) Берёзовые рощи и аллеи вызывают чувство радости и умиротворённости.

    В) Рябина прекрасна и по весне и осенью.        

    Г)  Ни на воде ни на земле ни в воздухе настоящий турист не чувствует растерянности.

    21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

    В тот вечер (1) озарённый неяркими керосиновыми фонарями (2) к Адаму Казимировичу (3) весь день простоявшему на площади (4) подошли четверо мужчин.

    А)  1, 3;        

    Б)  1, 2, 3, 4;        

    В)  2, 3;        

    Г)  4.

    22. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

            Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью (.) и хранители читают скрытые в них письмена.

    А) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.  

    Б)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.        

    В)  Сложное предложение, перед союзом И  нужна запятая.        

    Г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И  нужна запятая        

    23. Укажите, употребление какого глагола – синонима нормой современного литературного языка допускается в любых стилях речи.

    А)  начертать

    Б)  написать        

    В)  накатать                

    Г)  нацарапать

    24.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

    которых в предложении должны стоять запятые?

    Снег засыпал танки (1) и (2)когда танкисты выбирались из башни подышать (3) он мгновенно покрывал их разгорячённые лица (4) как будто пытался охладить их.

    А)  1, 3;

    Б)   2, 3;        

    В)   1, 4;        

    Г)   1, 2, 3, 4.

         

    Часть Б.

    Инструкция по выполнению заданий части Б.

            (1) Не уснуть в эту первую для меня весеннюю ночь в тайге.

            (2) Тихо выбираюсь на край леса. (3) Даша стоит, прислонившись спиною к лиственнице, залитой лунным светом. (4) Она предупреждает меня пальцем: иди осторожнее! (5) И я безропотно подчиняюсь ей. (6) Даша касается своей ладонью моей руки, крепко сжимает её, и  тут я догадываюсь о её чувствах. (7) Чуть слышный звук раздаётся где-то близко, будто ребёнок во сне причмокнул губами.

             (8) Теперь мы вдвоём, прижавшись друг к другу, караулим тишину. (9) Нужна огромная напряжённость слуха, чтобы в ночной тишине обнаружить жизнь.

    Задания к тексту.

    1. Определите тип речи предложенного текста.
    2. Найдите в тексте антоним к слову СОПРОТИВЛЯЮСЬ и выпишите его.
    3. Определите  способ  образования  слова  НАПРЯЖЁННОСТЬ (предложение № 9).
    4. Выпишите из предложения № 6 ВСЕ НАРЕЧИЯ.
    5. Выпишите из предложения № 3  ПРИЧАСТНЫЙ  оборот.
    6. Выпишите из предложения № 2 словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
    7. Из предложения №  8 выпишите ПОДЛЕЖАЩЕЕ и СКАЗУЕМОЕ.
    8. Найдите в тексте простое односоставное БЕЗЛИЧНОЕ предложение и запишите его номер.
    9. Найдите в тексте СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ  предложение и запишите его номер.

    Ответы:

    Часть А.

    № задания

    ответ

    № задания

    ответ

    № задания

    ответ

    1.

    Б

    9.

    В

    17.

    А

    2.

    А

    10.

    В

    18.

    Г

    3.

    Б

    11.

    В

    19.

    В

    4.

    Г

    12.

    Г

    20.

    В

    5.

    Б

    13.

    Г

    21.

    Б

    6.

    Б

    14.

    А

    22.

    В

    7.

    А

    15.

    Б

    23.

    Б

    8.

    Б

    16.

    Б

    24.

    Г

    Часть Б.

    № задания

    ответ

    1.

    повествование

    2.

    подчиняюсь

    3.

    суффиксальный

    4.

    крепко, тут

    5.

    залитой лунным светом

    6.

    тихо  выбираюсь

    7.

    мы караулим

    8.

     1

    9.

     6

    Основная школа

    Проверочная работа по русскому языку

    2 вариант

    Часть А.

    Инструкция для заданий  №1 - 24. 

    1.   В каком слове все согласные звуки ЗВОНКИЕ:

    А) цапля;            Б) шишка;                          В) роща;                               Г) голубой.

    2.  В каком слове количество звуков и букв совпадает?

    А) субъекты;           Б) древность;                         В) поест;                            Г) колышется.

    3. Укажите, значение какого слова определено НЕВЕРНО:

    А) Свекровь – мать мужа;

    Б)  Десерт – сладкие блюда, фрукты, подаваемые в конце обеда;

    В)  Обескуражить – лишить кого-то уверенности в себе;

    Г)  Эпиграмма – торжественные стихи.

    4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

    (¬ ∩ ^□)?

    А) рассказанный;                        Б)  выигрывая;

    В)  доброта;                                Г) принесённый.

    5. Укажите предложение без грамматической ошибки.

    А) Гринёв является главным героем повести «Капитанской дочки».

    Б) Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.  

    В) Всем, кто был на субботнике, объявили благодарность.

    Г)  Учёные сравнивают и наблюдают за жизнью животных.

    6.   Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

    Путешествуя на велосипеде,

    А) развиваются мышцы ног и спины.

    Б)  требуется немалая выносливость.

    В)  вы получаете большое удовольствие.

    Г)  у меня сломалась фара.

    7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

    А) консервов;                                Б)  в двух тысяч первом году;

    В)  семеро смелых;                                    Г)  лечащий врач.

    8.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

    А) о  выгоревш…й лент…;                            Б) с треть…й ступен…;  

    В) в разгорающ…мся пламен…;                     Г) о грозящ…й болезн….

    9. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь?

    1. В четвёртом часу дня начинало уже заметно смеркат…ся.

    2. Как в детстве, садиш…ся на корточки перед печкой, чтобы посмотреть на живой огонь.

    3.  Если удаст…ся, съездим на рыбалку.

    4.  По мнению И.А. Гончарова, Софье достаёт…ся свой «мильон терзаний».

    А) 1, 2, 3;             Б) 1, 2;                    В) 2, 3;                                Г) 1, 4.

    10. В каком ряду во всех  словах пропущена буква О?

    А) пом…гать,  д…кумент;                                           Б)  изл…жение,  д…лёкая;

    В) пов…р,  акв…рель;                                      Г)  к…сается,  под…рить.

    11. В каком ряду во всех  словах пропущена одна и та же буква?

    А) п…собие, с…владелец                                       Б) бе…вредный, не…гибаемость

    В) пр…лечь, пр…дписание                                       Г) без…скусный, по…грать

    12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Ю?

    А) заверя…щий документы, поправки внос….тся;

    Б) колебл…щийся маятник, пол…т огород;

    В) трепл...щий листья ветер, критики оцен…т;

    Г) пая…щий провода, экскурсанты смотр…т.

    13. Грамматическая характеристика какого слова указана НЕВЕРНО:

            Заметив, что старый, прохудившийся челнок даёт течь, я сильнее налёг на вёсла.

    А) заметив  деепричастие несовершенного вида;

    Б) прохудившийся  действительное причастие, прошедшего времени, стоит в единственном числе, мужском роде, именительном падеже;

    В) течь имя существительное, женского рода, стоит в единственном числе винительном падеже;

    Г) сильнее – наречие в форме сравнительной степени.

    14. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?

    А) юркий мыш…нок;                                     Б) с благородной душ…й;

    В) ч…порный человек;                                     Г) удобная ж…рдочка.

    15. В каком ряду на месте пропуска пишется НН:

    А) ю…ое создание;                                                     Б) взволнова…ый посетитель;        

    В) книги прочита…ы;                                         Г) крупные мочё…ые яблоки.

    16. В каком ряду все слова пишутся через дефис:

    А) (юго)восток, (в)близи;                                         Б) (по)русски, (ярко)красный;

    В) (серо)глазый, где(то);                                           Г) (как)будто,(пол)яблока.

    17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

    А) Матрос (не)медленно доложил командиру о подозрительном шуме.

    Б) Меня провели в (не)большую, но уютную комнату с камином.

    В) Маленькие (не)крашеные домишки аккуратно расположены по обеим сторонам улицы.

    Г) Собака, (не)желая выдавать своего страха, громко залаяла.

    18. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

            (ОТ)ТОГО здания вам нужно свернуть налево.

    А) ОТТОГО – всегда пишется слитно;

    Б) ОТ  ТОГО – всегда пишется раздельно;

    В) ОТТОГО – здесь это наречие с приставкой, пишется слитно;

    Г) ОТ  ТОГО – здесь это предлог ОТ с местоимением ТОГО, пишется раздельно.

    19. Укажите верную характеристику предложения.

    Ветер, разогнав тучи, дал простор солнцу, и облитая тёплыми лучами тайга ожила, похорошела.

    А) бессоюзное сложное;

    Б)  простое предложение с обособленными членами;

    В)  сложноподчинённое предложение;        

    Г)  сложносочинённое предложение.

    20. Укажите предложение,  в котором нужно поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

    А)  Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишнёвым заревом.        

    Б) Художник писал как городские так и деревенские пейзажи.

    В) Надо было ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые беседы.        

    Г)  У самцов взрослых волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего цвета.

    21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

    Отряхнув с себя клочья (1) бывшие ещё недавно красивыми сединами (2) Ипполит Матвеевич (3) в сотый раз уставился в зеркало на своё лицо (4) искажённое страданиями.

    А)  2, 4;        Б)  1, 4;               В)  2, 3;                           Г)  1, 2, 4.

    22. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

                    Зоське снились счастливые сны (.) и вся её детская жизнь была преисполнена предвкушением какой-то радости.

    А) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.  

    Б)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.        

    В)  Сложное предложение, перед союзом И  нужна запятая.        

    Г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И  нужна запятая        

    23. Укажите, употребление какого глагола – синонима нормой современного литературного языка допускается в любых стилях речи.

    А)   взирать;                      Б)  таращиться;                   В)  смотреть;                Г)  глазеть.

    24.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

    Я только теперь понял (1) как дороги мне эти люди (2) и мне захотелось (3) вернуться в детство (4) чтобы снова увидеть их.

    А) 1, 3;              Б)  2;                         В) 1, 2, 4;                       Г) 1, 2, 3.   

    Часть Б.

    Инструкция по выполнению заданий части Б.

            (1) По-весеннему высокое солнце сияло в мартовском безоблачном небе, но наперекор ему беспрестанно дули пронзительные ветры. (2) От жестокого единоборства солнца и ветра страдало всё существующее. (3) Люди, радуясь весеннему солнцу, распахивали пальто, но тут же замерзали.

            (4) Город сковало льдом. (5) Снега, едва успев оттаять, тотчас покрывались коркой ноздреватой наледи. (6) Люди скользили по льдистым тротуарам. (7) Машины буксовали на обледенелом асфальте и на крутых поворотах порой начинали странно кружиться в танце, от которого бледнели шофёры и пассажиры.

            (8) Сосульки на крышах достигали небывалых размеров. (9) Причудливые наросты свешивались с карнизов, рушились и дробились на осколки, пронизанные солнцем.

    Задания к  тексту.

    1. Определите тип речи предложенного текста
    2. Найдите в тексте антоним к слову СОГРЕТЬСЯ  и выпишите его.
    3. Определите  способ  образования  слова  ЛЬДИСТЫМ (предложение № 6).
    4. Выпишите из предложения № 2  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. 
    5. Выпишите из предложения № 9  ПРИЧАСТНЫЙ  оборот.
    6. Выпишите из предложения № 5 словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
    7. Из предложения №  8 выпишите ПОДЛЕЖАЩЕЕ и СКАЗУЕМОЕ.
    8. Найдите в тексте простое односоставное БЕЗЛИЧНОЕ предложение и запишите его номер.
    9. Найдите в тексте СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ  предложение и запишите его номер.

    Ответы:

    Часть А.

    № задания

    ответ

    № задания

    ответ

    № задания

    ответ

    1.

    Г

    9.

    Б

    17.

    Г

    2.

    А

    10.

    А

    18.

    Г

    3.

    Г

    11.

    А

    19.

    Г

    4.

    Г

    12.

    Б

    20.

    Б

    5.

    В

    13.

    А

    21.

    Г

    6.

    В

    14.

    Г

    22.

    В

    7.

    Б

    15.

    Б

    23.

    В

    8.

    А

    16.

    Б

    24.

    В

    Часть Б.

    № задания

    ответ

    1.

    описание

    2.

    замерзали

    3.

    суффиксальный

    4.

    жестокого

    5.

    пронизанные солнцем

    6.

    ноздреватой наледи

    7.

    сосульки достигали

    8.

    4

    9.

    1



    Предварительный просмотр:

    Тест№1  Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными.

    1. Верно ли, что в СПП может быть более одного придаточного предложения?

    1) да                 2) нет

    2. Как называется подчинение, когда главному предложению подчиняется первое придаточное, первому - второе и т.д.?

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    3. Как называется подчинение, когда к одному главному предложению относятся придаточные разных типов?

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    4. Как называется подчинение, когда придаточные являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом?

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    5. Каким является подчинение в предложении: Когда окончился спектакль, дети захлопали, чтобы артисты почувствовали их благодарность.?

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    6. Каким является подчинение в предложении: Я думаю, что в следующей серии герой спасёт девушку, в которую он влюблён.?

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    7. Каким является подчинение в предложении: Я услышал, как хлопнула дверь и как заговорили люди в прихожей.?

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    8. Каким является подчинение в предложении: Я думаю, что брат будет рад моему подарку и что я сделала очень удачный выбор.?

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    9. Нужна ли запятая между придаточными предложениями, соединёнными союзом и при однородном подчинении их главному предложению?

    1) да               2) нет

    10. Верно ли считать, что при однородном подчинении придаточные предложения аналогичны однородным членам предложения, связанным между собой союзом и?

    1) да               2) нет

    11. Укажите предложения с последовательным подчинением:

    1) Григорий Иванович пожал плечами и более с нею не спорил, ибо знал, что противоречием с неё ничего не возьмешь, и пошёл отдыхать от своей достопримечательной прогулки. (А.П.)

    2) Те из моих читателей, которые не живали в деревнях, не могут себе вообразить, что за прелесть эти уездные барышни! (А.П.)

    3) Просвещённый читатель ведает, что Шекспир и Вальтер Скотт оба представляли своих гробокопателей людьми весёлыми и шутливыми, дабы сей противоположностию сильнее поразить наше воображение. (А.П.)

    4) И взошедший месяц долго ещё видел толпы музыкантов, проходивших по улицам с бандурами, турбанами, круглыми балалайками, и церковных песельников, которых держали на Сечи для пенья в церкви и для восхваленья запорожских дел.(Н.Г.)

    12. Укажите правильный вариант расстановки запятых:

    Величина и сложность шахтенного дела подавляет его бедный впечатлениями ум (1) и (2) хотя он в этом не даёт себе отчёта (3) шахта представляется ему (4) каким-то сверхъестественным миром (5) обиталищем мрачных (6) чудовищных сил. (А.К.)

    1) 1, 2, 3, 4, 5

    2) 1, 2, 3, 5

    3) 1, 3, 5

    4) 1, 3, 4, 5

    13. Укажите правильный вариант расстановки запятых:

    Мне казалось (1) что (2) если я буду идти всё прямо (3) то (4) непременно (5) встречусь с Ярмолой на Ириновском шляху. (А.К.)

    1) 1, 2, 3, 4, 5

    2) 1, 3, 4, 5

    3) 1, 3

    4) 1, 2, 3

    14. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

    1) Когда же Штольц приносил ему книги, какие надо ещё прочесть сверх выученного Обломов долго глядел молча на него. (И.Г.)

    2) Он довольствовался тем, что написано в тетрадке, и докучливого любопытства не обнаруживал, даже  когда и не всё понимал, что слушал и учил. (И.Г.)

    3) Когда кто-нибудь заслонял лампочку и большая тень падала на окно, то виден был яркий лунный свет. (А.Ч.)

    15. Укажите правильный вариант расстановки запятых:

    Мы решили (1) что нам уже нельзя больше оставаться в этом городе (2) и что (3) когда я добуду немного денег (4) мы переедем куда-нибудь в другое место. (А.Ч.)

    1) 1, 2, 3, 4

    2) 1, 3, 4

    3) 1, 3

    4) 1, 2, 3

    Тест №1

    ??

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    ответ

    1

    1

    3

    2

    3

    1

    2

    2

    2

    1

    1,3

    2

    3

    1

    2

    Тест №2

    ??

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    ответ

    4

    5

    6

    4

    1

    7

    4

    3

    4

    3

    Ответы на тесты СПП

    Тест

    Тест№2. «Готовимся к ГИА. Задание В8. СПП с несколькими придаточными» для 9 класса

    1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

    (1) Неожиданно Лёлька подошла к комоду и с трудом выдвинула огромный тяжёлый ящик. (2) Она долго рылась, пока не извлекла из его недр две гладкие голубые ленточки. (3) Их Лелька вплела в косички и завязала бантами. (4) Когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома. (5) И Лёлька не скачет через две ступеньки, а ходит плавно и, когда садится, поправляет платье. (6) Ей кажется, что лейтенант не спускает с неё глаз, хотя на самом деле он далеко в степи.(Ю.Яковлев)

    2. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

    (1) Они подошли к дому. (2)Сергей сказал, что задержит Альку ненадолго. (3) Однако Алька вернулся только ко сну. (4) Натка раздела его, уложила и, закрыв абажур платком, стала перечитывать второе, только что сегодня полученное письмо. (5) Мать с тревогой писала, что отца переводят на стройку в Таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать. (6) Мать волновалась, горячо просила Натку приехать пораньше и сообщала, что отец уже сговорился с горкомом, и если Натка захочет, то и ее отпустят вместе с семьей. (А.Гайдар)

    3. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

    (1) Селевин глянул в сторону — и вдруг дикая радость охватила его: невдалеке ехал проводник, ведя на поводу второго верблюда. (2) И тотчас радость сменилась испугом: проводник удалялся от него. (3) Виктор Алексеевич хрипло крикнул, но вряд ли его было слышно на расстоянии десяти шагов. (4) А проводник тем временем скрылся за барханом и появился уже значительно дальше. (5) Зоолог высыпал на песок стреляные патроны и беспомощно рылся в них. (6) Он вспомнил, что в кармане у него есть два патрона, которые он завязывал в рукав для тяжести, опуская рубашку в колодец. (7) С трудом загнал он распухшие гильзы в стволы. (М.Зверев)

    4. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

    (1) Осенью вся совиная семья разбрелась по лесу. (2) Каждая сова облюбовала себе для охоты часть леса и поселилась в ней. (3) Ночью неясыти бесшумно облетали дозором свои владения. (4) Если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не спасался бегством. (5) Тут уже они не разбирали, не приходится ли им другая сова дочерью, сестрой или матерью. (6) Они были свирепые хищники, жили каждая в одиночку и никому не давали пощады. (В.Бианки)

    5. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

    (1) Медведь был так увлечен своим делом, что совершенно не обращал внимания на то, что делается вокруг. (2) Толстой когтистой лапой он брался за сухую длинную дранку, оттягивал ее на себя, а потом отпускал. (3) Ударившись о пень, дранка дребезжала и издавала звук, похожий на аплодисменты. (4) Зверю это, видимо, очень нравилось. (5) Маленькими глазками, похожими на недоспелую черную смородину, он поглядывал на поющую дранку то справа, то слева, наклонялся к ней ухом. (6) А когда она замолкала, он снова, с ещё большим усердием тянул ее на себя, откидываясь назад. (В.Савин)

    6. Среди предложений 1-10 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

    (1) Просидел с час. (2) Отдохнул. (3) Полюбовался первым снежком, покрывшим ели и пихты, точно ватой, а голые осинки и липнячок – стеклянными бусами. (4) Поел ягод рябины, прихваченных морозом, ставших кисло-сладкими, и тронулся в путь, за беляком. (5) Сначала убегал он без оглядки, а затем сбавил галоп и перешёл на рысцу. (6) Снова изредка сидел, прислушивался и уже спокойный уходил дальше, огибая гору. (7) След привёл в болотце, где ночью заяц кормился, а затем вывел на мой след, по которому я уже шел к лёжке на горе. (8) Выходит, круг замкнулся. (9) Надо думать, что беляк где-то снова залёг. (10) И лежит, чуткий, настороженный. (В.Савин)

    7. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

    ((1) Я не мог оторвать взгляда от реки. (2) Зею тут не узнать - стала недоступная, чужая. (3) С глухим рокотом рвётся она из-за скалы, бросается всей массой голубой воды на оскаленные перекаты. (4) Сквозь радужную пыль видно, как бьются тугие струи о груди непокорных валунов, как кипит, бушует вода и, высоко вздымаясь, снова падает на них. (5) И так, неудержимыми скачками, Зея проносится мимо обрыва, прыгает влево, за утёс. (6) И оттуда, будто из преисподней, доносится непокорный, угрожающий рёв одичавшего потока. (Г.Федосеев)

    8. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

    (1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)

    9. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

    (1) Но Олег уже поборол в себе страх. (2) Он живо представил себе, как в его альбоме весенних фотографий появится редкостный снимок. (3) От этой одной мысли у него перехватило дух. (4)Вот удивятся все школьники, когда узнают, что Гудков сфотографировал в лесу живого медведя! (5) Да ещё какого! (6) Медведя-музыканта, медведя в белой манишке. (7) Искать такого станешь, и не найдёшь. (В.Савин)

    10. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

    (1) Коленка почти упирается в подбородок. (2) Иголка тянет за собой рыжую нитку. (3) Лёлька так увлеклась работой, что не замечает, как отворяется калитка и кто-то входит в палисадник. (4) Когда девочка поднимает глаза, перед ней стоят Фёдор Фёдорович, председатель поселкового Совета, и незнакомый военный. (5) Лицо Федора Федоровича коричневое, испечённое на солнце. (6) А военный - бледнолицый. (7) Он еще не загорел на степном солнышке. (8) В одной руке он держит чемодан, в другой, согнутой в локте, - шинель. (Ю.Яковлев)

    1. Укажите предложения с последовательным подчинением:

    1) Григорий Иванович пожал плечами и более с нею не спорил, ибо знал, что противоречием с неё ничего не возьмешь, и пошёл отдыхать от своей достопримечательной прогулки. (А.П.)

    2) Те из моих читателей, которые не живали в деревнях, не могут себе вообразить, что за прелесть эти уездные барышни! (А.П.)

    3) Просвещённый читатель ведает, что Шекспир и Вальтер Скотт оба представляли своих гробокопателей людьми весёлыми и шутливыми, дабы сей противоположностию сильнее поразить наше воображение. (А.П.)

    4) И взошедший месяц долго ещё видел толпы музыкантов, проходивших по улицам с бандурами, турбанами, круглыми балалайками, и церковных песельников, которых держали на Сечи для пенья в церкви и для восхваленья запорожских дел.(Н.Г.)

    2. Укажите правильный вариант расстановки запятых:

    Величина и сложность шахтенного дела подавляет его бедный впечатлениями ум (1) и (2) хотя он в этом не даёт себе отчёта (3) шахта представляется ему (4) каким-то сверхъестественным миром (5) обиталищем мрачных (6) чудовищных сил. (А.К.)

    А – 1, 2, 3, 4, 5

    Б – 1, 2, 3, 5

    В – 1, 3, 5

    Г– 1, 3, 4, 5

    3. Укажите их типы подчинения придаточного

    По окончании трудов Пётр вынул карманную книжку, дабы справиться, всё ли им предлагаемое на сей день исполнено. (А.П.)

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    На площадь выступает крыльцо, на котором часто бегают куры, оттого что на крыльце всегда почти рассыпаны крупы или что-нибудь съестное.(А.П.)

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    Прямо шла низенькая дверь, перед которой сидевшие двое часовых играли в какую-то игру, состоявшую в том, что один другого бил двумя пальцами по ладони. (Н.Г.)

    1) последовательное подчинение

    2) однородное подчинение

    3) параллельное подчинение

    ЗАДАНИЕ 2

    Расставьте запятые, составьте схемы предложений:

    1) Иван Фёдорович похож был на того франта, который, заехав на бал, видит всех, куда ни оглянется, одетых щеголеватее его. (Н.Г.)

    2) Никита понял, что царь опять придумал какую-нибудь шутку, которым изрядно учили его в немецкой слободе. (А.Т.)

    3) Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись после света к темноте, приходилось ощупью ногами отыскивать дорогу (А.К.)

    ЗАДАНИЕ 1

    В каких случаях в месте стыка союзов надо поставить запятую?

    1) Но ведь Саша уже несколько лет подряд говорит всё одно и то же, как по писаному, и _ когда говорит, то кажется наивным и странным. (А.Ч.)

    2) Он был счастлив, но _ так как в день свадьбы и потом ночью шёл дождь, то с его лица не сходило выражение отчаяния. (А.Ч.)

    3) Это заняло у меня ещё часа полтора времени, так что _ когда я подъезжал к перебродской околице, было уже между четырьмя и пятью часами пополудни. (А.К.)

    4) Мы отужинали и _ когда остались вдвоём, я рассказал ему свои похождения. (А.П.)

    5) Я подумал, что _ если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика, то уж в последствии времени трудно мне будет освободиться от его опеки... (А.П.)

    ЗАДАНИЕ 2

    Укажите правильный вариант расстановки запятых:

    Мне казалось (1) что (2) если я буду идти всё прямо (3) то (4) непременно (5) встречусь с Ярмолой на Ириновском шляху. (А.К.)

    А– 1, 2, 3, 4, 5

    Б – 1, 3, 4, 5

    В – 1, 3

    Г– 1, 2, 3

    Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

    1) Когда же Штольц приносил ему книги, какие надо ещё прочесть сверх выученного Обломов долго глядел молча на него. (И.Г.)

    2) Он довольствовался тем, что написано в тетрадке, и докучливого любопытства не обнаруживал, даже, когда и не всё понимал, что слушал и учил. (И.Г.)

    3) Когда кто-нибудь заслонял лампочку и большая тень падала на окно, то виден был яркий лунный свет. (А.Ч.)

    ЗАДАНИЕ 2

    Укажите правильные варианты объяснения пунктограмм:

    Мы решили (1) что нам уже нельзя больше оставаться в этом городе (2) и что (3) когда я добуду немного денег (4) то мы переедем куда-нибудь в другое место. (А.Ч.)

    А – 1 – отделение придаточной части, ставится запятая

    Б – 2 – СПП, ставится запятая

    В – 2 – однородные придаточные, не ставится запятая

    Г – 2 – однородные члены предложения, не ставится запятая

    Д – 3 – отделение придаточной части, ставится запятая

    Е – 3 – между союзами не ставится запятая, т. к. придаточную часть нельзя изъять (дальше идёт вторая часть союза – ТО)

    Ж – 4 – отделение придаточной части, ставится запятая

    3 – 4 – запятая между однородными членами

    ЗАДАНИЕ 1

    В каких случаях сложные подчинительные союзы расчленяются?

    1) Вероятно, оттого _ что горло заплыло жиром, голос его изменился, стал тонким и резким. (А.Ч.)

    2) За крестьянскими усадьбами начинался спуск к реке, крутой и обрывистой, так _ что в глине обнаружились громадные камни. (А.Ч.)

    3) Билибин любил разговор так же _ как он любил работу, только тогда, когда разговор мог быть изящно-остроумен. (Л.Т.)

    4) Гусары успели зажечь мост, и французские батареи стреляли по ним уже не для того _ чтобы помешать, а для того _ что орудия были наведены и было по ком стрелять. (Л.Т.)

    5) Она любила Ричардсона не потому _ чтобы прочла... (А.П.)

    6) Несмотря на то что оба приятеля весьма упирались, однако же таки были столкнуты, потому _ обе действовавшие стороны получили значительное подкрепление со стороны других гостей. (Н.Г.)

    ЗАДАНИЕ 2

    Расставьте, где нужно, запятые:

    В нежности матушкиной я не сомневался _ но _ зная нрав и образ мыслей отца _ я чувствовал _ что любовь моя не слишком его тронет _ и что он будет на неё смотреть _ как на блажь молодого человека. (А.П.)



    Предварительный просмотр:

    Варианты контрольных работ

    Вариант 1

    Теоретический вопрос

    Орфоэпические нормы в современном русском литературном языке

    Задание 1.Исправьте лексические ошибки

    Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Запишите словами:

    К 3567;  без 2894; о 6347; над 54789;  перед 77945

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 2

    Теоретический вопрос.

    Оратор и ораторская речь. Риторические навыки и умения

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    1. Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.
    2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.
    3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.
    4. Обратно стало холодно.
    5. Его не оставляло желание к свободе.
    6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.
    7. В этот день класс заработал 400 рублей денег.
    8. США завязали войну с Ираком.
    9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.
    10. Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Запишите  числительные и существительные в нужной форме.

    1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

    Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

    Чай,  какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

    Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

    1. Часть учеников не справил…
    2. Большинство рабочих выступил…
    3. Множество пчел круж…тся.
    4. Несколько дней занял…  подготовка.
    5. Семь картин был… украден…
    6. Две третьих класса заболел…
    7. Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

    Вариант 3

    Теоретический вопрос.

    Речевой этикет. Особенности русского речевого этикета

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    1. Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.
    2. Сколько много уроков на дом задали!
    3. Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.
    4. Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.
    5. Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.
    6. Троекуров был роскошный помещик.
    7. На поляне лежали лучи солнца.
    8. Полоски на его тельняшке сказали, что Федя - храбрый человек.
    9. Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.
    10. Этот роман является типичным образом детективного жанра.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4.Образуйте форму Р.п.  от слов во мн. числе:

     Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

    Задание 5.  Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

    1. От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений Крыса, Пётр Горло);
    2. Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

    Вариант 4

    Теоретический вопрос.

    Средства невербальной коммуникации

    Задание 1. Выберите нужное.

    1) (Подготовьте, приготовьте) домашнее задание. 2) Он (окончил, закончил) институт в прошлом году. 3) (Встал, стал) вопрос о переводе его в другой город. 4) Часы (стали, встали). 5) Она (одела, надела) пальто. 6) Просим (представить, предоставить) помещение под общежитие. 7) Наш сосед – (невежественный, невежливый) человек, он никогда не отвечает на моё «здравствуйте». 8) На его куртке какая-то необыкновенная (монограмма – монография). 9) Он – священник, то есть человек (душевного – духовного) звания. 10) Поставьте под документом свою (подпись – роспись).

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Запишите словами:

    к 3567;  без 2894; о 6347; над 54789;  перед 77945

    Задание 4. Вставьте правильное окончание

    Нов… тюль, зелен… такси, лечебн… шампунь, вкусн… кофе, зрел… кольраби, красив… Батуми, глубок… Миссисипи.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 5.

    Теоретический вопрос.

    Культура речи. Качества речи: правильность речи, точность речи, чистота речи, логичность речи, выразительность речи  и др.

    Задание 1. Раскройте скобки, выбирая подходяще слово. Обоснуйте свой выбор.

    1)(Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 2)Многие наши фильмы получили (большую признательность, большое признание) за рубежом. 3)Такая (планировка, планирование) сроков выполнения работ оказалась преждевременной. 4) В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 5) (Решимость, решительность) его поступка удивила всех. 6) Он (сыскал, снискал) к себе уважение как новатор, как человек творческой мысли.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3.  Запишите  числительные и существительные в нужной форме.

    1)К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

    Задание 4. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, мотивируйте свой выбор.

    1) Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2)Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты- четырёх сирот – четверых сирот).3) В семье было (три сына – трое сыновей), все (трое – три) – прекрасные охотники. 4)Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5) При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6)Семинар вели (два доцента – двое доцентов). 7)Его ждали около (полтора – полутора) часов.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 6

    Теоретический вопрос.

    Язык художественной литературы

    Задание 1.Исправьте лексические ошибки

    Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4. Вставьте правильное окончание

    Нов… тюль, зелен… такси, лечебн… шампунь, вкусн… кофе, зрел… кольраби, красив… Батуми, глубок… Миссисипи.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 7

    Теоретический вопрос.

    Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    1. Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.
    2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.
    3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.
    4. Обратно стало холодно.
    5. Его не оставляло желание к свободе.
    6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.
    7. В этот день класс заработал 400 рублей денег.
    8. США завязали войну с Ираком.
    9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.
    10. Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4.Образуйте форму Р.п.  от слов во мн. числе:

     Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 8

    Теоретический вопрос.

    Публицистический стиль речи

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    1. Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.
    2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.
    3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.
    4. Обратно стало холодно.
    5. Его не оставляло желание к свободе.
    6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.
    7. В этот день класс заработал 400 рублей денег.
    8. США завязали войну с Ираком.
    9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.
    10. Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Запишите словами:

    К 3567;  без 2894; о 6347; над 54789;  перед 77945

    Задание 4. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, мотивируйте свой выбор.

    1) Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2)Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты- четырёх сирот – четверых сирот).3) В семье было (три сына – трое сыновей), все (трое – три) – прекрасные охотники. 4)Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5) При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6)Семинар вели (два доцента – двое доцентов). 7)Его ждали около (полтора – полутора) часов.

    Задание 5.  Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

    1. От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений, Крыса, Пётр Горло);
    2. Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

    Вариант 9

    Теоретический вопрос.

    Официально-деловой стиль речи

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    1. Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.
    2. Сколько много уроков на дом задали!
    3. Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.
    4. Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.
    5. Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.
    6. Троекуров был роскошный помещик.
    7. На поляне лежали лучи солнца.
    8. Полоски на его тельняшке сказали, что Федя - храбрый человек.
    9. Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.
    10. Этот роман является типичным образом детективного жанра.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Запишите  числительные и существительные в нужной форме.

    1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 10

    Теоретический вопрос.

    Научный стиль.

    Задание 1.Исправьте лексические ошибки

    Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

    Чай,  какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 11

    Теоретический вопрос.

    Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    1. Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.
    2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.
    3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.
    4. Обратно стало холодно.
    5. Его не оставляло желание к свободе.
    6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.
    7. В этот день класс заработал 400 рублей денег.
    8. США завязали войну с Ираком.
    9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.
    10. Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

    Чай,  какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

    Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

    1. Часть учеников не справил…
    2. Большинство рабочих выступил…
    3. Множество пчел круж…тся.
    4. Несколько дней занял…  подготовка.
    5. Семь картин был… украден…
    6. Две третьих класса заболел…
    7. Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

    Вариант 12

    Теоретический вопрос.

    Синтаксические  нормы современного русского литературного языка.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    1. Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.
    2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.
    3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.
    4. Обратно стало холодно.
    5. Его не оставляло желание к свободе.
    6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.
    7. В этот день класс заработал 400 рублей денег.
    8. США завязали войну с Ираком.
    9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.
    10. Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

    1. Часть учеников не справил…
    2. Большинство рабочих выступил…
    3. Множество пчел круж…тся.
    4. Несколько дней занял…  подготовка.
    5. Семь картин был… украден…
    6. Две третьих класса заболел…
    7. Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

    Вариант 13

    Теоретический вопрос.

    Лексические нормы современного русского литературного языка.

    Задание 1.Исправьте лексические ошибки

    Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Запишите словами:

    К 3567;  без 2894; о 6347; над 54789;  перед 77945

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 14

    Теоретический вопрос.

    Морфологические нормы современного русского литературного языка

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    1. Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.
    2. Сколько много уроков на дом задали!
    3. Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.
    4. Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.
    5. Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.
    6. Троекуров был роскошный помещик.
    7. На поляне лежали лучи солнца.
    8. Полоски на его тельняшке сказали, что Федя - храбрый человек.
    9. Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.
    10. Этот роман является типичным образом детективного жанра.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4.Образуйте форму Р.п.  от слов во мн. числе:

     Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

    Задание 5.  Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

    1. От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений, Крыса, Пётр Горло);
    2. Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

    Вариант 15

    Теоретический вопрос.

    Социальная дифференциация современного русского языка.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    1. Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.
    2. Сколько много уроков на дом задали!
    3. Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.
    4. Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.
    5. Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.
    6. Троекуров был роскошный помещик.
    7. На поляне лежали лучи солнца.
    8. Полоски на его тельняшке сказали, что Федя - храбрый человек.
    9. Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.
    10. Этот роман является типичным образом детективного жанра.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Запишите  числительные и существительные в нужной форме.

    1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Вариант 16

    Теоретический вопрос.

    Основы мастерства ведения беседы и спора.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    1. Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.
    2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.
    3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.
    4. Обратно стало холодно.
    5. Его не оставляло желание к свободе.
    6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.
    7. В этот день класс заработал 400 рублей денег.
    8. США завязали войну с Ираком.
    9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.
    10. Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый,  холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4.Образуйте форму Р.п.  от слов во мн. числе:

     Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    1. Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.
    2. Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.
    3. Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.
    4. Катаясь на санках, у меня заболела голова.
    5. Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.
    6. Сидя на койке, глаза Джона остановились.
    7. Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.
    8. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
    9. Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.


    Вопросы к экзамену

    1. Современный русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка
    2. Социальная дифференциация современного русского языка.
    3. Устная и письменная разновидности литературного языка.
    4. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Типы норм.
    5. Произносительные нормы: стили произношения, произношение гласных, произношение согласных.
    6. Акцентологические нормы
    7. Лексические нормы.
    8. Морфологические нормы.
    9. Синтаксические нормы.
    10. Научный стиль.
    11. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие
    12. Реклама в деловой речи.
    13. Правила оформления документов.
    14. Речевой этикет в документе.
    15. Речевые особенности  деловой беседы,  деловых переговоров.
    16. Структура и речевые формулы делового телефонного разговора.
    17. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
    18. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.
    19. Язык художественной литературы.
    20. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.
    21. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
    22. Основные качества хорошей речи: точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность.
    23. Признаки эффективной коммуникации, причины коммуникативных неудач.
    24. Риторика как дисциплина.
    25. Законы современной риторики.
    26. Оратор и его аудитория.
    27. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.
    28. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.
    29. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.
    30. Аргументирующая речь. Основные виды аргументов.
    31. Основы мастерства ведения беседы и спора.
    32. Культура делового общения



    Предварительный просмотр:

    Русский язык. 5 класс. Контрольный тест за I полугодие.

    Вариант I

    1. Раздел языкознания, изучающий звуки языка, называется:

    А. Орфография.            Б. Фонетика.          В. Лексика.           Г. Морфология

    2. Определите, транскрипция какого слова дана неверно:

    А. ширь [ шыр']             Б. лес [ л'эс]          В. моя [ мой'а]        Г. часть [ ч'ас'т']

    1. Укажите, какой звук не является сонорным:  

    А. [ л ]                       Б. [ с ]                В. [ м ]                  Г. [ р ]

    4. Укажите, какой звук является глухим:

    А. [ т ]                        Б. [ г ]                В. [ д ]                  Г. [ з ]

    5. В каком ряду во всех словах необходимо писать букву Ж?

    А. гара…,  паде…,  лягу…ка,  ёр…;

    Б. сне…ки, бума…ка,  глу…ь,  ро…ь;

    В. у…ко,  чертё…,  ду…,  поддер…ка;

    Г. пейза…,  бага…,  варе…ки,  пиро... ки.

    6. В каком ряду во всех словах на конце пишется Ь?

    А. стоиш…,  мыш…,  товарищ…,  печ…;

    Б. врач…,  луч…,  скрипиш…,  молодеж…;

    В. доч…,  мелоч…,  дышиш…,  тиш…;

    Г. ползёш…,  плащ…,  матч…,  стереч… .

    7. Какое слово НЕ является однокоренным к слову БОЛЬ?

    А. больница               Б. большой            В. болевой            Г. больной

    8. Какая морфема НЕ образует новые слова?

    А. окончание             Б. суффикс             В. корень             Г. приставка

    9. В каком слове допущена ошибка?

    А. цыплёнок              Б. цыган             В. на цыпочках       Г. цыркуль

    10. Найдите слово с приставкой С:

    А. смеяться               Б. смолкнуть          В. смелый            Г. сметана

    11. В каком слове НЕВЕРНО выделен суффикс?

    А. читАЛа                 Б. старУШКа         В. мостИК          Г. синЕВАТый

    12. В каком ряду во всех словах необходимо писать букву О?

    А. з…ренька,  г…релка,  уск…кал,  сл…гать;

    Б. р…сток,  зар…сли,  сл…жение,  вск…чил;

    В. пол…жение,  з…ря,  заг…рел,  р…стение;

    Г. отр…сль,  выск…чил,  заг…р,  изл…жжение.

    13. В каком ряду во всех словах необходимо писать букву З?

    А. ра…бег,  …доровье,  и…держаться;

    Б. и…печь,  во…нестись,  бе…покойный;

    В. …десь,  во…гордиться,  и…пепелить;

    Г. ра…колоть,  и…тратить,  бе…гласно.

    14. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению называются –

    А. синонимы         Б. антонимы         В. омонимы        Г. фразеологизмы

    15. Какое слово не является синонимом к слову бежать?

    А. мчаться             Б. нестись             В. лететь              Г. гнаться

    16. Какое слово является антонимом к слову печалиться?

    А. горевать            Б. радоваться         В. задуматься         Г. восторгаться

    17. В каком предложении выделенное слово употреблено в переносном значении?

    А. К утру с деревьев слетели последние листья.

    Б. На ночном небе светилась луна.

    В. Тучи друг за дружкой быстро бежали к северу.

    Г. Снег красиво падал большими хлопьями.

    18. Каким фразеологизмом можно заменить слово быстро в предложении: «Узнав о возвращении отца с фронта, Лёнька быстро помчался домой, бросив удочки и ведро на берегу озера»?

    А. повесив голову;

    Б. опустив рукава;

    В. сломя голову;

    Г. как снег на голову.

    19. В предложении «Белая береза под моим окном принакрылась снегом, словно серебром» грамматической основой (подлежащим и сказуемым) является;

    А. принакрылась  под окном;

    Б. береза   принакрылась;

    В. принакрылась  снегом;

    Г. принакрылась  серебром.

    20. Прочитайте текст, сформулируйте и запишите основную мысль текста.

    Ёжик — загадочный друг детства. Все его знают, все его любят, все его находили. Знаменит он своими острыми колючками и тем, что непременно убежит, как бы его ни берегли. (4)У каждого юного натуралиста, любителя природы, был когда-нибудь ёж.

     Кажется, всё известно об этом хищном зверьке. Любит он молоко, ловит мышей и лягушек, смело вступает в бой с гадюкой. При тревоге ёжик сворачивается в колючий шар, если трогать — грозно пыхтит и поддаёт иголками. А если не трогать, то он скоро высунет из колючек свой мокрый нос, пошмыгает им и выставит глазки. Нет никого — покатится колобком. Ну а если домой взять да приласкать, ёж скоро и сворачиваться перестанет. И иголки его в одну сторону лягут — хоть гладь, как котёнка. Станет совсем домашним, этакий топотун-хлопотун.

    И вот оказывается, что у этого знакомого всем зверька тоже есть тайна. Говорил мне один лесник, человек наблюдательный и правдивый, что ёж будто бы весною… поёт! Поёт по-настоящему! Ежиное пение чем-то похоже на птичье. Сам я поющего ежа не слыхал, но рассказы об этом слышал не раз. Непременно бы надо проверить. У каждого зверя, птицы, рыбы, насекомого — у всего живого на нашей планете есть свои секреты. Человеку предстоит разгадать эти тайны, чтобы познать мир природы.

     

    (По Н. Сладкову)

    Русский язык. 5 класс. Контрольный тест за I полугодие.

    Вариант II

    1. Раздел языкознания, изучающий правописание слов, называется:

    А. Орфография.            Б. Фонетика.          В. Лексика.           Г. Морфология

    2. Определите, транскрипция какого слова дана неверно:

    А. лед [ л'от]             Б. мел [ м'ел]          В. рог [рок]        Г. бить [б'ит']

    1. Укажите, какой звук не имеет парного мягкого:  

    А. [ в ]                       Б. [ з ]                В. [ ц ]                  Г. [ р ]

    4. Укажите, какой звук является звонким:

    А. [ т ]                        Б. [ г ]                В. [ х ]                  Г. [ ф ]

    5. В каком ряду во всех словах необходимо писать букву Ш?

    А. гара…,  паде…,  лягу…ка,  ёр…;

    Б. сне…ки, бума…ка,  бага…, ро…ь;

    В. пейза…,  чертё…,  варе…ки,  пиро... ки;

    Г. у…ко,  глу…ь,    ду…,  поду…ка.

    6. В каком ряду во всех словах на конце пишется Ь?

    А.  доч…,  мелоч…,  товарищ…,  печ…;

    Б.  матч…,  стереч…, врач…,  луч…;  

    В.  стоиш…,  мыш…,  дышиш…,  тиш…;

    Г.  скрипиш…,  молодеж…, ползёш…,  плащ… .

    7. Какое слово НЕ является однокоренным к слову БЕЛЫЙ?

    А. белеет               Б. бельевая           В. беловатый            Г. белизна

    8. Без какой морфемы НЕ бывает слова?

    А. окончание             Б. суффикс             В. корень             Г. приставка

    9. В каком слове допущена ошибка?

    А. брошюра              Б. парашют              В. жюри               Г. жюрнал

    10. Найдите слово, в котором У не является приставкой:

    А. ураган                  Б. унести              В. усмотрел              Г.увидеть

    11. В каком слове НЕВЕРНО выделено окончание?

    А. книгАМИ          Б. читаЕШЬ          В. чистЫЙ           Г. дышаТЬ

    12. В каком ряду во всех словах необходимо писать букву О?

    А. уск…кал,  сл…гать,  з…ренька,  г…релка;

    Б. сл…жение,  вск…чил,  р…сток,  зар…сли;

    В. р…стение, пол…жение,  з…ря,  заг…рел;

    Г. выск…чил,  заг…р,  отр…сль,  изл…жжение.

    13. В каком ряду во всех словах необходимо писать букву З?

    А.  …дание,  ра…бег,   и…держаться;

    Б.  бе…печный,  и…ход,  во…нестись;

    В.  во…гордиться,  и…пепелить,   …десь;

    Г.  ра…хотеть,  бе…гласно,  и…тратить.

    14. Слова одной и той же части речи, разные по звучанию и написанию, но одинаковые по значению называются –

    А. синонимы         Б. антонимы         В. омонимы        Г. фразеологизмы

    15. Какое слово не является синонимом к слову решить?

    А.размыслить             Б. продумать             В. сообразить         Г. принять

    16. Какое слово является антонимом к слову легко?

    А. быстро            Б. трудно         В. просто        Г. тяжёлый

    17. В каком предложении выделенное слово употреблено в переносном значении?

    А. Ветер усиливался особенно к вечеру.

    Б.  К утру крепко подморозило.

    В. Мороз кусал щеки и пальцы.

    Г. Кругом лежал белый ровный снег.

    18. Каким фразеологизмом можно заменить слово кратко в предложении: «Инструктор ещё раз кратко пояснил нам маршрут передвижения, и мы отправились в горы»?

    А. любой ценой;

    Б. в двух словах;

    В. вокруг да около;

    Г. ни шатко ни валко.

    19. В предложении «Околдованный морозом, дремлет лес под сказку сна» грамматической основой (подлежащим и сказуемым) является;

    А. околдованный морозом;

    Б. дремлет под сказку;

    В. дремлет лес;

    Г. околдованный лес дремлет.

    20. Прочитайте текст, сформулируйте и запишите основную мысль текста.

    Геня Пираплётчиков считал свою нелепую фамилию обидной. Помимо этого, у него был вечно заложен нос, дышал он ртом — все его задирали, дразнили. Всё это делало Геню несчастным человеком. Но однажды бабушка и мама решили пригласить обидчиков на Генин день рождения.

    К четырём часам на столе стояло бабушкино угощение, а Геня с тоской думал, что сейчас ввалятся враги, шумные и непримиримые... Он нервно складывал кораблик из газеты. Геня − великий мастер бумажного искусства, искусства оригами.

          Пришли ребята и чинно расселись вокруг стола. Мать заиграла на пианино «Турецкий марш», и мальчики заворожённо смотрели на её руки, порхающие над клавишами. Ужасное напряжение пропало, мелькнула гордость: его мама чудесно играет, и все в восторге от этого.

     Решили поиграть в фанты, но их ни у кого не оказалось. Один мальчик увидел бумажный кораблик и сказал: «Мой фант!»   И Геня стал делать фанты для всех: лодка, журавлик, хлебница... Готовую вещь немедленно выхватывала ожидающая рука. Мальчик щедро раздавал свои бумажные чудеса. Его благодарили, и он уже не испытывал ни страха, ни неприязни. Геня был не хуже других — больше того, ребята восхищались его талантом. Он словно впервые увидел их лица, они были совершенно другие — радостные, благодарные, доброжелательные.

    Счастливый мальчик раздаривал бумажные игрушки и думал, как просто иметь друзей и быть другом, если ты сам относишься к людям с пониманием и добротой.

                                                                                                                                                (По Л. Улицкой)



    Предварительный просмотр:

    Контрольный тест «Односоставные предложения»

    Вариант 1

    1. Укажите определённо-личное предложение:

    1) В комнате пахло тёплой штукатуркой, вымытыми полами. (А.Н.Толстой)

    2) Наш поезд задержали на пограничном разъезде у деревянного моста через Сан. (К.Паустовский).

    3) Во всём доверься высокой совести своей. (Н.Шумаков)

    4) Спокойной и уверенной Любови не превозмочь мне к этой стороне. (А.Ахматова)

    2. Укажите неопределённо-личное предложение:

    1) Мне сладко при свете неярком… себя и свой жребий подарком бесценным твоим сознавать. (Б.Пастернак).

    2) Брожу тропинкою лесной пять лет без малого. (Н.Шумаков).

    3) По аллее проводят лошадок. (А.Ахматова).

    4) В белом небе стая чёрных галок. (Н.Шумаков).

    3. Укажите безличное предложение:

    1) Бодро идёшь домой. (И.А.Бунин).

    2) Шума волн не слышно было за голосами. (М.Горький).

    3) По наружности о человеке не суди. (Пословица).

    4) Простишь ли мне ревнивые мечты, моей любви безумное волненье? (А.С.Пушкин).

    4. Укажите назывное предложение:

    1) Радостного сердца нежный трепет никакою силою не унять. (Н.Шумаков).

    2) Убежать с тобою мне бы в синее заречье… (Н.Шумаков).

    3) От поля сжатого, от скошенного луга пахнуло холодом. (А.М.Фёдоров).

    4) Тихая, звёздная ночь. (А.Фет).

    5. Укажите обобщённо-личное предложение:

    1) Не позволяй душе лениться. (М.Заболоцкий).

    2) От добра добра не ищут. (Пословица).

    3) Жизнь по-разному можно прожить… (Р.Рождественский).

    4) О чем только не спорили на сходках! (М.Горький).

    6. Какое предложение не является односоставным безличным?

    1) Всю неизбежность понимая, осилить время не стремлюсь. (Н.Шумаков)

    2) На рассвете с реки и с болот потянуло холодом. (В.Успенский).

    3) Мне чистой ладожской воды не выпить никогда. (М.Дудин).

    4) Нет мне здесь прежних утех! (А.Майков)

    7. Какое предложение не является односоставным определённо-личным?

    1) Вижу позднюю дорогу да порошу во полях. (С.Кузнецова)

    2) Звукам звёзд ночных душою внемлю и стремлюсь к далёким огонькам. (Н.Шумаков)

    3) Там неба осветлённый край средь дымных пятен. (А.Блок)

    4) Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать.(С.Есенин)

    8. Какое предложение не является односоставным неопределённо-личным?

    1) Ночью курсантов подняли по тревоге. (Успенский В.)

    2) Мне в тебе разувериться никогда не пришлось. (Н.Шумаков).

    3) Рядом с Сенькой положили худенького с наголо выбритой круглой головой сержанта-разведчика.

    4) На даче спят под шум без плоти, под ровный шум на ровной ноте, под ветра яростный надсад.(Б.Пастернак).

    9. Какое предложение не является односоставным обобщённо-личным?

    1) Возлюби ближнего как себя самого. (Из Библии).

    2) Бывало, проснешься утром и совсем не помнишь сна… (И.Бунин).

    3) Береги честь смолоду, а платье снову. (Пословица)

    4) Зачем мне жить теперь? (А.Островский)

    10. В каком варианте ответа одно из предложений является односоставным неопределённо-личным?

    1) Летний вечер. За лесами солнышко уж село. (И.З.Суриков).

    2) Светает. Мглистый банный чад. (Б.Пастернак).

    3) На тротуаре листьев пляска. Безлюдье. Детская коляска. (И.Кабыш).

    4) Но вот прошло четыре года. В одно тихое, тёплое утро в больницу принесли письмо. (А.П.Чехов).

    11. Укажите вариант ответа, в котором все предложения являются односоставными назывными:

    1) Не грусти! На знобящем причале парохода весною не жди! (Н.Рубцов)

    2) Тишина. Кукушка. Травы. (В.Боков)

    3) Старую дорогу разобрали. Шпалы деревянные раздали людям на сараи и дрова. (Н.Шумаков).

    4) На заводе всё благополучно. Ждут только приезда Василия Терентьевича. (А.И.Куприн).

    12. Укажите вариант ответа, в котором одно из предложений является неопределённо-личным:

    1) Сирены вой. Тревога. Звонким хором зенитки бьют. (Н.Браун).

    2) Олимпиада зимняя в Гренобле. Ангина. Ночь. Транслируют хоккей. (А.Кайданов).

    3) Прекрасен мир! Но восхищенью в иссохшем сердце места нет! (Ф.И.Тютчев)

    4) Тропинка. Глушь лесная. Столетние кряжи. (С.Щипачёв).

    13. Определите, какого типа данные предложения:

    1) Кругом все молчало.

    2) По откосам оврагов зацвели первые цветы.

                               А. Двусоставные           Б. Односоставные

    14. Какое из предложений является односоставным определенно-личным?

    1) Тоскливо и медленно проходили дни и вечера.

    2) Ранней весной, обычно, не узнаешь проснувшегося леса.

    3) Пойдем, побродим!

    15. Определите способ выражения главного члена в односоставном неопределенно-личном предложении.

    1) Туши тура и кабана целиком жарили на огромных вертелах.

    2) На шкурах расставят глиняные горшки с горячим отваром.

                          А. – глагол в форме 3 лица мн.ч. наст.\буд. времени

                          Б. – глагол в форме прош. времени мн.ч.         В. – инфинитив

    16. Какое из предложений является односоставным безличным?

    1) Каменное здание было одно.

    2) Справа от Ратуши дворец графов Брабанта.

    3) Необыкновенно тихо было в лесу.

    4) Идя по орехи, топчешь ногами ягоды.

    17. Определите тип односоставного предложения:

    1) Мне нравится бывать в этом монастыре.

    2) Но, бывало, бродишь по лесу и не видишь ни одного птичьего гнезда.

    3) Ночь. Вахта.

    4) В монастырях отзвонили к утрене.

    5) Пойду навстречу штормовому ветру.

         А – о/л              Б – н/л            В – без/л           Г – назывное            Д - общ/л

    18. Укажите определённо-личное предложение:

     1) Только к вечеру ему удалось причалить к маленькому острову.

     2) На город спустились сумерки.

     3) В лесу голоса птиц.

     4) Люблю только бабушкины блины.

     

    19. Укажите неопределённо-личное предложение:

     1) Давай сегодня осмотрим северные склоны.

     2) В комнатах накрыли столы для гостей.

     3) В полях темнело.

     

    20. Какое предложение является односоставным безличным?

     1) Вот парадный подъезд.

     2) Умную голову почитают смолоду.

     3) Тут снега наметает метра на три.

     4) Парк давно закрыли.

     

    21. Определите тип предложения: «Не цвести цветам поздней осенью». 

     1) безличное;                   2) определенно-личное;                   3) неопределенно-личное.

     

    22. Найдите назывное предложение: 

     1) Совсем тепло.

     2) Апрель двадцать второго года.

     3) В углах комнаты темно.

     4) Идемте верхней тропой.

     

    23. Определите тип предложения: «Богато убранный кабинет». 

    1) безличное;               2) назывное;             3) неопределенно-личное;              4) определенно-личное.

    Контрольный тест «Односоставные предложения»

    Вариант 2

    1. Укажите определённо-личное предложение:

    1) Звукам звёзд ночных душою внемлю и стремлюсь к далёким огонькам. (Н.Шумаков)

    2) Наш поезд задержали на пограничном разъезде у деревянного моста через Сан. (К.Паустовский)

    3) Там неба осветлённый край средь дымных пятен. (А.Блок)

    4) В комнате пахло тёплой штукатуркой, вымытыми полами. (А.Н.Толстой)

    2. Укажите неопределённо-личное предложение:

    1) Проселочным путем люблю скакать в телеге…(М.Лермонтов)

    2) Брожу тропинкою лесной пять лет без малого. (Н.Шумаков)

    3) Ночью курсантов подняли по тревоге. (Успенский В.)

    4) Человеку надо мало…(Р.Рождественский)

    3. Укажите безличное предложение:

    1) Люблю дымок спаленной жнивы. …(М.Лермонтов)

    2) Не слышно шума городского. (А.Блок)

    3) Встречают по одежке, провожают по уму. (Пословица).

    4) Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы! (А.С.Пушкин)

    4. Укажите назывное предложение:

    1) В одиночестве способен жить не всякий. (И.Крылов)

    2) Грустную думу наводит она. (Н.Некрасов)

    3) Весенний день томителен и ласков. (М.Заболоцкий)

    4) Кругом знакомые места… (Н.Некрасов)

    5. Укажите обобщённо-личное предложение:

    1) Весь следующий день посвящен был визитам. (Н.Гоголь)

    2) Надо быть ясным умственно, чистым нравственно. (А.Чехов)

    3) Ума за морем не купишь. (Пословица)

    4) Большое зло – унижать достоинство человека. (В Сухомлинский)

    6. Какое предложение не является односоставным безличным?

    1) Дважды молодым не бывать. (Пословица)

    2) Вижу вишню у раскрытого окна. (А.Прокофьев)

    3) Однако, доводилось мне бывать на Енисее. (В.Астафьев)

    4) Пахнет мятой-травой. (В.Солоухин)

    7. Какое предложение не является односоставным определённо-личным?

    1) Не буди меня, как восемь лет назад. (С.Есенин)

    2) Пойдем, поэт, взорим, вспоём у мира в сером хламе… (В.Маяковский)

    3) Любишь кататься, люби и саночки возить. (Пословица)

    4) Позволь мне дать на прощанье один совет. (А.Чехов)

    8. Какое предложение не является односоставным неопределённо-личным?

    1) Темно в долине… (А.С.Пушкин)

    2) Любуюсь этим цветком! (В.Солоухин)

    3) Хорошо о прошлом мыслить. (В.Брюсов)

    4) Дважды молодым не бывать. (Пословица)

    9. Какое предложение не является односоставным обобщённо-личным?

    1) У одержимых нет дороги вспять. (Н.Браун).

    2) Несешься, бывало, с горы на салазках… (Ф.Гладков).

    3) Умей ошибиться – умей и поправиться. (Пословица)

    4) Почитай отца и мать своих. (Из Библии).

    10. Укажите вариант ответа, в котором все предложения являются односоставными назывными:

    1) Старую дорогу разобрали. Шпалы деревянные раздали людям на сараи и дрова. (Н.Шумаков)

    2) Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. (А.Блок)

    3) Не грусти! На знобящем причале парохода весною не жди! (Н.Рубцов)

    4) На заводе всё благополучно. Ждут только приезда Василия Терентьевича. (А.И.Куприн).

    11. В каком варианте ответа одно из предложений является односоставным неопределённо-личным?

    1) Прошло четыре года. В одно тихое, тёплое утро в больницу принесли письмо. (А.П.Чехов).

    2) Светает. Мглистый банный чад. (Б.Пастернак).

    3) На тротуаре листьев пляска. Безлюдье. Детская коляска. (И.Кабыш).

    4) Летний вечер. За лесами солнышко уж село. (И.Суриков).

    12. Укажите вариант ответа, в котором одно из предложений является определённо-личным:

    1) Шепот. Робкое дыханье. Трели соловья. (Ф.Тютчев).

    2) Алеет понемногу. Рим встает с его семью холмами. (И Тургенев).

    3) О, в этом радужном виденье какая нега для очей! Лови мгновенье, лови скорей! (Ф.И.Тютчев)

    4) Тропинка. Глушь лесная. Столетние кряжи. (С.Щипачёв).

    13. Определите, какого типа данные предложения:

    1) Хорошо было работать ранним утром под ласковыми лучами солнца.

    2) По откосам оврагов быстро зацвело одуванчиками.

                               А. Двусоставные           Б. Односоставные

    14. В каком варианте ответа одно из предложений является односоставным определенно-личным?

    1) Найти верный глагол для фразы бывает иногда очень сложно.

    2) Попробуй определить самую изменчивую часть речи.

    3) Назначение глагола – выражать действие.

    15. Определите способ выражения главного члена в односоставном определенно-личном предложении.

    1) Помню синий твой взор под косынкою.

    2) Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье.

                          А. – инфинитив         Б. – глагол в форме 1 лица ед.ч. наст./прош. времени        

                          В. – глагол в форме 2 лица мн.ч. наст.\буд. Времени

    16. Укажите безличное предложение:

    1) От правды никуда не денешься.

    2) Пахнет речным туманом.

    3) Что делать нам в деревне?

    4) Дрожит на виске прожилка.

    17. Определите тип односоставного предложения:

    1) Не бывать этому!

    2) Именно весной чувствуешь прилив новых сил.

    3) Запоздалый птичий перелет.

    4) Затоплю-ка печку жарко.

    5) Тротуары посыпали песком.

         А – о/л              Б – н/л            В – без/л           Г – назывное            Д - общ/л

    18. В каком варианте ответа предложение является односоставным определенно-личным?

     1) Нам наконец-то удалось уговорить его немного поесть.

     2) Уж постоим мы головою за Родину свою!

     3) Храни достоинство и гордость.

     4) На обед подавали жареного гуся..

     

    19. В каком варианте ответа предложение является односоставным неопределенно-ли