Главные вкладки

    Дидактический материал к лексической теме: "Права ребёнка"

    Гольская Оксана Геннадьевна

    Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!

           Каждый ребенок должен знать свои права и обязанности. Помочъ ему в этом и признан учебно - методический комплект "ПРАВА РЕБЁНКА", построенный и форме бесед взрослого с ребенком.  Занятия сопровождаются стихами, сказками, рассказами, вопросами, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал, направленные на развитие речи детей дошкольного возраста.

           В доступной, интересной форме дети узнают о праве ребенка на воспитание в семье и образовательных учреждениях, о правах на ох­рану физического, психического, духовного и нравственного здоровья.

          Дидактический материал включает задания на развитие внимания, мышления, памяти, фонетического восприятия. Задания подобраны в соответствии с программными требованиями и требованиями ФГОС.

         Цель данного учебно - методического комплекта -  помочь студентам в планировании и организации воспитательно - образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Дидактический материал может быть полезен воспитателям ДОО, учителям, гувернёрам и родителям, стремящихся к всестороннему развитию своих детей.

     

    Видеоклип, кратко рассказывающий об основных правах ребенка

     

    • КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (СЕНТЯБРЬ)

    Право ребенка на имя, отчество и фамилию

    1. Ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию.
    2. Имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество присваивается по имени отца.
    3. Фамилия ребенка определяется фамилией родителей. При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фами­лия отца или матери по соглашению родителей.

           Дорогие ребята!

           Представьте, что в семье произошло радостное событие — на свет появился малыш! Бабушка и дедушка, мама и папа выбирают ребенку имя. Папа хочет назвать сына в честь своего отца, маме нравится другое имя, дедушка меч­тает, чтобы внук носил имя знаменитого полководца. Нако­нец на семейном совете мальчика решили назвать Сергеем. Что ж! Это прекрасное имя. А как выбирали имена в стари­ну? До принятия христианства наши предки носили имена, которые теперь называются старорусскими или славянски­ми: Ванда, Вера, Владимир, Владислав, Любомир, Людмила. Имена, которые оканчивались на -слав, -мир, -полк, давали знатным людям – князьям. С принятием христианства к нам пришли греческие, древнееврейские, арабские и латинские имена. Теперь они составляют основу современ­ного словаря русских имен.  Имена стали выбирать по святцам.

           Что такое святцы?  Это особая книга, в которой перечисляются церковные праздники и святые по дням их поминовения. Например, если девочка появлялась на свет 25 января, ей по святцам присваивали имя Татьяна, ведь поминовение поп христианской святой совершается 25 января. Этот праздник так и называется — «Татьянин день». У каж­дого малыша, чье имя выбрано в соответствии со святцами, два личных праздника в году — день имени (именины) и день рождения.

                                        ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

    День рожденья! День рожденья!

    Этот день ты очень ждешь.

    День рожденья, без сомненья,

    Ты с друзьями проведешь.

     

    Будут конкурсы, загадки,

    Шутки, розыгрыши, смех,

    Чаепитье с тортом сладким,

    Пожелания от всех.

     

    День рожденья! День рожденья!

    Самый лучший день в году.

    И с подарком, с поздравленьем

    В гости я к тебе приду!

           Имена, собранные в святцах, имеют в переводе с других языков определенное значение. Например:

    Александр — мужественный защитник;

    Анатолий — восточный, восходящий;

    Андрей — храбры й;

    Анна — благодать;

    Артемий — здоровый;

    Борис — борец за славу;

    Валентин — сильный;

    Вениамин — любимый сын;

    Вера— вера, верование;

    Виктор — победитель;

    Виталий — жизненный;

    Владимир — владеющий миром;

    Галина — спокойная, безмятежная;

    Геннадий — благородный;

    Григорий — бодрый;

    Екатерина — чистая;

    Елена — светлая, сияющая;

    Ирина — мир, несущая мир;

    Константин — постоянный, твердый;

    Лариса — приятная; Марина — морская;

    Николай — победитель;

    Сергей — высокий, высокочтимый;

    Софья — премудрая;

    Татьяна — устроительница;

    Юлия — пушистая, волнистая;

    Юрий — земледелец.

    Вопросы

    1. Какое ваше имя? Знаете ли вы, что оно означает?
    2. Как зовут ваших родных: дедушек, бабушек, маму и папу, сестер и братьев?
    3. Какие имена носят ваши друзья?
    4. Знаете ли вы день вашего рождения? Назовите его.
    5. Знаете ли вы дни рождения ваших родных и близких? Вспомните и назовите их.
    6. Знаете ли вы, в честь какого святого вы названы?
    7. Вспомните и скажите, когда отмечается день ваших именин?

           Многие ученые, исследователи имен считают, что имя очень важно для человека. Оно дает ключ к его характеру и даже судьбе. «По имени — и житие», — утверждали авторы, описы­вающие жизнь святых угодников.

           Автор «Толкового словаря живого великорусского языка» В.И. Даль замечал: «Имя человека — иносказательно каче­ство его, а потому слава его или известность, достоинство».

                                        Твое имя

    Ты носишь имя святого,

    Который восславил Христа.

    Помни, что жизни основа —

    Вера, любовь, красота! —

    Будь же всегда достоин

    Имени своего,

    Будь справедлив и спокоен,

    С честью носи его!

           Согласитесь, каждому человеку приятно, когда к нему об­ращаются по имени. Например: «Сережа! Посмотри, какую интересную книгу я купила!» или «Таня! Пойди погуляй с подружками!»

           Имена бывают полные и уменьшительные. Например, полное имя Татьяна, а уменьшительное — Таня; полное имя Анастасия, а уменьшительное — Настя.

           Полное имя человека обычно употребляется в докумен­тах и официальной обстановке, а уменьшительное — дома, с родными, близкими и друзьями.

           Малышей часто называют ласкательными именами, обра­зованными от полных. Например, от имени Татьяна ласка­тельные имена — Танечка, Танюша, Татьянка. Андрея мама и бабушка называют ласково Андрюшей, Андрейкой.

    Задания

    1. Образуйте уменьшительные и ласкательные имена от полных имен: Ирина, Елена, Юрий, Анатолий, Сергей, Анна, Татьяна.
    2. Как называют вас домашние? Друзья? Воспитатель­ница в детском саду? Учитель в школе?
    3. Приведите примеры полных и уменьшительных имен.

           Как вы думаете, понравится ли вашему другу, если вы будете называть cm не по имени Максим, а по кличке или прозвищу, к примеру «Попчик»? Правильно! Не понравится! Пусть ваш друг не слишком стройный, но высмеивать фи­зические недостатки человека некрасиво!

           Запомните, дорогие ребята, ничто так не обижает человека, как если окружающие неправильно произносят или коверкают его имя. Ведь имя от рождения до самой смерти с человеком. Оно становится как бы частью его самого. Имя радует человека, приносит ему удачу, даже счастье.

                                            * * *

    Имя нам дает отраду,

    Дарит счастье и удачу.

    Потому узнать бы надо,

    Что же наше имя значит?

           Считается, что имя влияет на характер, склонности и ув­лечения человека. Возможно, в этом есть доля истины. По­слушайте стихи, посвященные разным именам.

    Агния

    Любит Агния читать —

    Хочет обо всем узнать,

    Если новых книжек нет,

    То заглянет в Интернет.

    Алевтина

    Это имя значит «отражение».

    Аля! Ты всегда в движении.

    Любишь в платье новое одеться.

    Любишь перед зеркалом вертеться,

    Примеряешь кофточки и юбки,

    Маминой помадой красишь губки.

    Александр

    Добрый и великодушный,

    Слабых защищает он.

    С Сашей никогда не скучно,

    Он и весел, и умен.

    Он собаки не боится —

    От нее кота спасет,

    Птичке он нальет водицы

    И крупы ей принесет.

    Александра

    Есть у Саши ум и сметка,

    Она очень любит спорт.

    Саша с теннисной ракеткой

    Часто бегает на корт.

    Любит Саша жить в деревне

    И весной сажать цветы,

    Любит речку, луг, деревья,

    Чтенье, музыку, мечты.

    Любит Саша рисовать

    Тушью и гуашью,

    Мы подарим ей тетрадь—

    Путь рисует Саша!

    Алексей

    Алексей — надежный друг,

    Преданный и нежный.

    Ласковый сынок и внук,

    Ученик прилежный.

    Слепит он из пластилина

    Самолет или машину.

     Если надо — старший брат

    С Лешей слепит самокат.

    Алла

    Нашу Аллу любят все:

    Любят в школе и в семье.

    Как ее нам не любить?

    Алла шаловливая,

    Искренняя, милая.

    Стать мечтает педагогом,

    Маленьких учить детей.

    Но порою слишком много

     Ест печенья и сластей.

    Анастасия

    Настя — героиня сказок:

    Обаятельна, мила.

    Много в ней любви и ласки

     И сердечного тепла!

    То польет цветок из лейки,

    То повозится с котом,

    Настя яркие наклейки

    Клеит в маленький альбом.

    Анатолий

    Толя любит спорт, движенье,

    Он стремится к достиженьям,

    Отступать он не привык,

    В школе — лучший ученик!

    Поднимается он рано

    На зарядку поутру,

    Выпьет сок

    И съест бананы,

    В урну бросит кожуру.

    Андрей

    Ах, Андрюшенька,

    Андрей! Ты других ребят храбрей,

    Верный друг, послушный сын,

    Всеми ты, Андрей, любим!

    Поручить любое дело

    Можем мы Андрею смело,

    С ним Андрюша справится —

    У него все ладится!

    Анна

    Анна — значит «благодать»,

    Излучающая свет.

    Любит людям помогать

    И не знает слова «нет»!

    Любит с куклами возиться:

    Их кормить и наряжать,

    Куклам заплетать косицы

    И укладывать их спать!

    Антон

    Наш сынок Антоша —

    Добрый и хороший.

    Он врачом мечтает стать,

    Хочет людям помогать.

     А пока бездомной кошке

    Лечит он больную ножку.

    Аркадий

    Наш Аркадий — фантазер,

    Очень любит помечтать.

    Он то летчик, то шофер,

    То врачом он хочет стать,

    Космонавтом, журналистом

    Дрессировщиком, артистом!

    Арсений

    Любит музыку Арсений,

    Танцевальные движенья.

    Его голос звонок, чист,

    В школьном хоре он солист.

    Артем

    Артем — доброжелательный,

    Спокойный и внимательный.

    Старших Тема уважает,

    Малышей не обижает!

    Борис

    Ум у Бори ясный,

    Нужен в жизни он,

    Памятью прекрасной

    Боря наделен.

    Может он ученым стать

    И изобретателем,

    Может книгу написать

    К радости читателей.

    Вадим

    Жизнерадостный, спортивный,

    Он всегда стремится к цели.

    Энергичный и активный,

    Ум в любом проявит деле.

    Любит Вадик слушать сказки,

    Увлекается раскраской,

    Мы подарим мастеру

    Яркие фломастеры.

    Валентина

    Вы когда-нибудь видали

    Девочку милее Вали,

    Дружелюбней и нежней,

    Кто сравниться может с ней?

    Наша Валечка — болтушка:

    Говорит она с подружкой

    Целый час по телефону,

    Если мамы нету дома.

    Валерий

    Всех Валерий впереди,

    Быстрый, ловкий, заводной.

    Но его не сбить с пути,

    Хоть он мальчик озорной!

    И компьютерной игрою

    Так Валера увлечен,

    Что случается порою —

    Про урок забудет он.

    Ванда

    Наша Ванда лучше всех!

    Обаятельна, мила,

    У нее веселый смех.

    Много ей судьба дала!

    Ванда в школе успевает,

    Маме дома помогает.

    Все легко дается ей,

    Много у нее друзей.

    Варвара

    Варвара обаятельна,

    Красива и старательна:

    О принце любит помечтать

    И сказочной принцессой стать.

    Насилий

    Человек он светлый, яркий,

    Очень ласковый и нежный.

    Дарит он друзьям подарки,

     В школе — ученик прилежный.

    Хоть порой он непослушный,

    Но открытый, добродушный.

    Вера

    Вера — искренна, правдива,

    Аккуратна и красива.

    У нее всегда в порядке

    В ранце ручки и тетрадки.

    Очень хочет наша Вера

    Стать известным модельером.

    И рисует акварелью

     Вера новые модели.

    Виктор

    Виктор — мальчик справедливый,

    Спор рассудит он любой.

    Сильный, стойкий,

    Терпеливый,

    Очень любит дом родной.

    Любит Витя самоделки:

    Мастерит кормушку он,

    Зернышек насыплет мелких

    И повесит за окном.

    Виталий

    Очень любит жизнь Виталий,

    Весел он всегда на вид.

    Вы когда-нибудь слыхали,

    Что Виталий наш грустит?

    Дружелюбный и душевный,

    Он друзьями окружен,

    И в учебе часто первый,

    В математику влюблен.

    Владимир

    На уроках он внимательный,

    Хоть и любит помечтать,

    Остроумный, любознательный,

    На ночь любит почитать

    Детективы, приключенья,

    Иногда стихотворенья!

    Всеволод

    Сева очень терпелив,

    Независим, не ленив.

    Собирает Сева марки,

    Любит получать подарки.

                         Евгений

    Хоть на вид и флегматичный,

    Женя очень симпатичный.

    Он себя проявит в деле,

    И всегда стремится к цели.

    Евгения

    Женя — аккуратна и точна,

    Просьбу мамы выполнит она.

    Завяжет в косы бантики,

    В альбом наклеит фантики,

    Ходит с бабушкой в кино,

    Очень любит эскимо.

    Егор

    Егор и честен, и правдив,  

    Он ненавидит ложь,

    Настойчив и трудолюбив,

    Его не проведешь!

    Зимой, с крутых катаясь гор,

    На санках быстро мчит Егор,

    Играет с другом он в снежки,

    Он любит лыжи и коньки.

    Екатерина

    Главная ее черта —

    Внутренняя чистота.

    Катя — человек надежный,

    Ей секрет доверить можно.

    Книга — для нее награда,

    Новой книге Катя рада!

    Елена

    Лена излучает свет

    Добрый, чистый, ясный.

    Девочки нежнее нет —

    Леночки прекрасной.

    Елизавета

    Лиза — добрая душа,

    Обаятельна, открыта

     И собою хороша,

    Может, будет знаменита!

     

    Зинаида

    Зина очень симпатична,

    В школе учится отлично,

    Помогает маме дома,

    Наша Зиночка — сластена.

    Зоя

    Зоя живости полна,

    И красива, и умна.

    Что ни сделает — то ловко,

    Любит Зоенька обновки.

    Иван

    Волевой, живой, открытый,

    Любит он в футбол играть.

    Вырастет — и знаменитым

    Футболистом может стать!

    Игорь

    У Игоря характер твердый.

    Он честный, волевой и гордый.

    Стремится к цели, и притом

    Всего добьется он трудом.

    Шахматами увлечен,

    В школе Игорь — чемпион.

    Илья

    Илья — общительный на вид,

    Всегда поможет, объяснит.

    Он любит дом, семью, друзей,

    Его нет преданней, верней.

    Любит он мечтать о море,

    О сверкающем просторе

    И о ветерке морском,

    Может, станет моряком.

    Инна

    Инночка поет чудесно,

    С ней подружкам интересно.

    Но порой она упряма

    И поспорить может с мамой.

    Иннокентий

    Иннокентий — симпатичный,

    По натуре артистичный.

    Любит он стихи читать

    И со сцены выступать.

    Ирина

    Ирина нежною рукой

    Даст ближним радость и покой.

    Она стройна, умна, красива,

    Отзывчива и терпелива.

    Любит танцы

    И балет,

    Стать мечтает балериной.

    И плясуньи лучше нет —

    Нашей маленькой Ирины.

    Кира

    Когда весна вернется,

    Играет Кира в салки,

    Она не расстается

    С мячом и со скакалкой.

    И обожает Кира

    Стаканчики пломбира.

    Кирилл

    Кирилл — это значит «солнце»,

    Что утром заглянет в оконце.

    Несет он радость, свет, тепло,

    Жить рядом с ним легко, светло.

    Порой Кирюша, наш проказник,

    Машинки разбросает он,

    Когда придет к друзьям на праздник.

    По озорству он — чемпион.

    Константин

    Костя — мальчик волевой,

    Энергичный и живой.

    Он всегда вперед стремится,

    Может многого добиться.

    Может стать киноактером,

    Режиссером и шофером,

    Космонавтом, педагогом —

    В жизни он найдет дорогу!

    Ксения

    Любит Ксения гостей,

    Добротой от Ксюши веет.

    Вкусных лакомств и сластей

    Для подружек не жалеет,

    Утешает, привечает

    И душистым поит чаем.

     Любит радость и веселье,

    Так приветлива на вид,

     Перед сладкой карамелью

    Ксюшенька не устоит.

    Лариса

    Лариса — значит «чайка»,

    Летунья серебристая,

    Что над волной скользит —

    Порывистая, быстрая.

    Зимой она катается

    С крутых высоких гор,

    Всех обогнать старается —

     Ей нравится простор!

    Леонид

    У Лени золотые руки,

    Все он может сделать сам:

    Утюгом погладить брюки,

    Починить на кухне кран.

    Знает в нашем классе каждый:

    Леонид, как лев, отважный!

    Есть у Лени хомячок,

    Мягкий бархатный бочок,

    Любит поиграть он с ним,

    С добрым хомячком своим.

                         Любовь

    Повторяю вновь и вновь:
    Люба, Любочка, Любовь!
    Каждая твоя черта —

    Доброта и красота!

    Любит примерять наряды—

    Платья, кофты, юбочки,

    И всегда обновкам рада

    Маленькая Любочка.

                         Людмила

    Люда любит вышивать,

    В дочки-матери играть.

    Замечательной хозяйкой

    Наша Люда может стать!

    Сшила Люда кукле платье,

    Зимнее пальто на вате.

    Стать мечтает модельером

    И участвовать в премьерах.

                             Максим

    Ты нас радуешь успехом

    И в учебе, и в труде.

    Ты играючи, со смехом,

    Можешь лучшим быть везде.

    Когда вырастешь большим,

    То достигнешь всех вершин!

    Хочешь прыгать с парашютом

    И в лазури голубой

    Ощутить хоть на минуту

    Силу крыльев за спиной.

                         Маргарита

    Ты жемчужина, Маргарита!

    Красотой сияешь своей.

    Острый ум, характер открытый

    Привлекают к тебе друзей.

    Марина

    Марину любят все друзья,

    Не полюбить ее нельзя.

    Веселая, живая,

    Она волна морская!

    Любит плаванье она —

    Кролем, брассом, на спине.

    Силы, ловкости полна —

    Нету равных ей!

    Мария

    Мария — добрая душа,

    Всем спешит помочь.

    И собою хороша,

    Ласковая дочь.

    Матвей

    Матвей — способный, скромный,

    Настойчивый, упорный.

    Страсть его — автомобили,

    «Джип» вчера ему купили —

    Игрушечный, блестящий,

    Совсем как настоящий!

    Михаил

    Миша любит все живое:

    Кошек, и собак, и птиц.

    Он морозною зимою

    Кормит маленьких синиц.

    Поднимается он рано,

    Чтоб уроки повторить,

    Он не хочет папу с мамой

    Хоть немного огорчить.

    Надежда

    Надя — всей семьи надежда,
    Сварит суп, сошьет одежду,
    Братца покачает —
    Ни в чем не подкачает!

    Пол на кухне подметет

    Наша Надя веничком

    И из бисера сплетет

    На запястье фенечку.

    Наталия

    Наташа любит Перемены.

    Она красива, артистична,

    Мечтает выступать на сцене,

    Легка, изящна и пластична.

    Рисует. Может стать поэтом,

    Добра и ласкова при этом.

    Никита

    Цели он достичь умеет,

    Все преграды одолеет.

    Он — спортивный человек,

    Любит бокс, борьбу и бег,

    А еще играет в салки,

    В прятки, в жмурки, в догонялки.

    Николай

    Дружелюбный и простой,

    Он работник золотой.

    Он не любит шума, споров,

    Верный друг, семье — опора.

    Мы подарим Коле

    Краски и альбом —

    В художественной школе

    Учиться хочет он.

    Нина

    Нина ласкова, общительна,

     И нежна, и впечатлительна.

    Любит музыку и пенье,

    И не отстанет и в ученье.

    Всегда идет своей дорогою

    И добьется в жизни многого!

    Ольга

    Она вдумчива, серьезна,

    Симпатична, грациозна.

     И в ученье лучше всех,

    В жизни Ольгу ждет успех!

    Ни дня без шоколадки

    Или конфеты сладкой

    Олечка не проживет,

    Хоть порой болит живот.

    Павел

    Помогает Паша маме—

    Возится он с малышами.

    Он сочувствует другим,

    Он хороший, добрый сын.

    Машины любит Паша наш,

    Дома у него гараж —

    Игрушечных машин не счесть!

    Есть шестисотый «мерседес».

    Петр

    Петя — мальчик аккуратный,

    На него смотреть приятно.

    Выдержан, трудолюбив,

     Но бывает молчалив:

    Вечно занят Петин рот —

    Что-то он всегда жует:

    Булки, слойки, пирожки,

    Вафли, пряники, рожки.

    Платон

    Платон самостоятельный,

    Чуткий и внимательный,

    Любит марки собирать

    И наклеивать в тетрадь.

    Римма

    Римма обаятельна,

    Мила и привлекательна.

    Кукле шьет она наряд,

    А с подружкой проболтать

    Может два часа подряд.

                            Родион

    Положись на Родиона —

    Он не подведет!

    Он поможет маме дома

    И цветы польет.

    Любит он гонять в футбол

    И забить сумеет гол.

                             Роман

    Роман — красивый, крепкий.

    Он мускулист, силен.

    Ум у Романа цепкий —

    Он многим увлечен.

                          Светлана

    Излучает Света свет,
    Имени светлее нет!
    Со Светой жизнь светлее,
    Ярче, веселее!
    Любит наша Света

    Сладкие конфеты,

    Мармелад и пастилу,

    Клюкву в сахаре, халву.

                           Сергей

    Сергей общителен, открыт

    И обаятелен на вид,

    В душе романтик и поэт,

    Верней Сережи друга нет!

    Сережа — маленький герой,

    Он за друзей стоит горой.

    Хочет он пожарным стать,

    Из огня людей спасать!

                           Софья

    Знает Сонечка немало —

    Много книжек прочитала,

    Другу даст она совет,

    Самомнения в ней нет!

    Но порой проспит часок—

    Опоздает на урок.

    Тарас

    Тарас природой одарен,

    Находчив, весел и умен,

    Не будет попусту болтать,

    В компьютер любит поиграть!

    Татьяна

    Наша Таня — озорница,

    Ей на месте не сидится,

    Любит прыгать и скакать,

    В школе учится на «пять»!

    Хоть Татьяна непоседа,

    Словно сорванец-мальчишка,

    Любит слушать сказки деда,

    И сама читает книжки.

    Ульяна

    Ульяна — деликатна,

    Общаться с ней приятно.

    Привлекательна она,

    Нежна, изящна и стройна.

    Любит шутки, смех, веселье.

    Быть мечтает топ-моделью.

    Федор

    Федя может дать совет,

    Посочувствовать другому.

    Он не скажет слова «нет»,

    Помогает всем знакомым.

    Федя кормит хомяка,

    Чистит клетку попугая,

    Приласкает он щенка

    И с сестренкой погуляет.

    Феликс

    Твое имя значит «счастливый»,

    Ты удачливый и красивый.

    Ты книги любишь читать,

    Мечтаешь отважным стать.

    Филипп

    Филипп — способен и умен,

    Хотя порой зазнайка он.

    Нравятся Филиппу сказки,

    А зимой — коньки, салазки!

    Разбежится — и летит.

    «Эй, с дороги!» — всем кричит.

    Юлиан

    Юлиан — трудолюбивый,

    Умный и честолюбивый,

    Все он делает с азартом,

    Спортом Юлий увлечен:

    В бадминтон играет он.

    Юлия

    Липа золотистым тюлем

    С головы до ног укрылась.

    В светлом месяце июле

    Наша Юля появилась.

    Аромат цветов душистых,

    Свежий ветер из степей,

    Лунный отблеск серебристый

    Подарило лето ей.

    Оттого она прекрасна,

    И кудрява, и нежна.

    Радует улыбкой ясной

    И характером она!

                        Юрий

    Юра — сильный и отважный,

    Рассудительный и смелый.

    Его просить не надо дважды,

    Он выполнит любое дело.

    Юра самбо увлечен,

    Стать мечтает силачом!

                          Яков

    Яков наш не любит ссор —

    Ладить он с людьми привык,

    Он не вступит с другом в спор,

    Общий с ним найдет язык.

           Вопрос к стихам

           Подумайте и ответьте: похожи ли ваши друзья, носящие такие же имена, на героев стихотворений?

           Через несколько дней после того как малыш появился на свет, родители получают Свидетельство о его рождении. Это документ, в котором записаны имя, отчество и фамилия peбёнка, дата и место его рождения, имена его родителей.

           Отчество присваивается ребенку по имени отца. Напри­мер, папy мальчика Сережи зовут Владимир. Значит, отчество малыша — Владимирович. Когда он вырастет, к нему будут oобращаться так: Сергей Владимирович.

    Вопросы

    1.   Как зовут вашего папу?
    2.   Какое у вас отчество?
    3. Назовите свое имя и отчество.
    4. Назовите имена и отчества ваших дедушек, бабушек, мамы и папы, сестер и братьев.
    5. Назовите имя и отчество вашей воспитательницы в детском саду; учительницы в школе.
    6. Как, по-вашему, следует обращаться к взрослым: по имени или по имени и отчеству?
    7. Как вы обращаетесь к нянечке в детском саду? К друзьям? К врачу в поликлинике? К учительнице в школе?

           Кроме имени и отчества у каждого человека есть фами­лия. Многие фамилии пришли к нам из далекого прошлого. Часто фамилию человеку давали по его профессии. Так, куз­нецу давали фамилию Кузнецов, плотнику — Плотников, гончару — Гончаров, рыбаку — Рыбаков.

           Подумайте и догадайтесь, каким делом занимались предки знаменитого почтальона Печкина из мультфильма «Просто - квашино»?

           Такие распространенные фамилии, как Иванов, Петров, Сидоров, Федоров, Федотов, произошли от имен Иван, Петр, Сидор, Федор и Федот. Многие фамилии происходят от на­званий зверей и птиц, рыб. Вы знаете, какие?

           Зайцев, Медведев, Волков, Белкин, Лисицын, Скворцов, Воробьев, Ласточкин, Щукин, Ершов, Карасев.

    Вопросы

    1. Знаете ли вы свою фамилию? Назовите ее.
    2. Как возникла ваша фамилия?
    3. Назовите фамилию ваших дедушек, бабушек, мамы, папы.
    4. Знаете ли вы фамилию своей воспитательницы? Сво­их друзей? Учительницы?
    5. Назовите фамилии, происходящие от названий цветов, деревьев, домашних животных.

           Дорогие ребята! Когда ваша мама вышла замуж за вашего папу, она скорее всего поменяла свою девичью фамилию и взяла фамилию мужа, которая вам и передалась.

           Мальчику Сереже присвоили отчество Владимирович, и фамилию отца — Косицын. Итак, полное имя, отчество и фамилия мальчика — Сергей Владимирович Косицын.

           Сказка «Похищенное имя»

           Рыжий кот дремал на заборе. Нежился на теплом весеннем солнышке. Иногда он лениво приоткрывал один глаз и неодобрительно посматривал на играющих в футбол детей.

           Своими звонкими голосами, беготней, ударами по мячу они раздражали его. Особенно злил кота вихрастый веснуш­чатый мальчуган по имени Максим. От него веяло доброду­шием и беззаботным весельем, но кот думал: «Какое озор­ство!»

           - Максим! Пасуй!

           - Максим! Гони мяч сюда!

           - Максим, бей, бей по воротам!

           «Максим! Максим! Максим!» — звенели детские голоса. По всему чувствовалось, Максим — общий любимец и луч­ший футболист в команде.

          «Вот раскричались! Что в этом конопатом такого особен­ного? — раздраженно думал кот. — Несправедливо устроен мир! Одним — все! Другим — ничего. Только пинки да затрещины», — философски размышлял рыжий воришка, ра­зумея под «другими» себя.

           Наконец коту надоела вся эта кутерьма. Он мягко спрыг­нул с забора, потянулся и скрылся в кустах.

           На другой день Максим и два его закадычных друга, Коль­ка и Серега, решили отправиться на рыбалку.

          Накопали в огороде червей, взяли удочки и, сбежав с крутого песчаного откоса, оказались у речки Серебрянки. Берега речушки густо заросли осокой. Старые ракиты скло­нились к воде, а их отражения в глубине казались сумрач­ным лесом.

           Ребята устроились на деревянных мостках, закинули удочки и стали ждать. Было тихо, то здесь, то там в воде про­скальзывали тени. Рыба! Вдруг кусты затрещали, и на тро­пинке, ведущей к реке, показался незнакомец — крепкий рыжеволосый парень с наглыми кошачьими глазами.

           - Привет, пацанва! — громко произнес парень.

           - Привет! — неуверенно отозвались мальчики. Как бы незнакомец не распугал им рыбу!

           - Как рыбка, ловится? — продолжал разговор рыжево­лосый.

           Да никак!

           - Ну-ка, дай мне удочку, Максим! — властно потребо­вал парень. Мальчик от неожиданности растерялся и протя­нул удилище незнакомцу.

           - Откуда ты знаешь, как меня зовут?

           - Ну, ты личность популярная, кто ж тебя не знает! — небрежно бросил парень. Дернул удилище — и красавец-карась вылетел из воды, блеснув в воздухе золотистой чешу­ей, и в одно мгновение оказался в ведерке Максима.

    — Здорово! — ахнули мальчишки.
    Рыжий заскромничал:

           — Ерунда! Фокус-покус! Ну-ка, Серега, теперь дай твою удочку!

           Сережа послушно протянул Рыжему удилище. Фокус повторился, только на этот раз на леске трепыхался боль­шущий голавль. Ребята с восхищением смотрели на незна­комца:

           - Как это у тебя получается?

           - То ли еще будет! — завоображал парень. — А что, ребя­та, может в картишки перекинемся?

           Мальчики замялись:

           - В карты? Да мы только в дурака умеем, и денег у нас нет!

           - При чем тут деньги? У вас нет, зато у меня кое-что есть! — С этими словами незнакомец вытащил из кармана зажигалку в виде блестящего пистолетика и положил радом с собой на траву.

           - Классная вещица! — восхитился Максим. Он давно мечтал о такой зажигалке.

            Играть в карты с незнакомцем мальчишкам не хотелось, но они чувствовали какую-то странную власть этого Рыже­го над собой.

           - У нас ничего такого нет! — снова повторил Максим.

           - Что ж! Давайте сыграем на имя. Кто проиграет, тот отдаст мне свое имя.

           - Имя? Как же можно его проиграть? Ведь имя человеку навсегда, на всю жизнь дается, — уверенно заявил Сережа.

           - Значит, можно! — отрезал Рыжий. — Ну что, сыграем или струсили?

           Он достал из кармана новенькую колоду и ловко перета­совал карты. Игра началась. Максиму все время не везло и в конце концов он остался в дураках.

           В глазах Рыжего блеснул недобрый огонек. Он по-коша­чьи потянулся и встал.

           — Уговор дороже денег! Теперь Максим — мое имя! Ну, пока, Рябой! Еще увидимся!

           Он махнул рукой и скрылся за кустами. С тех пор жизнь Максима изменилась. Кличка Рябой накрепко приклеилась к нему. Когда он был маленьким, мама говорила Максиму, что это весна капли солнышка расплескала, они брызнули ему в лицо, вот и появились веснушки.

           Он объяснял ребятам:

           — Да не рябой я, веснушки это!

           Но никто его не слушал. Только и слышно было со всех сторон: «Рябой да Рябой!»

           Из-за этого прозвища мальчик поссорился с Колькой и Серегой и схлопотал двойку по поведению. Родителей Мак­сима вызвали в школу, и он получил нагоняй от отца.

           Но самое обидное, что и синеглазая Олеся назвала Мак­сима Рябым. Недолго думая, тот убежал с уроков, чуть не плача от досады.

           Побрел он к реке, сел на траву возле воды и совсем за­грустил. Тихонько ворковали, журчали речные струи, огибая темную корягу, солнечные блики скользили по воде, чуть шелестели листья, и мальчик незаметно задремал. Он не слы­шал, о чем шепчутся струйки. Одна сказала:

           - Бедный паренек — потерял свое имя!

           - Не потерял, — возразила другая, — а проиграл его Ры­жему Вору — злому волшебнику Юрлонгу.

           — Как же помочь мальчику вернуть имя? Давай плеснем на него водой, произнесем заклинание, пусть он окажется в стране Имен короля Юджина, и добрая волшебница помо­жет ему!

           Когда мальчик открыл глаза, он не узнал знакомой с детства речушки. Перед ним синела широкая полноводная река, кругом цвели диковинные цветы, а на деревьях созре­вали необыкновенные плоды и ягоды.

           - Где я? — испуганно спросил мальчик.

           - Ты в сказочной стране, в гостях у короля Юджина, — ответил ему нежный, как звон хрустального колокольчика, голос.          

           Максим оглянулся и увидел женщину чудесной красо­ты, с добрыми глазами и водопадом сияющих на солнце золотых волос.

           — Я знаю, какая приключилась с тобой беда. Я помогу тебе вернуть твое имя, которое похитил у тебя колдун Юрлонг, он же кот Рыжий Вор, — сказала волшебница. — За­помни: ты должен победить его на поединке, и тогда твое имя вернется к тебе. Ведь имя — не просто звук! Вместе с ним ты получил в дар и свою судьбу и свой характер. Поте­ряешь имя — потеряешь себя!

           Но одолеть Рыжего Вора будет нелегко! Я дам тебе три амулета: волшебный камень-аметист — он ослепит колдуна, лист ясеня станет твоим щитом, а кисточка из волосков норки поможет тебе в бою. Кстати, имя Максим значит «вели­чайший». Так будь достоин своего имени! Рыжий Вор пря­чет твое имя в вороньем перышке, что лежит у него в карма­не. Если достанешь перо и сломаешь его — имя к тебе вернется! Удачи тебе! А теперь — прощай!

           Волшебница плеснула на мальчика речной водой, и он снова оказался на берегу Серебрянки. Светило солнце, тихо журчали пенные струи.

           — Какой странный сон! — подумал Максим, но взгляд его упал на траву, и он увидел все три амулета, подаренные волшебницей. — Сегодня же вызову Рыжего Вора на поеди­нок и верну свое имя! — решил мальчик.

           Он вскочил и побежал искать злодея. Только вечером встретил он рыжеволосого возле школы.

           — Привет, Рябой! Соскучился по своему имени? — на­хально выкрикнул парень.

           —Идем на пустырь за школу, будем драться, если я тебя одолею — вернешь мне мое имя! — тихо, но веско сказал Максим.

           —Как бы не так! Ишь, чего захотел!.. А, впрочем, пой­дем! — передумал вдруг рыжеволосый. — Я сделаю из тебя котлету! — злобно рассмеялся он.

           Противники в сопровождении любопытных отправились на пустырь и стали наизготовку один против другого. Серега, как секундант, свистнул, и бой закипел.

           Рыжий, размахивая тяжелыми кулаками, бросался на Мак­сима, но тот ловко увертывался и сам норовил стукнуть Вора посильнее. Неожиданно Рыжий наклонился, и в его руках появилась толстенная дубинка. Размахивая ею, он бросился на мальчика.

           Но Максим вспомнил совет волшебницы. Он быстро дос­тал из кармана лист ясеня. Лист превратился в прочный щит, и мальчик закрылся им. От удара о щит дубинка Рыжего Ворюги с треском сломалась. С гневом Вор отбросил ее, но в руке у него блеснул нож. Ребята ахнули.

           Угрожая блестящим лезвием, Рыжий медленно двинулся на Максима. Не растерявшись, мальчик бросил в противника кисточку из волосков норки. Она вмиг превратилась в хищ­ного маленького зверька, который острыми зубами и когтя­ми вцепился Рыжему в физиономию.

           Тот взвыл от боли и стал отдирать цепкую норку. Но это было не так просто. Нож выпал у него из рук.

           Воспользовавшись моментом, мальчик подскочил к раз­бойнику, вывернул его карман, выхватил воронье перо и сло­мал его. Оборотень вскрикнул и стал как-то нелепо оседать на бок. Вдруг он уменьшился, покрылся рыжей шерстью и через мгновенье превратился в обыкновенного кота. Ребята затаили дыхание от удивленья и восторга.

           Кот зашипел, шерсть на нем встала дыбом, он выгнул спину и, сверкнув хищными глазами, приготовился к прыж­ку. Но мальчик вовремя достал чудесный камень-аметист. Яркие лучи, исходящие от камня, попали коту прямо в глаза и ослепили его. Кот дико заорал и пустился наутек. Маль­чишки закричали, затопали, заулюлюкали ему вслед.

           - Ты победил его, Максим!

           - Максим, ты молодец!

           - Максим, Максим, Максим! — неслось со всех сторон. Друзья обнимали мальчика, жали ему руки.

      А мальчик радостно воскликнул:

        —    Я вернул свое имя! Ура!


    Вопросы к сказке

    1. Кто наблюдал за детьми, играющими в футбол?
    2. Куда отправились Максим и его друзья на следующий день?
    3. Кто пришел к реке?                               
    4. Что предложил мальчикам рыжеволосый парень?
    5. Что проиграл рыжеволосому парню Максиме
    6. Как изменилась жизнь мальчика после того, как он проиграл свое имя?
    7. Кто помог Максиму?
    8. Как мальчику удалось вернуть свое имя?

     

     

    • КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (ОКТЯБРЬ)

    Право ребенка жить и воспитываться в семье

           СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС

    1. Ребенком признается лицо, не достигшее восемнадцати лет (совершеннолетия).
    2. Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в се­мье. Право знать своих родителей, право на их заботу, совмест­ное проживание с ними.

    Ребенок имеет право на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

    При отсутствии родителей, при лишении их родительских прав и в других случаях утраты родительского попечения право ребёнка на воспитание в семье обеспечивается органом опеки и попечительства.

            3.Ребёнок имеет право на общение с родителями и другими родственниками.

     

           Дорогие ребята!  Поговорим сегодня о праве ребенка жить и воспитываться в родной семье.

           Семьи, близкие люди, родной дом — самое дорогое, что есть у человека. Попробуйте произнести слово «семья» — вот так: семь — я. Как вы думаете, что это значит? Это значит, что вы как бы повторяетесь в родной семье семь раз.

           На самом деле, приглядитесь повнимательнее к своим род­ным! Ваша улыбка напоминает мамину, ваша походка — па­пину, цвет глаз у вас такой же, как у бабушки, овал лица и родинка - как у дедушки. Конечно, вы похожи на своих братьев и сестер. Но сходство проявляется не только во вне­шности, вы унаследовали от родителей бабушек. и дедушек многие черты характера.

    Вопросы

    1. На кого из родных вы похожи внешне?
    2. На кого вы похожи по характеру?

           Как вы думаете, зачем люди создают семью?

           Верно! Чтобы жить вместе, помогать друг другу, растить и учить детей. В хорошей, дружной семье у каждого человека свои обязанности, все помогают друг другу и любят друг друга. Недаром в народе говорится: «Не нужен и клад, коли в семье лад», «Согласная семья — самая счастливая!»

           Что же такое согласная семья?

           Правильно! Это семья, где все живут в согласии. Каж­дый — и старый и малый — ощущает любовь и поддержку всех остальных членов семьи, испытывает чувство защи­щенности, не стесняется открыто проявлять свои чувства, высказывать желания и уверен, что его поймут.

           Самые близкие ребенку люди — его родители. И для родителей дети — смысл и радость всей жизни! «Родитель­ское сердце — в детках», «Дети не в тягость, а в радость» — так говорится в мудрых народных пословицах.

           Мать малыша и накормит, и напоит, и приласкает, и по­жалеет, и научит. А если ребенок заболел, то вылечит, выходит. «Дитя плачет, а у матери сердце болит», «Нет ближе дружка, чем родимая матушка» — примечают люди.

    Заболел сынок

    Простудился Ваня —

    Заболел сынок.

    Чуть мерцает в спальне

    Слабый огонек.

    За окном метели

    В стекла бьют упрямо,

    От постели сына

    Не отходит мама.

    Потеплей укрыла

    И дала напиться,

    О сыночке милом

    Станет мать молиться!    

           Папа — тоже самый близкий и дорогой ребенку человек! Когда он дома, для детей настоящий праздник! С папой можно интересно провести время и многому научиться! И не толь­ко делать что-то руками, но и выдержке, спокойствию, доб­рожелательному отношению к людям.

           «Отец сына худому не научит» — говорится в народе.

                                             Мой папа

    Папа знает все на свете:

    Знает, где родился ветер,

    Как бушует океан —

    Ведь мой папа — капитан!

    Мы достанем карту мира,

    Вместе станем изучать—

    Вот высокий пик Памира,

    Здесь морей синеет гладь.

    Это южная Анапа,

    Это — северный Ямал.

    Обо всем расскажет папа —

    Папа всюду побывал!

    Вырасту и тоже стану

    Я, как папа, капитаном!

    Вопросы и задания

    1. Чему вы научились у папы?
    2. Есть ли у вас сестры и братья? Расскажите о них.
    3. Расскажите о маме.
    4. Вспомните и прочтите стихи, посвященные маме.
    5. Какая профессия у вашей мамы? А у папы?

           Вы, конечно, знаете, что о младших сестрах и братьях нуж­но заботиться, помогать маме и папе их растить. А вот у старших можно кое-чему и поучиться.

                                         Старшая сестра

    Моя старшая сестрица

    На все руки мастери ни;

    Испечет сама пирог,

    Свяжет бабушка плиток,

    Я всегда с сестренкой рядом,

    У нее всему учусь.

    Вместе с ней к столу присяду —

    Рукоделием займусь!

           Самые старшие и уважаемые члены семьи — бабушки и дедушки. Они могут находиться рядом или жить вдалеке от вас, но вы должны помнить о том, что бабушки и дедушки дали жизнь вашим родителям, а значит и вам.

           Пока вы маленькие, ваши родные заботятся о вас. Когда вы подрастете и станете самостоятельными, то и вам нужно будет позаботиться о них.

                                                   Дедушка

    Хоть наш дедушка седой,

    Но душой он молодой!

    Много в нем любви и ласки,

    Знает он стихи и сказки,

    Загадает нам загадку,

    Позабавит прибауткой,

    Угостит нас чаем сладким,

    Рассмешит веселой шуткой!

    Замечательный наш дед,

    Проживи еще сто лет!

           Если бабушка живет с вами, она помогает маме по хозяй­ству, следит за порядком в доме. Руки и сердце у бабушки — золотые! Она и теплые носки свяжет, и вкусный пирог ис­печет, и добрым словом поможет, и в трудную минуту под­держит.

                                          Бабушка

    У меня есть бабушка,

    Она печет оладушки,

    Вяжет теплые носки,

    Знает песни и стихи.

    Ее руки непростые,

    Трудовые, золотые!

           В народе есть поговорка: «Семьей и горох молотят». Так говорили в старину о тяжелой работе, которую может выпол­нить только дружная группа людей. В то время работы по хозяйству выполняли все члены семьи от мала до велика.

           Но и сегодня ваша помощь очень нужна. Убрать за собой игрушки, помыть посуду, вытереть пыль — ведь это совсем не сложно. Зато сколько радости ваш труд принесет родным! Они поймут, что вы думаете и заботитесь о них.

           Интересно рассматривать альбомы с фотографиями своей семьи. Но многих людей, запечатленных на фотоснимках, вы не узнаете. Кто это? Оказывается, это ваши дяди и тети — родные братья и сестры мамы и папы, и их дети — ваши двоюродные братья и сестры.

      Вот какая большая у вас семья!

    Вопросы и задания

    1. Что означают слова «согласная семья»?
    2. Сколько членов в вашей семье? Расскажите о них.
    3. Почему говорят: «Родительское сердце — в детках»?
    4. Почему нужно помогать старшим членам семьи?
    5. Расскажите о родном доме.
    6. Как вы понимаете поговорку «Дома и стены помо­гают»?
    7. Как вы думаете, почему говорят: «Хорошие дети — отцу-матери — венец»?
    8. Расскажите, какие домашние дела вы выполняете?

           Ребята, представьте, что в семье произошло счастливое со­бытие — родился малыш! В доме царит радостная суматоха: скоро маму с крошечной дочуркой выпишут из родильного дома, нужно все приготовить к их приходу, чтобы малышка чувствовала себя хорошо и уютно в родной семье.

           Папа сделал ремонт в той комнате, где будут жить мама с дочкой. Побелил потолок, поклеил новенькие светлые обои, купил для новорожденной деревянную кроватку и коляску. Бабушка привезла большущий сверток с приданым для ма­лютки — пеленками, распашонками, чепчиками, одеялами, красивым кружевным конвертом. Дедушка позаботился о" сосках, бутылочках, кремах и присыпках, ванночке для купа­ния внучки.

           Скоро вес было готово к появлению в доме маленькой Ирочки. Такое имя выбрали ей родители на семейном совете. С первых же дней родные окружили Иру заботой и любо­вью. Вечером мама убаюкивала дочку, напевала ей колы­бельную песенку»

                                        Колыбельная песня

    Ночь пришла, кругом ни звука,

    Дремлет сонная река.

    В темной зыби дремлет щука,

    Дремлют в небе облака.

    Спят цветы, уснули пчелки,

    И стрекозы, и шмели.

    В темной чаще дремлют елки,

    Свесив лапы до земли.

    Закрывай, дочурка, очи,

    Лес уснул, спокойной ночи!

    Приходи к нам, козлик,

    В гости на недельку,

    Покачай-ка, козлик,

    С Ирой колыбельку.

    Спой Иришке: «Бе-бе-бе!

    Спать давно пора тебе!»

           Ира слышит мамин голос, чувствует ее тепло, закрывает глазки и спокойно засыпает.

           Утром, когда девочка просыпается, мама напевает ей бод­рую веселую утреннюю песенку.

                                 Утренняя песенка

    Бегут, бегут по лесенке

    Утренние песенки.

    Они звенят: динь-дон, динь-дон,

    Прогоняют сладкий сон.

    Открывай, дочурка, глазки,

    Да мои послушай сказки!

           Мама умывает дочку, переодевает ее, кормит и все время ласково с ней разговаривает. Ведь давно замечено, если взрос­лые играют с малышом, разговаривают, то ребенок быстрее растет, лучше развивается: раньше встает на ножки, раньше начинает говорить.

           После утренней песенки мама идет с Ирой в ванную комнату и умывает дочке личико прохладной водой, при этом приговаривая:

    Мы помоем дочке

    Розовые щечки.

    Очень нежно, с лаской

    Вымоем ей глазки.

    Ирочке-голубке

    Мы помоем губки,

    А потом и носик —

    Озорной курносик.

    Дочке личико помыли —

    Ничего мы не забыли!

           После водных процедур взрослые делают малышке лег­кий массаж - растирают ножки, ручки, похлопывают по спинке. Нежные прикосновения очень полезны малышам. Конечно, и делая массаж, мама или бабушка не забывает разговаривать с малюткой.

    Погладим Иринке

    Плечики и спинку,

    Погладим ручки,

    Погладим ножки,

    Расти красивой,

    Родная крошка!

    Потрем нашей внучке

    Пухленькие ручки,

    Плечики и шейку,

    Внучка, не болей-ка!

           Взрослые заботятся о малютке, кормят, одевают, купа­ют, возят в коляске на прогулку. Ребенок растет быстро. Вот и первый зубок прорезался!

                                     Первый зубок

    Станет наша Ирочка

    Крепкой, как дубок.

    Вырастет у Ирочки

    Беленький зубок!

           Не успели родители оглянуться, как пролетел год! Ма­лышка уже встала на ножки, делает самостоятельные шаги, начинает лепетать.

                                       Первый шаг

    Кот играет во рожок,

    Радуется свинка:

    Первый сделала шажок

    Доченька Иринка!

           Мама и папа поддерживают малютку, играют с ней, поку­пают крохе игрушки.

           Какие у самых маленьких детей есть игрушки?

           Верно! Сначала для забавы малышам дают яркие погре­мушки. Дети наблюдают за игрушками, тянутся к ним ру­чонками, сами учатся греметь.

                                     Погремушки

    Купим Ирушке

    В подарок погремушки,

    Погремушки, погремушки,

    Очень звонкие игрушки!

    Возьми-ка, Ирушка,

    В руки погремушку.

    Погреми игрушкой

    У меня над ушком!

    Вопросы

    1. Вспомните, какие колыбельные песни пела вам мама?
    2. Какие вы знаете утренние стихи и песенки?
    3. Какие вы помните стихи, посвященные игрушкам, играм?
    4. Какие вы знаете игры для самых маленьких детей?

           Позже у малышей появляются любимые мягкие иг­рушки: слоники, хрюшки, собаки, мишки, зайки. Взрослые вместе с малышами рассматривают игрушку, показывают, где у игрушечного кота, например, голова, глаза, рот, усы, лапы, хвост. Потом просят малыша самого показать, где у кота глазки, рот, лапки, хвостик, туловище.

          Игры с детьми взрослые, как правило, сопровождают песенками, стишками, потешками и загадками. Если взрос­лый показывает малышу игрушечного зайца, он может про­читать такое стихотворение.

                                             Мой зайка

    У зайки хвост короткий,

    Гладкая головка,

    Длинные ушки,

    Мой зайчик-игрушка!

           Если ребенку показывают мишку, собачку, слоника, то подойдут такие стихи.

                                     Игрушечный мишка

    Мы для плюшевого мишки

    Сшили теплые штанишки,

    Полосатенький жилет.

    На голову берет.

                   Мой песик

                      У меня игрушка — песик.

                      Глазки есть и черный носик.

                      Жаль, хвостом он не виляет,

                      Не рычит он и не лает!

                 Слон

                      У меня игрушка — слон.

                      Добрый и хороший он,

                      У слона есть хобот, уши,

                      Я зову слона Петрушей.

                 Резиновая рыбка

                       Это рыбка моя,

                       У нее есть чешуя.

                       Хвост у рыбки гибкий,

                       Лапок нет у рыбки.

                       Ей воды я принесу —

                       Пусть поплавает в тазу!

           Девочкам дарят кукол, игрушечную посуду, мебель.

                  Кукла Катя

                         Куклу уложу в кроватку,

                         Колыбельную спою:

                         «Спи, Катюша, сладко-сладко

                          Баю-баюшки, баю!»

                  Матрешка

                          Матрешка, матрешка—  

                          Румяные щечки,

                          Матрешка, матрешка

                          Ходит в платочке.

                          Есть у матрешки

                          Красавицы-дочки:

                          Старшая дочь,

                          Средняя дочь

                          На маму-матрешку

                          Похожи точь-в-точь.

       Младшая дочка —

       Крошка-матрешка,

       Тоже на маму

       Похожа немножко.

           Мальчикам папы дарят машинки и самолеты.

                                           Самосвал

    У меня есть самосвал,

    Целый день я с ним играл,

    Я кирпичики грузил

    И па стройку их возил.

                                         Подъемный кран

    Нот большой подъемный кран,

    Грузы поднимает сам.

           Маленькие дети сначала произносят не слова, а отдель­ные звуки, например: бух, бах, топ-топ, хлоп-хлоп. Взрослые учат их подражать голосам животных и другим простым звукам. Например:

                                         Как мычит корова?

    Где теленок, не пойму?

    Замычит корова: «Му-у-у!»

                                        Как хрюкает свинка?

    Кто похлебку съел мою?

    Свинка хрюкает: «Хрю-хрю!»

    Грузовик я сам веду

    Он гудит: «Ду-ду, ду-ду!»

    Барабаним в барабан: «Бам-бам, бам-бам!»

    Вопросы

    1. Вспомните и расскажите, как заботились о вас родите­ли, когда вы были совсем маленькими?
    2. Кто кормил вас?
    3. Кто ходил с вами гулять?
    4. Кто покупал игрушки?
    5. Какие у вас любимые игрушки?
    6. Кто читал сказки?
    7. Кто учил стихам?
    8. Какие у вас самые любимые стихи и сказки?

           В некоторых семьях растить и воспитывать ребятишек помогает няня. Она становится членом семьи, привязывается к малышу, любит его всей душой, как родного.

           Многие, став взрослыми, помнят и любят своих добрых нянюшек.

                                            Няня

    Няня добрая моя,

    Помнишь лепет: ня-ня-ня?

    Ручки я к тебе тянула:

    «Ну, возьми меня скорей,

    А не то свалюсь со стула,

    Зареву еще сильней!»

    Погуляй со мной немножко,

    На качелях покачай,

    Расскажи стихи про кошку

     И в «сороку» поиграй!

    Слов других еще не знала,

    Я твердила: ня-ня-ня,

    Но прекрасно понимала:

    Няня добрая моя!

           Я рассказала вам о счастливом и безмятежным раннем возрасте ребенка. Но в жизни, к сожалению, порой случается и по-другому.

          Бывает, что маленького ребенка растит и воспитывает одна мама, и ей, конечно, очень трудно. Но иногда малыш оказы­вается и вовсе без родителей. Маленький ребенок совсем беспомощное существо! Он не умеет сам ни одеваться, ни есть, ни пить. Без взрослых ребенок жить не может!

           Как же поступают с ребенком, оставшимся без попечения родителей?

           Заботу о детях берет на себя государство. Малыша на­правляют в детский дом, где о нем заботятся нянечки, врачи и воспитатели. Но, конечно, родных отца и мать малышу не может заменить никто! Дети скучают по ним, в каждой вхо­дящей женщине видят маму, тянут к ней ручонки, плачут, когда она уходит.

           Некоторым сиротам (так называют детей, оставшихся без родителей) везёт: их усыновляют приемные родители и дети обретают новую семью.

           Сказка «Добрый волшебник»

           Если вы думаете, что на белом свете не осталось больше добрых волшебников, то вы ошибаетесь. Они есть. Живут незаметно среди нас и помогают в трудную минуту.

           На окраине небольшого городка, в старом деревянном доме с резными наличниками и петушком над трубой и сейчас живет-поживает сухонький седой старик по фамилии Кинбешлов. Ничего в нем необыкновенного нет. Старичок как старичок. Только фамилия немного странная. Но мало ли каких фамилий не бывает! Если вы эту фамилию с конца прочитаете, может, тогда вам кое-что ясней станет.

           Прочитали? Вот и молодцы! Теперь-то вы поняли, что речь идет о волшебнике.

           Как у всякого волшебника, у Кинбешлова есть книга, которую он, надев очки, читает по вечерам. Есть и помощни­ки-зверюшки. Как и полагается волшебникам, старичок по­нимает их язык и ведет с ними долгие интересные беседы.

           Каждый вечер к дому Кинбешлова слетаются стайки во­робьев, голубей и дружные парочки синиц. Старик садится на скамейку перед домом, кормит птиц зернышками и крош­ками хлеба и слушает их рассказы о том, что случилось в городе и его окрестностях.

           - Ну, рассказывайте, где бывали, что видали? — как-то вечером стал расспрашивать Кинбешлов пичуг.

           - Я сегодня одной первоклашке помог! — похвастался бойкий воробьишка Тишка. — Она возле школы с подруж­ками в классики играла, да из кармана ключи и выронила.

           От квартиры. Я это заметил, поднял ключи клювиком и на скамейку положил рядом с ее рюкзаком. Девочка ключи заметила и очень обрадовалась!

           - Молодец, Тишка! — похвалил воробья волшебник и угостил хлебными крошками.

           - А мы старушке помогли! — хором пропищали синички. — На ее огород вредная тля напала, чуть всю рассаду не погубила, а мы тлю склевали. Будут у старушки и лучок, и помидоры, и огурчики!

           - И вы, синички-невелички, молодцы!

           - А я видела одного мальчика, и мне стало его очень жаль! — грустно сказала красивая белая голубка.

           - Что за мальчик? — поинтересовался Кинбешлов.

           - Сирота! Ваней его зовут. Родители у него умерли. Он в детском доме живет! — объяснила голубка.

           - Ну раз в детском доме, то это еще ничего! Там его и накормят, напоят, о нем и позаботятся, — успокоил голубку старичок.

         - Так-то оно так! — согласилась с волшебником голуб­ка. — Только я заметила — тоскует очень Ванюша. Не хвата­ет ему материнской любви. Ведь ребятишек в детском доме много, некогда воспитательницам с каждым-то возиться. Ус­петь бы всех накормить да одеть, когда уж тут приласкать малыша, на руки взять, к сердцу прижать. Другие-то дети бегают, играют, а у Ванюши ножки больные, ходить он не может. Вот ведь беда какая! — закончила свой рассказ го­лубка.

           - Да, жаль мальчика! — согласились все.

           - Вот было бы хорошо, если бы мальчик обрел добрую семью... Но как это сделать? — задумался старик-волшеб­ник. — Пойду-ка я в свою заветную книгу загляну, может, там что написано. А вы пока меня здесь подождите! —. по­просил он своих верных помощников и пошел в дом.

           Прошло немного времени, и Кинбешлов снова появился на пороге.

           —        Вот что я вам скажу! — начал он. — Вы, воробышки, летите завтра с утра на рынок, вы, голуби, на городскую площадь, а вы, синички, все парки и скверы облетите. Всюду прислушивайтесь, о чем люди говорят. Может, и найдете для Вани приемных родителей.      

           На другой день все птицы разлетелись, кто куда. Воро­бьи полетели на рынок, стали между рядами скакать, зер­нышки клевать, да к разговорам прислушиваться. Голуби, воркуя, стали важно разгуливать по главной городской пло­щади, а шустрые синички рассыпались по кустам в скверах и парках. В это время встретились на рынке две женщины — старая и молодая. Разговорились о житье-бытье.

           Молодая стала на свою беду старушке жаловаться:

           - Все бы ничего, и в доме достаток, и муж хороший, вот только деток у нас нет! А так хочется сыночка!

           - А ты сходи в детский дом, там детки-сироты живут. Нет у них родных-близких. Может, и полюбится тебе какой-нибудь малыш! — посоветовала старушка Лизе — так моло­дую женщину звали.

          Тишка услыхал, о чем женщины между собой говорили, полетел следом за Лизой и запомнил ее дом. А белая голубка тем временем Ваню навестила. Сорвала полевой цветок и принесла его мальчику в клюве. Цветочек ему понравился, и он перестал плакать.

           Вечером птицы собрались возле дома волшебника и рас­сказали ему о том, что видели и слышали.

           — Замечательно! — обрадовался старик. — Пошлю к Лизе Фею Сновидения. Пусть навеет ей сон о мальчике Ване!

          Ночью Фея Сновидения невидимкой влетела в раскры­тое окно Лизиной спальни, покружила над ее кроватью и прошептала ей на ухо волшебные слова. И приснился жен­щине прехорошенький мальчик. Глазки синие, как васильки, волосики светлые, вьющиеся.

           - Как зовут тебя? — спросила Лиза.

           - Ваня!

           - А где ты живешь?

           - В детском доме.

           Утром Лиза рассказала мужу о странном сне, и супру­ги решили поехать в детский дом. Вдруг и вправду ждет их там малыш с пшеничными волосами, васильковыми глазами.

           И все было бы хорошо, но жила в этом городе другая волшебница — злая. Обернулась она вороной, полетела к дому Кинбешлова, смешалась с другими птицами и стала слу­шать, о чем те говорят со стариком.

           — Ага! Хотят помочь какому-то мальчишке! Так не бы­вать этому! Кар-кар-кар!

           Полетела ворона к детскому дому, обернулась нянеч­кой и вошла в комнату, где спали малыши после обеда. Нашла злодейка Ванину кроватку, схватила мальчика и была такова... Никто и не заметил, как она скрылась. От­несла колдунья Ваню в лес и спрятала в дупле старого дерева.

           А Лиза тем временем приехала в детский дом и расска­зала заведующей о своем сне. Догадалась та, о ком речь идет.

           — Так это ж наш Ванюша! — Глаза у него и вправду синие, а волосы золотые! Вот только — заведующая детским домом замялась. — Ножки у него больные, ходить он не
    может.

           Не смутило Лизу это известие и попросила она показать малыша. Но не тут-то было! Мальчика нигде не было. На­прасно нянечки и воспитательницы искали его повсюду: как в воду канул!

           И опять помогли вездесущие птицы. Белая голубка сиде­ла на карнизе и все видела: и как Ваню украли, и как Лиза за ним пришла... Полетела она к дому Кинбешлова, посту­чала клювиком в стекло, вышел старик вышел на крылечко и голубка все ему рассказала.

           Посмотрел Кинбешлов в волшебное зеркало и увидел, где колдунья спрятала малыша. Вместе с голубкой он от­правился в лес и нашел старый дуб, в дупле которого спо­койно спал Ваня. Старик взял мальчика на руки и понес в детский дом.

           Опечаленная Лиза уже собиралась уходить, когда доб­рый волшебник появился на пороге со спящим ребенком на руках.

           — А вот и Ванюша! — сказал он, передавая женщине малыша. Та прижала его к груди. Ваня открыл глаза и про­шептал: «Мама!»

           Я думаю, вы догадались, чем закончилась эта история. Лиза и ее муж усыновили мальчика, а добрая голубка при­несла в клювике волшебное снадобье. Им и вылечили Ва­нечку. Стал он бегать, резвиться да своих приемных роди­телей радовать!

           Вопросы к сказке

    1. Как звали доброго волшебника?
    2. Кто помогал ему делать добрые дела?
    3. Как воробей Тишка помог девочке?
    4. Как синички помогли старушке?
    5. О чем рассказала волшебнику белая голубка?
    6. Какой сон навеяла Лизе Фея Сновидения?
    7. Куда отправилась Лиза?
    8. Кто похитил Ваню?
    9. Чем закончилась сказка?
    10. Как вы думаете, почему говорят: «Добро не умрет, а зло пропадет»?

           Рассказ «Сестры»

           Ира прекрасно запомнила не только тот день, но даже то мгновение, когда из роддома принесли ее сестренку Аню.

           Когда на трель звонка, похожую на птичий щебет, дверь открыла бабушка, в прихожую вошел радостно улыбающий­ся папа с большим розовым свертком в руках. Сверток был очень нарядный, украшенный атласными лентами и круже­вами. Следом за папой в дом вошла немножко бледная и усталая, но очень счастливая мама с букетом роз.

           — Вот Аня и дома/ — сказал папа, передавая бабушке драгоценную ношу. Он ласково потрепал Иришку по голове, взъерошив ее пушистые кудрявые волосы. Мама обняла и расцеловала Иру.

           - Доченька. Как я по тебе соскучилась! — сказала она.

           - Ну, теперь мы дома! — добавила она с облегчением. Бабушка развязала атласные ленты и вынула из одеяльца, сложенного конвертом, малютку. Подержав ее несколько се­кунд на руках, она положила ее в кроватку

           Ира подошла поближе и стала разглядывать сестру. Бровки у неё были ровные, темные, похожие на подковки, личико розовое на лбу две тонюсенькие морщинки. Аня сладко спала, ровно посапывая крохотным носиком. «Какая хорошенькая. Проста куколка.» —думала Ира, любуясь сестренкой.

           Теперь она ни на шаг не отходила от Ани. Ей очень нравилось помогать маме ухаживать за малышкой. Приносить по се просьбе с кухни бутылочки с водой, соски, гладить распашонки и чепчики.

           Когда Аня засыпала, а спала она первое время почти весь день, Ира садилась возле кроватки, и любовалась без­мятежно-ясным личиком спящей малышки и ждала, когда та наконец захочет есть и проснется. В эти долгие минуты ожидания Ире было немного скучно.

           Бабушке не удавалось выкроить времени, чтобы почи­тать старшей внучке сказку, а маме чтобы поиграть с Ирой. Как-то раз папа заметил, что Ира заскучала, и подумал: «Куплю-ка я ей новую куклу.'» Он отправился в магазин и купил чудесного розового пупса, очень похожего на настоя­щего малыша.

           Пупсик очень понравился девочке. «Назову его Сашень­кой!» — подумала Ира. Она достала из коробки игрушечную кровать, стол, стулья, плетеный диван и расставила их в сво­ем детском уголке. Застелила кукольную кровать белой про­стыней с розовыми зайками и уложила Сашеньку спать. Ба­бушка, улучив от домашних хлопот свободную минутку, свя­зала пупсу голубые шерстяные штанишки, шарфик, носочки и шапочку. Мама подарила девочке несколько байковых пе­ленок, а дедушка купил в подарок крошечную игрушечную бутылочку и соску.

           Ира «ухаживала» за своим малышом, во всем подражая маме. Она убаюкивала его, пела ему колыбельные песни, «кор­мила» из бутылочки молоком, купала в игрушечной ванне.

           - Молодец, Ира! — хвалила девочку бабушка.

           - Все это тебе в жизни пригодится, когда вырастишь и сама станешь мамой!

           Между тем маленькая Анечка росла не по дням, а по часам. Когда ей исполнилось четыре месяца, она уже сидела, опираясь на подушки, и звенела погремушками.

           В семь месяцев Анечка впервые встала на ножки. Она очень любила старшую сестру, тянулась к ней, просилась на руки, а первое слово, произнесенное малышкой, было не «папа» и не «мама», а «Ия»! Когда Ира уходила из детской комнаты, Аня тянула к ней ручонки и звала ее: «Ия!», «И-и-ия!» Стар­шая сестра научила малышку играть в «ладушки», в «соро­ку-ворону», пела ей песенки и потешки.

           Однажды Ира гуляла с подружками. Аня, сидя в мане­же, играла с резиновым утенком, а бабушка хлопотала на кухне. Ане стало скучно одной, она позвала Иру, но сестренка не откликнулась. Тогда малышка попыталась выб­раться из манежа. Но как? Ведь стенки его высокие! Со­образительная девчушка начала раскачивать манеж — сна­чала слегка, потом все сильнее и сильнее. Неожиданно легкий пластмассовый манеж опрокинулся на ковер и ма­лышка благополучно выбралась из него и оказалась на свободе.

           Она удивленно огляделась по сторонам, а потом, не раздумывая, поползла к Ириной кукольной квартире. Хо­дить Аня еще не научилась, а вот ползала очень ловко и быстро! Надо вам сказать, что кукольный уголок давно привлекал ее внимание. Она с любопытством наблюдала, как старшая сестра нянчится со своим Сашенькой, одева­ет его, кормит, убаюкивает и укладывает в кроватку. Мо­жет быть, Ане казалось, что Сашенька — настоящий, жи­вой ребенок?

           Во всяком случае, когда девочка оказалась возле кроват­ки с куклой, она схватила ее своими маленькими, но креп­кими и цепкими ручонками, стала ее вертеть, а потом сняла с пупса штанишки, сдернула шапочку, кофточку и носочки. Но скоро, потеряв интерес к игрушке, девочка принялась хозяй­ничать на кукольном столике, разбросала тарелки, чашки, раз­лила воду.

           В это время в комнату вошла бабушка. Заметив перевер­нутый манеж, она испуганно всплеснула руками:

           — Ай-ай-ай! — воскликнула бабушка. — Аня, ты где?
           Но тут же заметила внучку в кукольном уголке:

           — Что же ты за озорница такая? Тебя и на минутку оставить одну нельзя, глаз да глаз нужен!

           Она взяла внучку на руки и усадила ее в кроватку. По­том навела порядок среди игрушек.

           — Сейчас Ира вернется с прогулки и очень расстроится, увидев такой разгром! Зачем ты Сашеньку раздела и пуго­вицу от его рубашонки оторвала? Ах, проказница! — ворчала бабушка.

           Аня в это время прыгала в кроватке и весело кричала: «Ия! Ия!», как будто хотела сказать, что наконец-то ей удалось заглянуть в Ирин заветный уголок. Бабушка тем временем пришила оторванную пуговицу, одела пупса и посадила его на маленький стульчик.

           Прошло немного времени, и шустрая Анечка научилась ходить. Теперь она многое понимала, произносила кое-ка­кие простые слова, ни на шаг не отходила от старшей сест­ры и все норовила отнять у нее Сашеньку.

           Что делать? Пришлось папе купить младшей дочке точно такую же куклу, а бабушке связать ей штанишки, жилет, шапочку и шарфик. Вот только назвали малютку Машень­кой.

    Вопросы к рассказу

    1. Как звали старшую сестру?
    2. Как звали младшую сестру?
    3. Как Ира помогала маме заботиться о младшей сестре?
    4. Что купил Ире папа?
    5. Как она играла с куклой?
    6. Как Аня сумела выбраться из манежа?
    7. Что она сделала?
    8. Кто навел порядок в детском уголке?
    9. Чем закончился рассказ?

     

     

     

    • КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (НОЯБРЬ)

    Право ребенка на охрану физического здоровья

           Ребенок имеет право на охрану здоровья. Детям оказывается бесплатная медицинская помощь, предусматривающая профилак­тику заболеваний, медицинскую диагностику, лечебно-профилак­тическую работу, санаторно-курортное лечение.

     

           Дорогие друзья! Побеседуем с вами о правах детей на охрану здоровья.

           Согласитесь, приятно чувствовать себя здоровым, бод­рым и веселым! Ведь как говорили древние греки, «в здоро­вом теле здоровый дух!» Немало пословиц и поговорок о здоровье сложено и русским народом. Например, такие: «Здо­ровье дороже золота» или «Здоровье ни за какие деньги не купишь».

           Задумывались ли вы о том, что у нашего здоровья нема­ло добрых и верных друзей?

    Что помогает человеку быть здоровым?

           Правильно! Прохладная чистая вода, которой мы умыва­емся, обливаемся по утрам. Она закаляет организм, прогоняет сон, очищает кожу, смывая с нее грязь, пот и болезнетворные микробы.

           Второй наш друг — утренняя зарядка. Под звуки бодрой ритмичной музыки мы идем быстрым шагом, бежим, присе­даем, делаем наклоны, берем мяч, обруч или скакалку.

          После утренней зарядки улучшается настроение, появляет­ся аппетит, ведь зарядка, регулируя работу всех органов, помо­гает включиться в дневной ритм. Зарядку можно делать и с ребятишками самого младшего возраста. Каждое движение лучше сопровождать короткими запоминающимися стихами.

                              На зарядку становись!

    Руки вверх, руки вниз,

    На носках приподнимись,

    Вправо, влево наклонись,

    Повтори наклон раз пять,

    А теперь, дружок, присядь!

                   * * *

    Ну-ка, сынок!

    Ставь ножку на носок,

    А теперь на пятку —

    Сделаем зарядку!

                    * * *

                               Вот нелегкое заданье — 

    Надо сделать приседанье.

    Раз присели, два присели,

    В третий раз присесть сумели.

                   * * *

    Раз-два, раз-два

    Начинается ходьба!

                   * * *

    Друг за другом,

    Друг за другом,

    Побежали мы по кругу!

                                            * * *

    Дочка! Руку подними,

    А теперь рукой махни!

    Помаши-ка мне рукой

    Раз-другой, раз-другой!

    Давай попрыгаем, сынок!

    Скок-скок, скок-скок!

                                  Кот занятия ведет

    Мышки, славные ребятки,

    Утром делают зарядку,

    Помогает мышкам кот —

    Он занятия ведет.

                             Цыплята делают зарядку

    Цыплята с хохлаткой

    Встали на зарядку:

    Крылышками замахали,

    За хохлаткой побежали.

                               Мишка-лентяй

    Мишка-лентяй,

    На зарядку вставай!

    Хватит спать в берлоге —

    Весна на пороге!

           Как вы думаете, что еще помогает быть здоровым?

           Верно! Теплые солнечные лучи и свежий воздух. Осо­бенно полезный воздух в хвойных, сосновых и еловых бо­рах. Этот воздух — настоящий целительный настой, благо­ухающий ароматами смолы и хвои. И в лиственных лесах, и в борах в воздухе содержится много фитонцидов — особых летучих веществ, убивающих вредных микробов. Фитонци­ды — тоже наши друзья!

           Представьте себе лентяя, который редко моет руки, не стрижет ногти. Дома у него пыльно и грязно. На кухне — горы немытой посуды, крошки и объедки! Вокруг них вьют­ся мухи-грязнухи.

           Как вы считаете, заботится ли этот человек о своем здо­ровье?

           Не заботится! Ведь немытые руки могут стать причиной многих опасных заразных болезней — желтухи и дизенте­рии. Их так и называют — «болезнями грязных рук».

           А мух в старину не зря величали «вредными птичками». Летая по помойкам, свалкам, а потом залетая в дома, они переносят на своих лапках микробов, которые могут вызвать болезни.

         Надеюсь, вы поняли: чтобы быть здоровым, нужно сле­дить за чистотой, умываться и мыть руки с мылом, чистить зубы и стричь ногти. Убирать свою комнату и мыть посуду. Ведь недаром говорится: «Чистота — залог здоровья».

          Я знаю немало ребятишек, которые не любят соблюдать режим дня. До поздней ночи они сидят перед экраном теле­визора или компьютера, а утром встают вялыми, бледными, невыспавшимися, забывая замечательное правило: «Рано в кровать-, рано вставать — горя и хвори не будете знать!»

           Зачем соблюдать режим?

    Я режим не соблюдаю,

    Очень нужен мне режим!

    Целый день я мяч гоняю,

    То с друзьями, то один.

    Ранним утром на зарядку

    Я, конечно, не встаю.

    Нет обеда? Всухомятку

    Бутерброд я пожую.

    Поздно спать люблю ложиться,

    После всех телепрограмм,

    И не может добудиться

    Меня мама по утрам.

    «Ты, сыночек, бледный, вялый

    И совсем больной на вид.

    Ты с утра уже усталый,

     Может, что-нибудь болит?»

    А отец сказал с досадой:

    «Вот твоя ошибка, сын!

    Соблюдать, конечно, надо

    В жизни правильный режим!»

           Режим дня — верный друг нашего здоровья! Если мы всегда в одно и то же время встаем, завтракаем, обедаем, ужинаем, ходим на прогулку, ложимся спать, то у нашего организма вырабатывается определенный биологический ритм, который помогает сохранять здоровье и бодрость.

           Но мы с вами забыли еще об одном нашем преданном друге — о движении.

           Может ли быть здоровым человек, который ведет непод­вижный образ жизни и большую часть времени сидит в кресле или лежит на диване?

         Верно! Не может! А почему? Его мышцы, сердце не трени­руются. Он не дышит свежим воздухом, ему не хватает сол­нечных лучей и кислорода. Малая подвижность ослабляет здо­ровье! А движение, особенно на свежем воздухе, делает нас сильными, ловкими, закаленными! Велосипед, самокат, роли­ковые коньки... Как чудесно мчаться на них по дорожкам, вдоль цветов и густой травы. Лето дарит нам не только тепло и солнечный свет, но и возможность купаться в речке, играть в футбол, волейбол и другие подвижные игры на улице.

           А зимой, когда все белым-бело, деревья и кусты наряжа­ются в пушистые снежные тулупы, можно кататься на лы­жах и санках, играть в хоккей или кружиться на коньках вокруг сияющей огнями ели.

           Физические упражнения в детском саду, занятия физ­культурой в школе, посещение спортивных секций помога­ют нам укрепить здоровье, закаляют тело и волю, делают нас смелыми и сильными.

                               Я хочу здоровым быть

    Я хочу здоровым быть —

    Буду с лыжами дружить.

    Подружусь с закалкой,

    С обручем, скакалкой,

    С теннисной ракеткой.

                               Буду сильным, крепким!

    Вопросы

    1. Каких друзей здоровья вы знаете? Расскажите о них.
    2. Какие водные процедуры вы делаете по утрам?
    3. Делаете ли вы ежедневно утреннюю зарядку? Чем она полезна?
    4. Почему грязнули и неряхи часто болеют?
    5. Соблюдаете ли вы режим дня?
    6. Чем он вам помогает?
    7. Что дарит нам движенье?
    8. Какие подвижные игры вам нравятся?
    9. Почему полезно ходить на прогулку в лес или парк?

           Загадки

    Его бьют, а он не плачет,

    Только прыгает и скачет. (Мяч.)

    Высоко волан взлетает,

    Легкий и подвижный он.

    Мы с подругою играем

    На площадке в... (бадминтон.)

    Стоят игроки друг против друга,

    Сетка меж ними натянута туго,

    Бьют по мячу и красиво, и метко,

    И оживает в руках их ракетка. (Теннис.)

    Задание

           Нарисуй и раскрась: мяч, волан для игры в бадминтон, теннисную ракетку, скакалку, спортивный обруч.

           Сказка «Зарядка и Простуда»

           В одном небольшом городке жила-была Зарядка. Симпа­тичная, молодая, с волосами, собранными в задорные хво­стики. Ранним утром она пружинящим шагом спешила к ребятам в детский сад. В руках у Зарядки был то большой яркий мяч, то спортивный обруч, то теннисные ракетки. Ребятишки с нетерпением ждали Зарядку, хорошенько про­ветривали комнату, включали бодрую веселую музыку. Каж­дое утро Зарядка занималась с малышами спортивными уп­ражнениями: ходьбой, бегом, прыжками, игрой в мяч.

           В этом же городке жила вредная востроносая старушонка. Она вечно хлюпала покрасневшим носом, чихала, кашляла, вытирала слезящиеся глаза и норовила всех вокруг заразить. Звали эту старуху Простудой.

           Однажды Простуда прочитала объявление в газете, что детскому саду требуется уборщица. Повязала она клетчатый платок, надела темно-синий застиранный халат и отправи­лась в детский сад наниматься на работу.

           - Очень хорошо, что вы пришли! — обрадовалась за­ведующая детским садом. — Нам как раз нужна уборщи­ца, а заодно и дворник по совместительству. Вы согласи­лись бы?

           - Согласна! Согласна! — закивала головой Простуда и тут же громко чихнула. — Ап-чхи! Ап-чхи!

           - Будьте здоровы! — вежливо пожелала ей заведующая. — Может быть, вы нездоровы?

           - Нет, нет! — возразила Простуда. — Я совершенно здо­рова, это у меня аллергия на пыль. Больно уж пыльно у вас тут! Давно уборку никто не делал.   

           На следующее утро она пришла в детский сад, взяла вед­ро, тряпку, швабру и сделала вид, что берется за уборку. А сама принялась кашлять, громко сморкаться и чихать пря­мо на ребятишек. День чихала, два чихала, три чихала, а толку никакого! Никто из детей не заболел. Ведь ребятишки в этом саду закаленными были.

           Разозлилась востроносая старушка Простуда, а потом при­задумалась. Думала она, думала и догадалась, что все дело в Зарядке!

           С утра пораньше вышла Простуда к воротам детского сада и давай пыль метлой поднимать. Мимо как раз Зарядка пробегала. Только она хотела войти в ворота, как Простуда ей путь преградила.

           - Пустите, бабушка, а то я опоздаю! — попросила За­рядка Простуду.

           - И-и-и, милая! Зря торопишься, деток-то в саду нету!

           - Как — нет? А куда же они делись? — удивилась За­рядка.

           - Их в другой сад перевели, а здесь ремонт намечается. Так-то! — сказала Простуда и снова взялась за метлу.

           - Что ж, жаль! — ответила Зарядка и повернула назад.

           Напрасно ждали ее ребята. Шли дни, а Зарядка к ним все не приходила... Зато вредная Простуда старалась вовсю: чи­хала, кашляла и сморкалась в огромный грязный платок.

           Что же было дальше, спросите вы? А вот что. Сначала заболела одна девочка, за ней другая, потом еще один маль­чик, и скоро вся группа слегла с температурой, насморком и кашлем.

           Как вы думаете, почему заболели дети?

           Верно! Всех заразила вредная старушонка Простуда. Только с одной девочкой — Таней — Простуда не справилась! Та не кашляла, не чихала, а продолжала ходить в детский сад бод­рая и веселая.

           — В чем тут дело? — недоумевала Простуда.

           Как вы думаете, почему Таня не заболела?

           А все было очень просто! Таня утром обливалась холод­ной водой, а потом вместе с мамой и папой занималась фи­зическими упражнениями. Вот Простуда и не смогла девоч­ку свалить!

           Как-то Таня шла по улице и встретила Зарядку. Девочка поздоровалась с ней и спросила, почему Зарядка на ходит в сад.

           - Как? — удивилась Зарядка. — А разве ваш садик не переехал?

           - Конечно, нет! Никуда мы не переехали, а вот без тебя ребята заболели.

           - Хорошо, что ты мне об этом сказала. Сейчас же пойдем в детский сад! — воскликнула Зарядка.

           Те ребята, что уже поправились, очень обрадовались, когда улыбающаяся Зарядка вошла в зал. Она сейчас же включила музыку, и занятие началось.

           Зловредной Простуде это очень не понравилось: она ста­ла еще сильнее кашлять, чихать и шмыгать носом. Наконец это заметила заведующая. Она вызвала уборщицу в свой кабинет.

           — Уважаемая! — обратилась она к Простуде. — Вы сказа­ли мне, что совершенно здоровы, а сами обкашливаете и обчихиваете всех нас, это не дело! Вы мне всех малышей пере­заразили! Отправляйтесь-ка домой и лечитесь. Вызовите врача, возьмите больничный лист. Пока совсем не поправитесь, на работе лучше не появляйтесь. Это мой приказ! — строго добавила заведующая.

           Простуде ничего не оставалось, как убраться восвояси. А ребята снова стали заниматься по утрам с Зарядкой и перестали болеть.

      Вопросы к сказке

    1. Кто каждое утро приходил к ребятам в детский сад?
    2. Кто стал работать в детском саду?
    3. Почему дети не заболели?
    4. Как Простуда обманула Зарядку?
    5. Как вы думаете, почему, перестав заниматься с Заряд­кой, дети заболели?
    6. Почему не заболела девочка Таня?
    7. Кто объяснил Зарядке, что случилось?
    8. Почему заведующая детским садом отправила Просту­ду домой?
    9. Чем закончилась сказка?

           Если ребенок заболел, домашние вызывают ему врача из детской поликлиники. Поговорим о профессии врача.

           Представьте, что летним жарким днем вы гуляли в парке, пили холодный квас, съели несколько порций мороженого. К вечеру у вас разболелась голова, поднялась температура, за­першило в горле, начался насморк. Ясное дело — вы заболели!

           Утром мама позвонила в районную поликлинику и вы­звала на дом детского врача — педиатра. Наука о лечении детей — педиатрия — происходит сразу от двух греческих слов: «пейдос» значит дитя, и «атрия» — лечение.

                                  Поможет врач

    Если заболело ухо,

    Если в горле стало сухо,

    Не волнуйся и не плачь—

    Ведь тебе поможет врач!

           Вот и к вам пришел ваш участковый педиатр — Ольга Сергеевна. Она внимательно послушала легкие и сердце, по­просила у мамы ложечку и посмотрела ваше горло.

           — Ничего страшного! Ни ангины, ни бронхита у Андрюши нет, — успокоила Ольга Сергеевна маму. — Ему нужно побольше пить — можно чай с лимоном, с липовым цветом, подойдет и теплое молоко с медом. Полоскать горло настоем целебных трав. Никаких лекарств я пока выписывать не стану, а вот витамины, особенно свежие овощи и фрукты, мальчику помогут выздороветь быстрее. Конечно, Андрюше следует полежать в постели три-четыре дня, а потом прихо­дите ко мне, я его снова посмотрю.

           Вы стали вьшолнять рекомендации врача, и через несколько дней болезнь как рукой сняло! Может быть, оттого вы по­правились так быстро, что любите и уважаете Ольгу Серге­евну. Ведь вы знакомы с ней с самого раннего детства. Она всегда приветлива, внимательна, любит пошутить, умеет рас­положить к себе. Некоторые малыши боятся врачей, не могут сами рассказать о том, что у них болит. Поэтому детскому врачу так важно быстро найти контакт с ребенком.

           Послушайте стихотворение.

                               Наташа заболела

    У Наташи кашель,

    И головка горяча.

    Мама вызвала Наташе

    Утром детского врача.

    — Расскажите, что стряслось? —
    Задал врач простой вопрос.

    Шепчет девочка несмело:

                               - Я мороженое ела,

                               Оттого и заболела.

                                - «Горло красное на вид», —

                                Вынес доктор свой вердикт.

                                 «Чай с малиновым вареньем —

                                 Вот прекрасное леченье!

       И побольше витаминов —

        Свежих ягод, мандаринов».

        Полежит, поспит девчурка —

        И готова на прогулку».

           Уже с самых древних времен люди старались предупреж­дать и лечить болезни. Так появилась и стала развиваться медицина.

           Первобытные люди познавали полезные свойства расте­ний, минеральных вод, некоторых веществ животного про­исхождения. В Древней Руси знахари-травники собирали це­лебные травы, сушили их, применяя для лечения хворей. «На каждую болезнь — своя травка» — так они считали.

           Издавна на Руси сложилась поговорка: «Лук да баня все правят». Люди знали о полезных свойствах лука и чес­нока, добавляли их в пищу. Ведь и в самом деле, в луке и чесноке содержатся особые летучие вещества — фитонци­ды, которые губительно действуют на болезнетворные мик­робы. В крестьянских избах висели связки лука и чеснока. Сложилась и такая поговорка: «Лук от семи недуг». Наши предки любили париться в банях, хлестали друг друга бере­зовыми вениками — хворь выгоняли.

           Современная медицина, конечно, оснащена самыми послед­ними достижениями науки и техники: приборами и аппара­тами, инструментами, лекарствами. Но при всех достижениях медицины главной фигурой в ней остается врач и его по­мощники — медицинские сестры и санитарки. «Никакой при­бор не заменит чуткого сердца врача, его доброй души», — писал академик Б.В. Петровский. «Профессия врача — это подвиг, она требует самоотвержения, чистоты души и чистоты помыслов», — говорил врач и писатель А.П. Чехов.

           Врачи-специалисты лечат разные заболевания. Врач-инфекционист лечит инфекционные заболевания. Когда-то эпидемии чумы, оспы, холеры, сибирской язвы уносили жизни сотен тысяч людей, больше, чем любые войны. Сей­час эти болезни можно считать побежденными. Но и в наше время существуют инфекционные болезни, передающиеся т больного человека к здоровому. Лечат их в особых инфекционных больницах.

           Врач-хирург — самая героическая из врачебных профессий! В переводе с греческого «хирургия» означает «рукодействие». Хирург должен быть готов к любым неожиданнос­тям, у него глубокие знания, огромная выдержка, «золотые руки». По многу часов хирург стоит у операционного стола, ему помогает бригада врачей и медицинских сестер — операционная бригада. Смелость, настойчивость, точность — важные свойства хирурга.

          Врач-офтальмолог (от греческого слова «глаз») занима­ется лечением зрения. Ребенка перед поступлением в школу или в детский сад обязательно показывают глазному врачу. С помощью специальных таблиц врач устанавливает, нет ли у ребенка дефектов зрения. Офтальмологи лечат болезни глаз, проводят операции под микроскопом. Если надо, вживляют искусственный хрусталик. Они совершают поистине чудо — ослепший человек вновь видит!

            Врач-стоматолог лечит зубы, десны. Слова «стома» по-гре­чески означает «рот». Вы, конечно, знаете, как важно чистить зубы, чтобы они были здоровыми, крепкими.

                                         Чистим зубы

    Зубы чистим пастой мятной,

    Ароматной и приятной.

    Щеткой действуем умело,

    Зубы станут очень белы!

           Бывает, что на дороге или на производстве произошла ава­рия, пострадали люди; или человеку стало плохо на улице, дома, на работе. Во всех этих случаях мы вызываем «скорую по­мощь» — звоним по номеру «03». У врачей «скорой» есть ма­шина (вы ее, конечно, видели — она белая с красным крестом).

           Врач должен мгновенно оценить обстановку, быстро по­ставить диагноз. Если необходимо, то, оказав первую помощь, доставить больного в больницу.

           Теперь вы знаете, в чем состоит работа доктора, какие бывают специальности врачей. Хочу добавить, что врачам, работающим в поликлинике, больнице, помогают медицин­ские сестры и санитарки. Они выхаживают тяжелых боль­ных, делают уколы, своевременно дают больным лекарства, водят их на процедуры. Санитарки следят за порядком и чис­тотой в палатах, помогают сестрам ухаживать за больными.

           Какие же качества необходимы врачу?

           Верно! Любовь к людям, отзывчивое сердце, глубокие знания, умелые руки, хорошая память, самоотверженность и чувство долга.

    Вопросы

    1. Как называется врач, который лечит детей?
    2. Знаете ли вы своего участкового врача по имени и отчеству?
    3. Какие качества нравятся вам в нем?
    4. Хотели бы вы стать врачом?
    5. В чем состоит работа врача?
    6. Расскажите о работе врачей — стоматолога, офтальмо­лога, инфекциониста, врача «скорой помощи», хирурга. Что должен знать и уметь каждый из них?
    7. Почему работу врачей-хирургов называют героичес­кой?
    8. Кто помогает врачу лечить больных? Расскажите о ра­боте медицинской сестры и санитарки.

                                                     Загадка

    Кто вылечит корь, и бронхит, и ангину,

    Пропишет лекарства-и витамины? (Врач.)

    Сказка «Как кот Федот Иру развеселил»

           Согласитесь, грустно становится на душе, когда за окном идет дождь, болит горло и дома никого нет.

           Ира тяжело вздохнула. Лежать в кровати ей надоело, но и вставать врач строго-настрого запретил. Да и зачем вставать! Из носа льет, в горле першит, да и голова побаливает. Девоч­ка взяла книжку, перелистала ее и отложила в сторону. Ни «г веселые картинки, ни забавные потешки ее сегодня не раз­веселили. Она еще раз вздохнула и закрыла глаза. Надо вам сказать, что все это время за Ирой очень вни­мательно наблюдал кот Федот.

           — Бедняжка! — думал он. — Как бы развеселить боль­ную? Что бы такое придумать?

            Кот обвел глазами комнату, и его взгляд остановился на шкафчике с игрушками.

         — Так-так-так! — промурлыкал Федот. — Отличная идея! Он спрыгнул с бархатного дивана, где подремывал, свер­шись клубочком, и, неслышно ступая, подошел к шкафу с игрушками. С полки на него смотрела, выпучив стеклянные глаза, заводная зеленая лягушка.

           — Заводные-игрушки — то, что мне надо! — подумал Федот и, встав на задние лапки, стал осторожно снимать их с полки. Сначала лягушку, потом слоника, за ним курочку, потом пони, запряженного в тележку. Игрушек, которые заводились маленьким ключиком, у Иры было много.

           Когда Федот достал все игрушки, он перетащил их к Ири­ной кроватке и аккуратно расставил на полу.

           — Эх! Как бы так завести их, чтобы они запрыгали все сразу? — призадумался Федот.

           Скоро умный кот догадался, что нужно сделать. Он от­правился на кухню, стащил из буфета кусочек сыра и понес его к норке, где жила мышка Хитруша.

           Эту мышку звали так вовсе не зря! Как Федот ни охо­тился за ней, сколько ни поджидал, терпеливо сидя возле ее норки, Хитруша всегда обводила кота вокруг пальца, вернее, вокруг лапки!

           На этот раз Федот нежным, даже жалостным голоском стал звать мышку:

      Хитрушка! Хитрушка! Мышка-норушка! Выгляни из норки — Получишь сыра корку! Но Хитруша запищала в ответ:

           — Ни за что не выгляну! А твоя корочка сыра мне не нужна, я и так сыта!

           Но, честно говоря, возле норки так вкусно пахло сыром, что она наконец не выдержала и чуть-чуть высунула носик. Федот заметил любопытный хитрушкин нос и миролюбиво сказал:

           — Слушай, Хитруша! Я тебя не съем, честное слово, если ты поможешь мне развеселить Ирочку. Она болеет и очень грустит. В награду за помощь получишь от меня не какую-нибудь сухую корочку, а большущий кусок свежего
    голландского сыра!

           Мышка Хитруша тоже любила девочку, поэтому согласи­лась помочь Федоту.

           - А что нужно делать? — спросила она, чуть побольше высунув нос и сверкая черными смышлеными глазками, по­хожими на бусинки.

           - Надо завести ключиком сразу все заводные игрушки! — объяснил кот.

           - Но вдвоем мы с тобой с этим вряд ли справимся! — засомневалась мышка.

           - Правильно! Вот ты и позови всех своих малышей. Пусть они нам помогут! — ответил Федот.

           - Ладно! — согласилась Хитруша.

           Скоро вся мышиная семейка уже возилась с заводными игрушками: и самая маленькая мышка Крошка, и смелый Храбрик, и сообразительный Смышленыш, и шустрая Рез­вушка.

           - Когда я махну лапкой, вы сразу отпускайте игрушки, а сами прячьтесь в нору. Да не забудьте про сыр! — напут­ствовал мышей Федот.

           - Хорошо! — согласились те.

         Кот махнул лапой, и все заводные игрушки сразу ожили: игрушечный заяц стал бить в барабан, лягушка прыгать, сло­ник кивать головой, пони резво повез тележку по кругу, гимнаст стал кувыркаться, а щегол хлопать крыльями и гром­ко петь!

           Игрушки подняли такой шум, что Ира от удивления от­крыла глаза и ахнула!

      — Что за чудеса?

           Все ее заводные игрушки, о которых она и забыла, оказа­лись возле ее кровати и разом задвигались. Ира улыбнулась:

      — Вот какие игрушки молодцы! — прошептала она.
      Девочке сразу стало веселее, даже горло перестало болеть.

           А кот Федот подошел к ее кроватке и нежно замурлыкал: «Мур-мур, мур-мур!» — мол, погладь меня! Ира протянула руку и погладила его бархатную полосатую шубку.

           Конечно, девочке было невдомек, что кот Федот и мыши завели ключиком игрушки. Как и все малыши, она думала, что игрушки могут, когда захотят, оживать! Вот они и ожили, чтобы порадовать ее.

      Вопросы к сказке

    1. Что случилось с Ирой?
    2. Что болело у девочки?
    3. Кто захотел ей помочь?
    4. Как кот Федот придумал развеселить Иру?
    5. 5. Кто помог Федоту?

    6. Удалась ли умному коту его затея?

     

    Источники:

    Шopыгина Т.Д. Беседы о правах ребенка. Методическое пособие для запиши с детьми 5—10 лет. —М.: ТЦ Сфера, 2016. — 144 с. (Имеете с детьми).

     

     

          

           Важно: уважаемые студенты, обращаю ваше внимание на то что для удобства работы с предложенным материалом сайта или ключевыми страницами, которые удобно представляют нужную информацию, не забывайте использовать кнопки «ИЗБРАННОЕ» и «ЗАКЛАДКИ» в браузерах. Помните, что прямая ссылка с браузера, является эффективным помощником в быстром поиске нужной информации.

     

              "Помощь по сайту" - нажмите на изображение -  гиперссылку, чтобы вернуться на предыдущую страницу (Контрольная работа по модулю "Планирование работы по развитию детской речи.)